.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:mariatul.kiptiah@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 12, 2025, 3:16 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Pengetahuan Lingkungan

TS120922

2

0

2

28

2

23-01-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Mariatul Kiptiah S.T., M.Eng.

Ezra Hartarto Pongtuluran S.T., M.Eng.

NIP/NIK. 199008172019032031

NIP/NIK. 199110232019031013

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-6) Menguasai pengetahuan teknik berkomunikasi (lisan, laporan teknis, dan grafis)

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
(KU-3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
(KU-6) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
(KU-8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-2) Mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah pelaksanaan bangunan sipil yang terdefinisi secara jelas, dengan menganalisis data, memanfaatkan standar dan pedoman teknis, serta mampu memilih metode penyelesaian yang tepat dengan memperhatikan aspek kesehatan, keselamatan publik , lingkungan (SMK3L),aspek hukum dan ekonomi
(KK-3) Mampu membuat rancangan teknis2 (engineering design) bangunan sipil dengan skala terbatas, yang memenuhi standar konstruksi

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
Mampu mengidentifikasi dan menyelesaiakan masalah lingkungan di Bidang konstruksi Jalan dan Jembatan
Mampu merancang Teknologi Pengolahan untuk meminimalisir dampak limbah yang ditimbulkan. (CPL KK1)
Mampu merancang Teknologi Pengolahan untuk meminimalisir dampak limbah yang ditimbulkan. (CPL KK1)
Memiliki tanggung jawab untuk menyelesaikan pekerjaanya secara mandiri.(CPL Sh)

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
(CPMK 2) Mampu menjelaskan berbagai metode pengolahan untuk meminimalisir pencemaran lingkungan
(CPMK 1) Mampu merumuskan permasalahan pencemaran lingkungan dengan sumber rujukan yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
(CPMK 1) Mampu memilih dan menetapkan kasus permasalahan dengan penyelesaian secara sistematis, bermutu dan terukur
(CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.
(CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.

Deskripsi Mata Kuliah

 Pada Mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang prinsip-prinsip lingkungan hidup dan metode pengolahan pencemaran lingkungan. Mahasiswa belajar pengertian pengetahuan Lingkungan Hidup, mengidentifikasi, merumuskan permasalahan lingkungan, memilih dan menetapkan kasus permas

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

1. Pengetahuan Lingkungan 2. Pencemaran yang diakibatkan aktivitas Manusia. 3. Pencemaran Air 4. Pencemaran Udara 5. Pencemaran Tanah 6. Pencemaran Suara 7. Rancangan Teknologi Pengolahan pencemaran lingkungan secara sederhana 8. Analisa mengenai dampak lingkungan

Pustaka

Pustaka Utama:

  1. Azrul Anwar, 1979, Pengantar Ilmu Lingkungan, Jakarta: Penerbit Mutiara.
  2. Laksmi P. 1989. Manusia dan Lingkungan Hidup, Bandung: FPMIPA-IKIP.
  3. Miller G.Yr. 2000, 1998 atau 1996, Living in the Enviromnet Principles, California: Wadsworth Publishing Company.
  4. Otto Soemarwoto, 1991, Indonesia dalam Kancah Issue Lingkungan Global, Jakarta: Gramedia.
  5. Soeriaatmadja,1991, Ilmu Lingkungan, Bandung: ITB
  6. Stanley H.Anderson, 1993, Environmental Science, New York: Mcmillan Publishing Company

Media Pembelajaran

Media :

  1. Power Point
  2. BLP

Alat :

  1. LCD
  2. Papan Tulis
  3. Alat Tulis

Dosen Pengampu

Mariatul Kiptiah,

 

 

Mata Kuliah

Pengetahuan Lingkungan

Kode Mata Kuliah

TS120922

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 (CPMK 1) Mampu merumuskan permasalahan pencemaran lingkungan dengan sumber rujukan yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.

Ketepatan dalam mengambil pokok penting dalam suatu artikel terkait pencemaran lingkungan.

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah
  2. Diskusi
  3. Tugas

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca RPS dan Materi Pendahuluan yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan RPS dan menjelaskan pendahuluan materi yang akan dipelajari)

BT : 2 x 60 menit (Mengkaji artikel terkait pencemaran lingkungan.)

Permasalahan pencemaran Lingkungan dengan sumber rujukan secara ilmiah. Hal: 35-40


Pustaka:

[1] Azrul Anwar, 1979, Pengantar Ilmu Lingkungan, Jakarta: Penerbit Mutiara

2
2

 (CPMK 2) Mampu menjelaskan berbagai metode pengolahan untuk meminimalisir pencemaran lingkungan
  1. Ketepatan Menjelaskan berbagai metode pengolahan
  2. Ketepatan Menjelaskan pencemaran Lingkungan

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Metode Pembelajaran:

  1. Diskus
  2. Tanya Jawab
  3. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca Materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Mengerjakan Metode Jenis-jenis pengolahan limbah, Pencemaran Lingkungan)

Jenis-jenis Metode Pengolahan untuk pencemaran

Hal: 10 -20


Pustaka:

[2] Laksmi P. 1989. Manusia dan Lingkungan Hidup, Bandung: FPMIPA-IKIP.

3
3

 (CPMK 1) Mampu merumuskan permasalahan pencemaran lingkungan dengan sumber rujukan yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.

Ketepatan altenatif solusi dalam menjelaskan dan mempersentasikan sesuai dengan Studi kasus yang diberikan:

  1. Lingkungan Hidup
  2. Masalah yang timbul akibat aktivitas manusia
  3. Pencemaran Air
  4. Pencemaran Tanah

Mampu menyelesaikan permaslaah dengan berbagai alternatif solusi tentang lingkungan hidup

Kriteria:

Rubrik Deskriptif

Teknik:

Soal Esay

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah
  2. Diskusi
  3. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca RPS dan Materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan Pemaparan materi dan diskus)

BT : 2 x 60 menit (memilih Studi Kasus dengan penyelesaiannya)

 

Kasus Permasalahan di Lingkungan Konstruksi Jalan Jembatan dan Pencemaran Lingkungan Hal. 51-59


Pustaka:

[3] Miller G.Yr. 2000, 1998 atau 1996, Living in the Enviromnet Principles, California: Wadsworth Publishing Company.

3
4

 (CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.

Ketepatan altenatif solusi dalam menjelaskan dan mempersentasikan sesuai dengan Studi kasus yang diberikan:

  1. Lingkungan Hidup
  2. Masalah yang timbul akibat aktivitas manusia
  3. Pencemaran Air
  4. Pencemaran Tanah

Mampu menyelesaikan permaslaah dengan berbagai alternatif solusi tentang lingkungan hidup

Kriteria:

Rubrik Penilaian Presentasi secara Kelompok, Rubrik penilaian membuat laporan

Teknik non test:

  1. Review Makalah
  2. Presentasi

Metode Pembalajaran:

  1. Case Based Learning
  2. Kuliah
  3. Presentasi dan Diskusi Kelompok 
  4. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Lingkungan Hidup)

 

Permasalahan di Lingkungan Konstruksi Jalan Jembatan dan Pencemaran Lingkungan terkait lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah. Hal. 60 -78


Pustaka:

[2] Laksmi P. 1989. Manusia dan Lingkungan Hidup, Bandung: FPMIPA-IKIP.

3
5

 (CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.

Ketepatan altenatif solusi dalam menjelaskan dan mempersentasikan sesuai dengan Studi kasus yang diberikan:

  1. Lingkungan Hidup
  2. Masalah yang timbul akibat aktivitas manusia
  3. Pencemaran Air
  4. Pencemaran Tanah

Mampu menyelesaikan permaslaah dengan berbagai alternatif solusi tentang lingkungan hidup

Kriteria:

Rubrik Penilaian Presentasi secara Kelompok, Rubrik penilaian membuat laporan

Teknik non test:

  1. Review Makalah
  2. Presentasi

Metode Pembalajaran:

  1. Case Based Learning
  2. Kuliah
  3. Presentasi dan Diskusi Kelompok 
  4. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Lingkungan Hidup)

 

Permasalahan di Lingkungan Konstruksi Jalan Jembatan dan Pencemaran Lingkungan terkait lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah. Hal. 60 -78


Pustaka:

[2] Laksmi P. 1989. Manusia dan Lingkungan Hidup, Bandung: FPMIPA-IKIP.

3
6

 (CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.

Ketepatan altenatif solusi dalam menjelaskan dan mempersentasikan sesuai dengan Studi kasus yang diberikan:

  1. Lingkungan Hidup
  2. Masalah yang timbul akibat aktivitas manusia
  3. Pencemaran Air
  4. Pencemaran Tanah

Mampu menyelesaikan permaslaah dengan berbagai alternatif solusi tentang lingkungan hidup

Rubrik Penilaian Presentasi secara Kelompok, Rubrik penilaian membuat laporan

Teknik non test:

  1. Review Makalah
  2. Presentasi

Metode Pembalajaran:

  1. Case Based Learning
  2. Kuliah
  3. Presentasi dan Diskusi Kelompok 
  4. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Lingkungan Hidup)

Permasalahan di Lingkungan Konstruksi Jalan Jembatan dan Pencemaran Lingkungan terkait lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah. Hal. 60 -78


Pustaka:

[2] Laksmi P. 1989. Manusia dan Lingkungan Hidup, Bandung: FPMIPA-IKIP.

3
7

 (CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.

Ketepatan altenatif solusi dalam menjelaskan dan mempersentasikan sesuai dengan Studi kasus yang diberikan:

  1. Lingkungan Hidup
  2. Masalah yang timbul akibat aktivitas manusia
  3. Pencemaran Air
  4. Pencemaran Tanah

Mampu menyelesaikan permaslaah dengan berbagai alternatif solusi tentang lingkungan hidup

Kriteria:

Rubrik Penilaian Presentasi secara Kelompok, Rubrik penilaian membuat laporan

Teknik non test:

  1. Review Makalah
  2. Presentasi

Metode Pembalajaran:

  1. Case Based Learning
  2. Kuliah
  3. Presentasi dan Diskusi Kelompok 
  4. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Lingkungan Hidup)

 

Permasalahan di Lingkungan Konstruksi Jalan Jembatan dan Pencemaran Lingkungan terkait lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah. Hal. 60 -78


Pustaka:

[2] Laksmi P. 1989. Manusia dan Lingkungan Hidup, Bandung: FPMIPA-IKIP.

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

30
9

 (CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.

Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan sesuai dengan Studi kasus yang diberikan:

  1. Pencemaran Udara
  2. Pencemaran Suara
  3. AMDAL

Kriteria:

Rubrik Penilaian Presentasi secara Kelompok

Teknik non test:

  1. Review Makalah
  2. Presentasi

Metode Pembalajaran:

  1. Case Based Learning
  2. Kuliah
  3. Presentasi dan Diskusi Kelompok 
  4. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Lingkungan Hidup)

 

Permasalahan di Lingkungan Konstruksi Jalan Jembatan dan Pencemaran Lingkungan terkait Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL. Hal. 78-85


Pustaka:

[5] Soeriaatmadja,1991, Ilmu Lingkungan, Bandung: ITB

2
10

 (CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.

Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan sesuai dengan Studi kasus yang diberikan:

  1. Pencemaran Udara
  2. Pencemaran Suara
  3. AMDAL

Kriteria:

Rubrik Penilaian Presentasi secara Kelompok

Teknik non test:

  1. Review Makalah
  2. Presentasi

Metode Pembalajaran:

  1. Case Based Learning
  2. Kuliah
  3. Presentasi dan Diskusi Kelompok 
  4. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Lingkungan Hidup)

 

Permasalahan di Lingkungan Konstruksi Jalan Jembatan dan Pencemaran Lingkungan terkait Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL. Hal. 78-85

 


Pustaka:

[5] Soeriaatmadja,1991, Ilmu Lingkungan, Bandung: ITB

3
11

 (CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.

Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan sesuai dengan Studi kasus yang diberikan:

  1. Pencemaran Udara
  2. Pencemaran Suara
  3. AMDAL

Kriteria:

Rubrik Penilaian Presentasi secara Kelompok

Teknik non test:

  1. Review Makalah
  2. Presentasi

Metode Pembalajaran:

  1. Case Based Learning
  2. Kuliah
  3. Presentasi dan Diskusi Kelompok 
  4. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Lingkungan Hidup)

Permasalahan di Lingkungan Konstruksi Jalan Jembatan dan Pencemaran Lingkungan terkait Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL. Hal. 78-85


Pustaka:

[5] Soeriaatmadja,1991, Ilmu Lingkungan, Bandung: ITB

3
12

 (CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.
  1. Ketepatan dalam mendesign Alat.
  2. Kesesuaian alat dan bahan dalam membuat alat.
  3. Ketepatan dalam menjelaskan rancangan teknologi pengolahan secara rinci dan detail dengan menggunakan media visual.

Kriteria:

Rubrik Penilaian Presentasi secara Kelompok

Teknik non test:

  1. Review Makalah
  2. Presentasi

Metode Pembalajaran:

  1. PjBL
  2. Kuliah
  3. Presentasi dan Diskusi Kelompok

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Mereview kembali materi yang sudah disampaikan)

 

Perancangan Teknologi pengolahan sederhana untuk pencemaran lingkungan. Hal. 100-117


Pustaka:

[6] Stanley H.Anderson, 1993, Environmental Science, New York: Mcmillan Publishing Company.

3
13

 (CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.
  1. Ketepatan dalam mendesign Alat.
  2. Kesesuaian alat dan bahan dalam membuat alat.
  3. Ketepatan dalam menjelaskan rancangan teknologi pengolahan secara rinci dan detail dengan menggunakan media visual.

Kriteria:

Rubrik Penilaian Presentasi secara Kelompok

Teknik non test:

  1. Review Makalah
  2. Presentasi

Metode Pembalajaran:

  1. PjBL
  2. Kuliah
  3. Presentasi dan Diskusi Kelompok

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Mereview kembali materi yang sudah disampaikan)

 

 

Perancangan Teknologi pengolahan sederhana untuk pencemaran lingkungan. Hal. 100-117


Pustaka:

[6] Stanley H.Anderson, 1993, Environmental Science, New York: Mcmillan Publishing Company.

3
14

 (CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.
  1. Ketepatan dalam mendesign Alat.
  2. Kesesuaian alat dan bahan dalam membuat alat.
  3. Ketepatan dalam menjelaskan rancangan teknologi pengolahan secara rinci dan detail dengan menggunakan media visual.

Kriteria:

Rubrik Penilaian Presentasi secara Kelompok

Teknik non test:

  1. Review Makalah
  2. Presentas

Metode Pembalajaran:

  1. PjBL
  2. Kuliah
  3. Presentasi dan Diskusi Kelompok

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Mereview kembali materi yang sudah disampaikan)

 

 

Perancangan Teknologi pengolahan sederhana untuk pencemaran lingkungan. Hal. 100-117


Pustaka:

[6] Stanley H.Anderson, 1993, Environmental Science, New York: Mcmillan Publishing Company.

3
15

 (CPMK 3) (CPMK4). Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang lingkungan hidup, masalah yang timbul aktivitas manusia, pencemaran air, pencemaran tanah, Pencemaran udara, pencemaran suara dan AMDAL.
  1. Ketepatan dalam mendesign Alat.
  2. Kesesuaian alat dan bahan dalam membuat alat.
  3. Ketepatan dalam menjelaskan rancangan teknologi pengolahan secara rinci dan detail dengan menggunakan media visual.

Kriteria:

Rubrik Penilaian Presentasi secara Kelompok

Teknik non test:

  1. Review Makalah
  2. Presentasi

Metode Pembalajaran:

  1. PjBL
  2. Kuliah
  3. Presentasi dan Diskusi Kelompok

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 2 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit (Mereview kembali materi yang sudah disampaikan)

 

 

Perancangan Teknologi pengolahan sederhana untuk pencemaran lingkungan. Hal. 100-117

 

 


Pustaka:

[6] Stanley H.Anderson, 1993, Environmental Science, New York: Mcmillan Publishing Company.

3

16

UAS : Ujian Akhir Semester

30

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Mariatul Kiptiah lahir di Palangka Raya pada tanggal 17-08-1990
Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil