.::TOWARD green CAMPUS 
POLTEKBA::.
|
Email Pengembang RPS:tatag.yufitra@poltekba.ac.id |
Generated by SPMI apps :@April 4, 2025, 3:22 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0 |
|
|
JURUSAN TEKNIK SIPIL |
|
||||||
|
PROGRAM
STUDI TEKNOLOGI REKAYASA KONSTRUKSI JALAN DAN JEMBATAN |
||||||||
|
RENCANA
PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023 |
||||||||
|
MATA KULIAH |
KODE |
BOBOT SKS |
JAM/SMT |
SEMESTER |
TANGGAL PENYUSUNAN |
|||
|
T |
P |
TOTAL |
||||||
Rekayasa Pondasi 2 |
JJ350417 |
2 |
0 |
2 |
28 |
5 |
05-09-2022 |
|
|
OTORISASI |
DOSEN PENGEMBANG RPS |
KETUA PROGRAM STUDI |
||||||
|
Scan QR untuk Akses
Dokumen ini |
|
|
||||||
Tatag Yufitra Rus S.T., M.Sc |
Mohamad Isram M. Ain S.T., M.Sc. |
|||||||
|
NIP/NIK. 199204052019031017 |
NIP/NIK. 198903052022031010 |
|||||||
|
Capaian Pembelajaran
(CPL) |
CPL
- PRODI |
|||||||
|
SIKAP |
||||||||
| (S-4) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila (S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri |
||||||||
|
PENGETAHUAN |
||||||||
| (P-2) Menguasai prinsip dan teknik perancangan rekayasa meliputi ilmu bahan, mekanika (mekanika teknik, mekanika tanah, mekanika fluida), sistem transportasi darat, hidrologi, rekayas geoteknik, rekayasa jalan, rekayasa struktur jembatan, rekayasa konstruksi, dan rekayas lingkungan jalan (P-6) Menguasai referensi teknisyang berlaku di Indonesia dan minimal satu standar yang berlaku internasional (misalnya AASHTO, ACI, ASCI) bidang konstruksi jalan dan jembatan (P-7) Menguasai issue terkini di bidang transportasi, teknologi jalan dan jembatan, ekonomi, sosial, budaya, kesehatan dan keselamatan publik, lingkungan dan analisa dampak lingkungan akibat lalu lintas (andalalin) (P-8) Menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi (lisan, tulisan, dan grafis) |
||||||||
|
KETRAMPILAN
UMUM |
|
|||||||
| (KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur |
||||||||
|
KETERAMPILAN
KHUSUS |
||||||||
| (KK-5) Mampu merencanakan, melaksanakan, mengawasi proses konstruksi jalan dan jembatan dengan memperhatikan kesehatan dan keselamatan publik, serta menerapkan sistem manajemen, keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan (SMK3L) dengan mengacu dokumen perancangan teknik rinci |
||||||||
|
Capaian Mata Kuliah
(CP-MK) |
CP
- MK |
|||||||
| Mampu mendesain pondasi dalam |
||||||||
|
KEMAMPUAN
AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK) |
||||||||
| Mampu menjelaskan jenis-jenis pondasi dalam [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu mengidentifikasi mengetahui gaya lateral turap [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu menganalisa perencanaan turap pada tanah granuler [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu menganalisa tentang perencanaan turap pada tanah kohesif [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu menganalisa tentang perencanaan turap pada tanah kohesif [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu menganalisa tentang perencanaan turap yang diangker dengan metode ujung bebas pada tanah kohesif (Meyerhof) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu mengidentifikasi tentang perancangan dinding turap [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu mengidentifikasi tentang jenis-jenis pondasi tiang pancang [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu menghitung kapasitas daya dukung tiang tanah berpasir (ultimit & gesek) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu menghitung kapasitas daya dukung tiang tanah lempung (ultimit & gesek) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu menghitung kapasitas tiang dari uji lapangan (CPT & SPT) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu menghitung penurunan pada tiang tunggal menggunakan metode Pulos & Davis [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu menghitung penurunan tiang kelompok [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu merancang tiang pancang [A5, A2, P2, C2, C3, C4] Mampu mengetahui dan memahami tentang ilmu pondasi cakar ayam [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
||||||||
|
Deskripsi Mata Kuliah |
Mata kuliah rekayasa pondasi yang mempelajari tentang pondasi turap, pondasi cakar ayam dan pondasi dalam berupa tiang pancang berdasarkan kondisi data tanah yang bervariasi |
|||||||
|
Materi Pembelajaran/
Pokok Bahasan |
Turap Pondasi cakar ayam Pondasi tiang pancang |
|||||||
|
Pustaka |
1. Hardiyatmo, H. C. (2010). Mekanika Tanah 2. Edisi Kelima .Gajah Mada University Press 2. Coduto, P.C. (2001). Foundation Design Principles and Practice. New Jersey: Prentice Hall 3. Das, B. M. (2007). Principles of Foundation Engineering 7th. 4. Hardiyatmo, H. C. (2010). Analisis dan Perancangan Fondasi I, Bagian 1. Gajah Mada University Press 5. Hardiyatmo, H. C. (2010). Analisis dan Perancangan Fondasi II. Edisi Kedua .Gajah Mada University Press 6. Asiyanto, (2012), Metode Konstruksi untuk Pekerjaan Pondasi |
|||||||
|
Media Pembelajaran |
Papan tulis dan LCD proyektor |
|||||||
|
Dosen Pengampu |
Tatag Yufitra Rus, |
|||||||
|
Mata Kuliah |
Rekayasa Pondasi 2 |
|||
|
Kode Mata Kuliah |
JJ350417 |
|
Minggu ke- |
Sub
CP-MK (sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan) |
Indikator |
Kriteria & Bentuk
Penilaian |
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu) |
Materi Pembelajaran
(Pustaka) |
Bobot Penilaian
(%) |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|||
| 1 | Mampu menjelaskan jenis-jenis pondasi dalam [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi (C) mahasiswa (A) mampu mengetahui jenis-jenis pondasi dalam (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab Bentuk penilaian: non test wawancara |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Jenis-jenis pondasi dalam Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
| 2 | Mampu mengidentifikasi mengetahui gaya lateral turap [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu mengetahui gaya lateral turap (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab dan tugas Bentuk penilaian: non test wawancara dan test uraian |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Gaya lateral turap Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
| 3 | Mampu menganalisa perencanaan turap pada tanah granuler [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menganalisa perencanaan turap pada tanah granuler (B) dengan tepat |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menganalisa perencanaan turap pada tanah granuler (B) dengan tepat |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Perencanaan turap pada tanah granuler Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
| 4 | Mampu menganalisa tentang perencanaan turap pada tanah kohesif [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan latihan soal (C) mahasiswa (A) mampu menganalisa perencanaan turap pada tanah kohesif (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab dan tugas Bentuk penilaian: non test wawancara dan test uraian |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Perencanaan turap pada tanah kohesif Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
| 5 | Mampu menganalisa tentang perencanaan turap yang diangker dengan metode ujung bebas pada tanah kohesif (Meyerhof) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menganalisa perencanaan turap yang diangker dengan metode ujung bebas pada tanah kohesif (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab dan tugas Bentuk penilaian: non test wawancara dan test uraian |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Perencanaan turap yang diangker dengan metode ujung bebas pada tanah kohesif Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
| 6 | Mampu mengidentifikasi tentang perancangan dinding turap [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu melakukan desain tentang perancangan dinding turap (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab dan tugas Bentuk penilaian: non test wawancara dan test uraian |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Desain tentang perancangan dinding turap Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
8 |
|||
| 7 | Mampu mengetahui dan memahami tentang ilmu pondasi cakar ayam [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu memahami tentang ilmu pondasi cakar ayam (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab Bentuk penilaian: non test wawancara |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Pondasi cakar ayam Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
|
8 |
UTS : Ujian Tengah Semester |
30 |
|||||||
| 9 | Mampu mengidentifikasi tentang jenis-jenis pondasi tiang pancang [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi (C) mahasiswa (A) mampu memahami pondasi tiang pancang (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab Bentuk penilaian: non test wawancara |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Jenis dan fungsi pondasi tiang pancang Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
| 10 | Mampu menghitung kapasitas daya dukung tiang tanah berpasir (ultimit & gesek) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menganalisa teori kapasitas daya dukung tiang tanah berpasir (ultimit & gesek) (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab dan tugas Bentuk penilaian: non test wawancara dan test uraian |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 3 sks = 510 menit (150 menit tatap muka, 180 menit tugas terstruktur, dan 180 menit belajar mandiri) Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
| 11 | Mampu menghitung kapasitas daya dukung tiang tanah lempung (ultimit & gesek) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menghitung kapasitas daya dukung tiang tanah lempung (ultimit & gesek) (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab dan tugas Bentuk penilaian: non test wawancara dan test uraian |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Daya dukung tiang tanah lempung Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
| 12 | Mampu menghitung kapasitas tiang dari uji lapangan (CPT & SPT) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menghitung kapasitas tiang dari uji lapangan (CPT & SPT) (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab dan tugas Bentuk penilaian: non test wawancara dan test uraian |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 3 sks = 510 menit (150 menit tatap muka, 180 menit tugas terstruktur, dan 180 menit belajar mandiri) |
Kapasitas tiang dari uji lapangan (CPT & SPT) Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
| 13 | Mampu menghitung penurunan pada tiang tunggal menggunakan metode Pulos & Davis [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menghitung penurunan pada tiang tunggal menggunakan metode Pulos & Davis (B) dengan tepat |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menghitung penurunan pada tiang tunggal menggunakan metode Pulos & Davis (B) dengan tepat |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Tiang tunggal menggunakan metode Pulos & Davis Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
| 14 | Mampu menghitung penurunan tiang kelompok [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menghitung penurunan tiang kelompok (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab dan tugas Bentuk penilaian: non test wawancara dan test uraian |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Penurunan tiang kelompok Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
2 |
|||
| 15 | Mampu merancang tiang pancang [A5, A2, P2, C2, C3, C4] |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu merancang tiang pancang (B) dengan tepat |
Kriteria: diskusi tanya jawab dan tugas Bentuk penilaian: non test wawancara dan test uraian |
Metoda pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Perancangan dan desain tiang pancang Pustaka 1, pustaka 2, pustaka 3, pustaka 4, pustaka 5, dan pustaka 6 |
8 |
|||
|
16 |
UAS : Ujian Akhir Semester |
30 |
|||||||
.::TOWARD green CAMPUS POLTEKBA::.
Tentang Pengembang
 |
Tatag Yufitra Rus lahir di Samarinda pada tanggal 05-04-1992 Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil |
|