.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:masrul.huda@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 3:59 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Bahasa Inggris I

TS110222

2

0

2

28

1

20-01-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Masrul Huda M.A.

Ezra Hartarto Pongtuluran S.T., M.Eng.

NIP/NIK. 198810072018031001

NIP/NIK. 199110232019031013

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-4) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila

PENGETAHUAN
(P-1) Menguasai matematika terapan, prinsip-prinsip fisika dan kimia, prinsip rekayasa, dan perancangan rekayasa, untuk melakukan perancangan skala terbatas, pelaksanaan dan pengawasan bangunan gedung

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-1) Mampu menerapkan matematika terapan, sains alam (fisika, kimia) dan prinsip rekayasa untuk melakukan perancangan skala terbatas, pelaksanaan dan pengawasan bangunan gedung

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yang tepat dan membuat serta mendemonstrasikan teks deskriptif, prosedural dan argumentatif sesuai dengan unsur-unsur kalimat dan tata bahasa baku bahasa Inggris.

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai learning strategy, evaluation, learning contract, and introduction to general English.
Sub CPMK 2 Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yaitu skimming.
Sub CPMK 3 Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yaitu scanning.
Sub CPMK 4 Mahasiswa mampu mengembangkan pemahaman kosa kata (building vocabulary).
Sub CPMK 5 Mahasiswa mampu mengidentifikasi elemen yang ada pada paragraf.
Sub CPMK 6 Mahasiswa mampu mengidentifikasi perbedaan antara inferensi dan kesimpulan.
Sub CPMK 7 Mahasiswa mampu membuat inferensi.
Sub CPMK 8 Mahasiswa mampu menulis teks deskriptif.
Sub CPMK 9 Mahasiswa mampu menulis teks prosedural.
Sub CPMK 10 Mahasiswa mampu melakukan demonstrative speech
Sub CPMK 11 Mahasiswa mampu menulis teks argumentatif.
Sub CPMK 12 Mahasiswa mampu mendemonstrasikan argumentative speech.
Sub CPMK 13 Mahasiswa mampu mengerjakan TOEIC simulation pada bagian reading.
Sub CPMK 14 Mahasiswa mampu mendemonstrasikan teks deskriptif.

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Bahasa Inggris mempelajari strategi membaca, pemahaman kosakata, paragraf, kesimpulan, dan inferensi sebagai persiapan menghadapi test TOEIC. Selain itu, juga mempelajari beberapa jenis teks yaitu teks deskriptif, prosedural, dan argumentatif.

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Introduction to General English
Skimming
Scanning
Building Vocabulary
Understanding Paragraph
Differences between Inferences and Conclusion
Making inferences
Mid-Test
Descriptive Text
Describing Things
Making Procedural Text
Demonstrative Speech
Argumentative Text
Argumentative Speech
TOEIC Simulation (Reading)
Final Examination

Pustaka

                1. Bloomfield, Leonard, 1933, Language, New York, Henry Holt Company

                2. Echols, John dan Hasan Shadily, 2008, Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta, Gramedia

                3. Ellis, Rod, 1985, Understanding Second Language Acquisition, Oxford, Oxford University Press

  1.        4Glencoe, 2001, Writer’s Choice: Grammar and Composition Grade 6, New York, McGraw-Hill Companies

                5. Katamba, Francais, 1993, Morphology, St. Martins Press. NewYork


    6. Robert, 1957, Linguistics Across Culture, Ann Arbor, University of Michigan Press


   7. Oxford Dictionary, 2010, Oxford Advanced Learner’s Dictionary 8th edition, Oxford, Oxford University Press


   8. Phiips, Deborah, 2001, Longman Complete Course for the TOEFL Test, New York, Longman

   9. Roe, B.D., Stoodt, B.D & Burns, P.C, 1995, Secondary School Reading Instruction: The Content Areas. 5th ed, Boston, Houghton Mifflin Company

   10.Vacca, R.T & Vacca, J.A. L, 1999, Content Area Reading: Literacy and Learning across the Curriculum. 6th ed, Boston, Addison-Wesley Educational Publishers Inc.

Media Pembelajaran

Laptop, Proyektor

Dosen Pengampu

Masrul Huda,

 

 

Mata Kuliah

Bahasa Inggris I

Kode Mata Kuliah

TS110222

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai learning strategy, evaluation, learning contract, and introduction to general English.

Ketepatan menjelaskan poin penting pembelajaran dan memiliki motivasi dalam mempelajari Bahasa Inggris 1.

Sikap dan Keaktifan (Rubrik Afektif)

Ceramah

Tanya-Jawab

BM 1 x 60 menit

(Membaca learning contract dan RPS di BLP)

  TM 1 x 50

menit Pemaparan learning contract dan pengenalan Bahasa Inggris secara umum

BT 1 x 60 menit Mengerjakan fill in the blank exercise

Karakteristik: 

- Interaktif

- Holistik

- Integratif

Introduction to General English

#Pustaka 1

2
2

 Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yaitu skimming.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguasai strategi membaca cepat menggunakan metode skimming.

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi

BT 1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

Karakteristik:

- Integratif

- Interaktif

Skimming

#Pustaka 9

#Pustaka 10

2
3

 Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yaitu scanning.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguasai strategi membaca cepat menggunakan metode scanning.

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi

BT 1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

 

Karakteristik:

- Integratif

- Interaktif

Scanning

#Pustaka 9

#Pustaka 10

2
4

 Mahasiswa mampu mengembangkan pemahaman kosa kata (building vocabulary).

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang jenis dan sistem kosakata bahasa Inggris untuk menunjang kemampuan dan ketrampilan berkomunikasi lisan dan tulisan dalam bahasa Inggris yang baik dan benar.

Mahasiswa mampu menjelaskan makna kata sulit dengan menggunakan petunjuk konteks

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Soal Fill in the Blank

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi

BT 1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

Karakteristik:

- Interaktif

- Integratif

Vocabulary Building : Synonym dan Antonym

# Pustaka 2

# Pustaka 7

# Pustaka 8

2
5

 Mahasiswa mampu mengidentifikasi elemen yang ada pada paragraf.

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian main idea, topic dan title.

Mahasiswa mampu menentukan main idea, topic dan title.

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi

BT 1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

Karakteristik:

- Interaktif

- Integratif

- Holistik

Elements of Paragraph :

Mind Idea

Supporting Sentence

# Pustaka 3

# Pustaka 6

2
6

 Mahasiswa mampu mengidentifikasi perbedaan antara inferensi dan kesimpulan.

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep inferensi dan kesimpulan.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi perbedaan inferensi dan kesimpulan dalam sebuah teks.

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Presentasi

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi

BT 1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

Karakteristik:

- Interaktif

- Integratif

- Holistik

Konsep Inferensi dan Kesimpulan

# Pustaka 9

# Pustaka 10

2
7

 Mahasiswa mampu membuat inferensi.

Mahasiswa mampu membuat inferensi dalam sebuah teks bacaan.

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi BT 1 x 60 menit Mengerjakan multiple choice

Tugas 1 (Analyzing an essay)

Karakteristik:

- Interaktif

- Integratif

- Holistik

 

Steps in making Inferences

# Pustaka 9

# Pustaka 10

5

8

UTS : Ujian Tengah Semester

20
9

 Mahasiswa mampu menulis teks deskriptif.

Mahasiswa mampu mempraktekkan menulis teks yang berisi tentang deksripsi object.

Sikap dan Keaktifan

Menulis Essay/Teks

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi BT

1 x 60 menit

Menulis teks descriptive

Tugas 2 (Writing a Descriptive Text)

Karakteristik:

- Interaktif

- Integratif

- Holistik

Descriptive Text

Generic Structure & Characteristics

#Pustaka 9

#Pustaka 10

5
10

 Mahasiswa mampu mendemonstrasikan teks deskriptif.

Mahasiswa mampu mendeskripsikan object (things) secara lisan dengan baik dan benar.

Sikap dan Keaktifan

Presentasi

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi

BT 1 x 60 menit

Membuat video describing things

Karakteristik:

- Interaktif

- Integratif

- Holistik

Describing a thing

#Pustaka 3

#Pustaka 6

#Pustaka 9

5
11

 Mahasiswa mampu menulis teks prosedural.

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep procedural text.

Mahasiswa mampu mempraktekkan menulis teks procedural.

Sikap dan Keaktifan

Menulis teks procedural

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi

BT 1 x 60 menit

Membuat poster tentang procedural text.

Tugas 3 (Writing a Procedural Text)

Karakteristik:

- Interaktif

- Integratif

- Holistik

Procedural Text:

Definition & generic Structure

#Pustaka 4

#Pustaka 9

#Pustaka 10

5
12

 Mahasiswa mampu melakukan demonstrative speech

Mahasiswa mampu melakukan demonstrative speech dengan baik dan benar.

Sikap dan Keaktifan

Presentasi

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi

BT 1 x 60 menit

Membuat video demonstrative speech

Karakteristik:

- Interaktif

- Integratif

- Holistik

Demonstrative Speech:

How to ...

Benefit ...

#Pustaka 2

#Pustaka 7

5
13

 Mahasiswa mampu menulis teks argumentatif.

Mahasiswa mampu mempraktekkan menulis teks argumentatif.

Sikap dan Keaktifan

Menulis teks argumentatif

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi

BT 1 x 60 menit

Mengerjakan fill in the blank exercise

Tugas 4 (Writing an Argumentative Text)

Karakteristik:

- Interaktif

- Integratif

- Holistik

Argumentatiive Speech:

Definition & Generic Structure

#Pustaka 9

#Pustaka 10

5
14

 Mahasiswa mampu mendemonstrasikan argumentative speech.

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip argumentative speech.

Mahasiswa mampu mendemonstrasikan argumentative speech dengan baik dan benar.

Sikap dan Keaktifan

Debate

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi

BT 1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

Karakteristik:

- Interaktif

- Integratif

- Holistik

Debate

#Pustaka 2

#Pustaka 7

#Pustaka 8

5
15

 Mahasiswa mampu mengerjakan TOEIC simulation pada bagian reading.

Mahasiswa mampu mengerjakan soal reading comprehension pada TOEIC.

Soal multiple choice

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

BM 1 x 60 menit

(Mempelajari soal-soal reading TOEIC)

TM 1 x 50 menit

Pemaparan materi

BT 1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

Karakteristik:

- Interaktif

- Integratif

- Holistik

Soal Reading Comprehension in TOEIC

#Pustaka 2

#Pustaka 7

#Pustaka 8

3

16

UAS : Ujian Akhir Semester

30

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Masrul Huda lahir di Kediri pada tanggal 07-10-1988
Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknologi Rekayasa Konstruksi Jalan dan Jembatan

Info Detil