.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:mariatul.kiptiah@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 12, 2025, 3:41 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI REKAYASA KONSTRUKSI JALAN DAN JEMBATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Hidrolika

JJ110922

2

0

2

28

1

05-09-2022

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Mariatul Kiptiah S.T., M.Eng.

Mohamad Isram M. Ain S.T., M.Sc.

NIP/NIK. 199008172019032031

NIP/NIK. 198903052022031010

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-2) Menguasai prinsip dan teknik perancangan rekayasa meliputi ilmu bahan, mekanika (mekanika teknik, mekanika tanah, mekanika fluida), sistem transportasi darat, hidrologi, rekayas geoteknik, rekayasa jalan, rekayasa struktur jembatan, rekayasa konstruksi, dan rekayas lingkungan jalan

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
(KU-8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-3) Mampu mengelola survey (merencanakan, mengimplementasikan, mengendalikan) dan interpretasi data (tata guna lahan, kontur, lalu lintas, hidrologi), uji dan analisa kelaikan tanah (geoteknik), uji dan analisa material, untuk menghasilkan perancangan teknik rinci sesuai dengan norma-standar-pedoman dan manual 3

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
Mampu mendesain saluran terbuka dan saluran tertutup secara manual dan menggunakan software dengan sistematis, baik dan benar (CPLKK3)

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Mampu mengidentifikasi sifat-sifat fluida (CPMK1)
Mampu menganalisis jenis - jenis aliran, karakteristik aliran dan parameter aliran pada saluran terbuka (CPMK1)
Mampu menganalisis jenis aliran Berubah Beraturan Lambat Laun (ABLL) (CPMK1)
Mampu menganalisis jenis aliran Berubah Beraturan Tiba - Tiba (ABTT) (CPMK1)
Mampu mengukur metode pengukuran debit pada saluran terbuka dan saluran tertutup (CPMK1)
Mampu merencanakan desain saluran dengan sofware EPANET 2.0 (CPMK1)

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Hidrolika mempelajari saluran terbuka meliputi jenis dan karakteristik aliran, disain profil saluran terbuka, aliran seragam, aliran berubah lambat laun (ABLL)dan aliran berubah tiba-tiba (ABTT). Hidrolika saluran tertutup terdiri atas pengenalan software EPANET 2.0, perancangan jaringan perpipaan, simulasi model jaringan pipa, dan interpretasi simulasi model. Pada mata kuliah ini juga dibahas mengenai alat ukur yang digunakan untuk mengukur debit pada saluran terbuka dan saluran tertutup (pipa).

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Jenis dan karakteristik aliran di saluran terbuka
Aliran Seragam
Aliran Berubah Beraturan Lambat Laun (ABLL)
Aliran Berubah Beraturan Tiba - Tiba (ABTT)
Alat Ukur Debit di Saluran Terbuka dan Saluran Tertutup
Pengenalan Software EPA NET 2.0
Perencanaan Jaringan Pipa menggunakan Software EPANET 2.0
Simulasi dan Interpretasi Model Jaringan Pipa menggunakan Software EPANET 2.
. Interpretasi hasil Ppemodelan dan Pemecahan Masalah Jaringan Perpipaan menggunakan Software EPANET 2.

Pustaka

  1. Pustaka Utama: Ned H.C. Hwang,”Fundamentals of Hydraulic Engineering System”, Prentice Hall, 1987
  2. Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982 3. Modul User Manual EPANET 2.0

Media Pembelajaran

  1. laptop
  2. Papan Tulis
  3. Infocus
  4. Kertas Gambar

Dosen Pengampu

Mariatul Kiptiah,

 

 

Mata Kuliah

Hidrolika

Kode Mata Kuliah

JJ110922

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Mampu mengidentifikasi sifat-sifat fluida (CPMK1)
  1. Ketepatan secara lisan menjelaskan definisi dan contoh fluida statis, hidrolika, persamaan hidrostatis dan sifatsifsat tekanan
  2. Ketepatan secara tertulis menyelesaikan perhitungan dari soal-soal terkait menggunakan persamaan (rumus) yang diberikan secara sistematis dan benar.

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay
  1. Diskusi
  2. Tanya jawab

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2x 50 menit)

BT (2 x 60 menit)

 

 

Pengenalan Mekanika Fluida dan Hidrolika : 

  1. Statistika Fuida
  2. Sifat-sifat Tekanan
  3. Persamaan Hidrostati

(Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982)

2
2

 Mampu menganalisis jenis - jenis aliran, karakteristik aliran dan parameter aliran pada saluran terbuka (CPMK1)
  1. Ketepatan menjawab secara lengkap mengenai definsi tekanan, distribusi tekanan dan energi aliran
  2. Ketepatanmenyelesaikan soal perhitungan
  3. Ketepatan menggambarkan diagram energi yang terjadi di saluran terbuka secara benar

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay
  1. Ceramah
  2. Diskusi

BM (2 x 60 menit)

TM ( 2 x 50 menit)

BT (2 x 60 menit)

 

 

Kecepatan dan Tekanan dalam Aliran Air Saluran Terbuka :

  1. Distribusi kecepatan
  2. Distribusi tekanan dan tinggi energi aliran

( Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982 )

3
3

 Mampu menganalisis jenis - jenis aliran, karakteristik aliran dan parameter aliran pada saluran terbuka (CPMK1)
  1. Ketepatan dalam menjawab definsi bilangan froude
  2. Ketepatan dalam menyelesaikan soal-soal perhitungan secara sistematis dan benar
  3. Ketepatan dalam menjelaskan perbedaan jenis aliran tersebut

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay
  1. ceramah
  2. diskusi

BM ( 2 x 60 menit)

TM ( 2 x 50 menit)

Bt ( 2 x 60 menit)

Aliran Kritis :

  • Bilangan Froude dan pengertiannya
  • Pengertian aliran kritis dan syarat terjadinya
  • Jenis-jenis aliran kritis: sub kritis, kritis dan super kritis

(. Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982 )

3
4

 Mampu menganalisis jenis - jenis aliran, karakteristik aliran dan parameter aliran pada saluran terbuka (CPMK1)
  1. Ketepatan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan definisi aliran seragam secara lisan
  2. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan sysratsyarat terjadinya aliran seragam
  3. Ketepatan dalam menjabarkan rumus-rumus yang digunakan dalam menghitung aliran seragam

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Ceramah

diskusi

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2 x 50 menit)

BT ( 2 x 60 menit)

Aliran Seragam I (Pengertian dan Persamaan) :

  1. Pengertian aliran seragam dan syarat-syarat terjadinya aliran seraga
  2. Persamaan dalam aliran seragam :
  • Debit
  • Manning
  • Chezy
  • Strikcler

( Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982 )

3
5

 Mampu menganalisis jenis - jenis aliran, karakteristik aliran dan parameter aliran pada saluran terbuka (CPMK1)
  1. Ketepatan dalam perhitungan dimensi saluran aliran seragam
  2. Ketepatan dalam perhitungan kedalam normal dan kritis
  3. Ketepatan dalm menggambarkan profil aliran dan garis energi aliran seragam di saluran terbuka

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Ceramah

diskusi

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2 x 50 menit)

BT ( 2 x 60 menit)

Aliran Seragam II (Perhitungan dan Aplikasi) :

  1. Penentuan dimensi penampang saluran
  2. Penentuan kedalaman normal dan kemiringan kritis
  3. Penentuan jenis aliran dari kedalaman normal dan kritis
  4. Penggambaran kedalaman air disalura

(Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982)

3
6

 Mampu menganalisis jenis aliran Berubah Beraturan Lambat Laun (ABLL) (CPMK1)
  1. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan definisi dan syarat terjadinya aliran berubah lambat laun beserta contohnya.
  2. Ketepatan mahasiswa dalam melakukan perhitungan aliran berubah lambat laun secara sistematis dan benar.
  3.  Ketepatan mahasiswa dalam menggambarkan profil aliran berubah lambat laun.

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

 

Metode pembelajaran:

  1. Case based learning
  2. ceramah
  3. diskusi

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2 x 50 menit)

BT ( 2 x 60 menit)
 
  1. Mengidentifikasi dimensi saluran dikawasan titik banjir Kota Balikpapan
  2. Airan Seragam II (Perhitungan dan Aplikasi) :
  • Penentuan dimensi penampang saluran
  • kedalaman normal dan kemiringan kritis
  • Penentuan jenis aliran dari kedalaman normal dan kritis - Penggambaran kedalaman air disaluran

(Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982)
 

3
7

 Mampu menganalisis jenis aliran Berubah Beraturan Lambat Laun (ABLL) (CPMK1)
  1. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan definisi dan syarat terjadinya aliran berubah lambat laun beserta contohnya.
  2. Ketepatan mahasiswa dalam melakukan perhitungan aliran berubah lambat laun secara sistematis dan benar.
  3. Ketepatan mahasiswa dalam menggambarkan profil aliran berubah lambat laun.

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Metode Pembelajaran:

  1. Case based learning
  2. Ceramah
  3. diskusi

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2 x 50 menit)

BT ( 2 x 60 menit)
  1. Mengidentifikasi dimensi saluran dikawasan titik banjir Kota Balikpapan
  2. Aliran Berubah Lambat Laun (ABLL) II (Perhitungan dan Aplikasi) :
  • Metode ABLL : integrasi grafis, dan analitis langsung,
  • Aplikasi ABLL pada aliran di hulu sebuah ambang

(Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982)

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

30
9

 Mampu menganalisis jenis aliran Berubah Beraturan Tiba - Tiba (ABTT) (CPMK1)
  1. Ketepatan analisis desain dan perhitungan
  2. Ketepatan dalam memberikan contoh nyata
  3. Ketepatan dalam menjelaskan permasalah dalam ABTT

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Ceramah

diskusi

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2 x 50 menit)

BT ( 2 x 60 menit)

Aliran Berubah Tiba-Tiba I (Pengertian dan Persamaan) :

  • Pengertian aliran berubah tibatiba dan perbedaannya dengan aliran berubah lambat laun
  • Pendekatan terhadap masalah aliran berubah tiba-tiba
  • Permasalahan dalam aliran berubah tiba-tiba

(Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982)

2
10

 Mampu mengukur metode pengukuran debit pada saluran terbuka dan saluran tertutup (CPMK1)
  1. Ketepatan dalam menjelaskan aliran melalui pelimpah dan loncatan hidrolik di ruang olakan
  2. Ketepatan dalam menggambar profil aliran di pelimpah dan di ruang olakan
  3. Ketepatan dalam analisis dan perhitungan

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Ceramah

diskusi

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2 x 50 menit)

BT ( 2 x 60 menit)
 

Aliran Berubah Tiba-Tiba (ABTT) II (Permasalahan dan Pemecahan) :

  • Aliran melalui pelimpah tajam dan bulat
  • Profil pelimpah bulat
  • Loncatan hidrolik dan pemanfaatannya
  • Profil/dimensi ruang ola

(Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982)

3
11

 Mampu mengukur metode pengukuran debit pada saluran terbuka dan saluran tertutup (CPMK1)
  1. Ketepatan dalam menjelaskan prinsip alat ukur debit salka dan saltup
  2. Kelengkapan dalam menyusun makalah tugas kelompok
  3. Kejelasan dan kemampuan dalam mempresentasikan makalah tugas kelompok dalam bentuk bermain peran (world caffe)

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Ceramah

Diskusi

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2 x 50 menit)

BT ( 2 x 60 menit)
  1. Ketepatan dalam menjelaskan prinsip alat ukur debit salka dan saltup
  2. Kelengkapan dalam menyusun makalah tugas kelompok
  3. Kejelasan dan kemampuan dalam mempresentasikan makalah tugas kelompok dalam bentuk bermain peran (world caffe)

(Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982)
 

3
12

 Mampu mengukur metode pengukuran debit pada saluran terbuka dan saluran tertutup (CPMK1)
  1. Ketepatan dalam menjelaskan prinsip alat ukur debit salka dan saltup
  2. Kelengkapan dalam menyusun makalah tugas kelompok
  3. Kejelasan dan kemampuan dalam mempresentasikan makalah tugas kelompok dalam bentuk bermain peran (world caffe)

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah
  2. Diskusi

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2 x 50 menit)

BT ( 2 x 60 menit)
 
  1. Ketepatan dalam menjelaskan prinsip alat ukur debit salka dan saltup
  2. Kelengkapan dalam menyusun makalah tugas kelompok
  3. Kejelasan dan kemampuan dalam mempresentasikan makalah tugas kelompok dalam bentuk bermain peran (world caffe)

  • (Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982)


Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982
 

3
13

 Mampu mengukur metode pengukuran debit pada saluran terbuka dan saluran tertutup (CPMK1)
  1. Ketepatan dalam menjelaskan prinsip alat ukur debit salka dan saltup
  2. Kelengkapan dalam menyusun makalah tugas kelompok
  3. Kejelasan dan kemampuan dalam mempresentasikan makalah tugas kelompok dalam bentuk bermain peran (world caffe)

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Metode Pembelajaran:

  1. Cased base learning
  2. Ceramah
  3. diskusi

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2 x 50 menit)

BT ( 2 x 60 menit)
 
  1. Ketepatan dalam menjelaskan prinsip alat ukur debit salka dan saltup
  2. Kelengkapan dalam menyusun makalah tugas kelompok
  3. Kejelasan dan kemampuan dalam mempresentasikan makalah tugas kelompok dalam bentuk bermain peran (world caffe)

    4.  

(Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982)
 

3
14

 Mampu merencanakan desain saluran dengan sofware EPANET 2.0 (CPMK1)
  1. Mahasiswa dapat membuat model jaringan perpipaan sederhana
  2. Mahasiswa dapat mensimulasikan aliran perpipaan dengan baik dan benar.

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Metode Pembelajaran:

  1. Case based learning
  2. Ceramah
  3. diskusi

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2 x 50 menit)

BT ( 2 x 60 menit)
 
  1. Mengidentifikasi dimensi saluran dan diaplikasikan dengan software
  2. Pengenalan EPA NET 2.0 :
  3. Pemodelan Jaringan Menggunakan Software EPANET 2.0 - Pembuatan Jaringan Perpipaan Sederhana - Simulasi model aliran perpipaan

(Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982)

3
15

 Mampu merencanakan desain saluran dengan sofware EPANET 2.0 (CPMK1)
  1. Tingkat kompleksitas jaringan perpipaan
  2. Simulasi dapat berjalan baik dan benar
  3. Ketepatan dalam menginterpretasikan dan memecahkan masalah dalam jaringan perpipaan

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Ceramah

diskusi

BM ( 2 x 60 menit)
TM ( 2 x 50 menit)

BT ( 2 x 60 menit)
 
  1. Mengidentifikasi dimensi saluran dan diaplikasikan dengan software
  2. Pemodelan Jaringan Menggunakan Software EPANET 2.0 - Pembuatan Jaringan Perpipaan Sederhana - Simulasi model aliran perpipaan
  • Pemodelan jaringan perpipaan komplek perumahan
  • Simulasi
  • nterpretas

Ven Te Chow “Open Channel Hydraulics”, McGraw Hill, 1982
 

3

16

UAS : Ujian Akhir Semester

30

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Mariatul Kiptiah lahir di Palangka Raya pada tanggal 17-08-1990
Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil