.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:emil.azmanajaya@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@April 16, 2025, 9:55 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI REKAYASA KONSTRUKSI JALAN DAN JEMBATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Metodologi Penelitian

JJ470217

2

0

2

28

7

09-02-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Dr. Emil Azmanajaya S.T., M.T.

Mohamad Isram M. Ain S.T., M.Sc.

NIP/NIK. 197702242012121001

NIP/NIK. 198903052022031010

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-5) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

PENGETAHUAN
(P-4) Menguasai perkembangan teknologi khususnya di bidang konstruksi jalan dan jembatan
(P-7) Menguasai issue terkini di bidang transportasi, teknologi jalan dan jembatan, ekonomi, sosial, budaya, kesehatan dan keselamatan publik, lingkungan dan analisa dampak lingkungan akibat lalu lintas (andalalin)
(P-8) Menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi (lisan, tulisan, dan grafis)

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-1) Mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakuka pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-2) Mampu merumuskan esensi perancangan bangunan jalan dan jembatan sesuai dengan Standar Indonesia dan/atau Standar Internasional 2

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK 1 : Mampu untuk merancang eksperimen, serta menganalisis dan menginterpretasi data

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
CPMK 1 : Mampu menjelaskan faktor-faktor dalam penelitian
CPMK 2 : Mampu berfikir logis dan terstruktur
CPMK 3 : Mampu menentukan topik penelitian
CPMK 4 : Mampu membuat dan mempresentasikan proposal penelitian

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Metodologi Penelitian mempelajari  tentang konsep dasar penelitian. Materi yang akan dipelajari antara lain pengertian penelitian; prinsip-prinsip penelitian; paradigma penelitian dalam bidang keteknik sipilan, dan dokumentasi; konseptualisasi dalam penelitian; hipotesis penelitian; metode sampling; perancangan peneltian; penelitian survei; penelitian eksperimen; data dan teknik pengumpulan data; pembuatan kuesioner; teknik wawancara dan observasi; cara menentukan sampel; teknik analisis data dan pengujian hipotesis; penulisan proposal penelitian; penulisan laporan dan hasil penelitian

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Ilmu pengetahuan dan penelitian
Konseptualisasi masalah peneltian
Hipotesis penelitian
Analisis dan pengujian hipotesis
Metoda sampling
Metodologi penelitian
Review jurnal dan gap analisis
Penentuan topik penelitian
Latar belakang, identifikasi dan perumusan masalah penelitian
Maksud dan tujuan penelitian
Tinjauan pustaka (studi literature)
Diagram alur penelitian

Pustaka

Pustaka Utama: 

1. Leedy, P.D., 1997, “Practical Research: Planning and Design”, Sixth Edition, Prentice Hall, New Jersey.

2. Sharp, J.A., and Howard, K., 1983, “The Management of A Student Research Project”, Gower, London.

3. Moh. Nazir, Ph.D, “Metode Penelitian”, Ghalia Indonesia, Bogor, 2005.

4. Montgomery, D.C., and Runger, G.C., 2003, “Applied statistics and probability for engineers”, Third Edition, John Wiley & Son’s, New York

5. Montgomery, D.C., 2001, “Design and Analysis of Experiments”, Fifth Edition, John Wiley & Sons

Media Pembelajaran

Media : Komputer, Infokus, Papan Tulis

Dosen Pengampu

Emil Azmanajaya,

 

 

Mata Kuliah

Metodologi Penelitian

Kode Mata Kuliah

JJ470217

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 CPMK 1 : Mampu menjelaskan faktor-faktor dalam penelitian
  • Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan antara ilmu pengetahuan dan penelitian
  • Mahasiswa dapat menjelaskan faktor-faktor dalam penelitian

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakterisik proses pembelajaran interakif, konstektual, scienific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')
  • Sejarah perkembangan ilmu
  • Landasan penelaahan ilmu
  • Teori ilmu pengetahuan
  • Teori penelitian
  • Faktor-faktor dalam penelitian

Pustaka (1, 5)

2
2

 CPMK 1 : Mampu menjelaskan faktor-faktor dalam penelitian

Mahasiswa dapat menjelaskan faktor-faktor dalam penelitian

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: laihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakterisƟk proses pembelajaran interakif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')

Faktor-faktor dalam penelitian


Pustaka (1,5)

2
3

 CPMK 2 : Mampu berfikir logis dan terstruktur

Mahasiswa dapat mengkonseptualisasi masalah penelitian

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')

Konseptualisasi masalah penelitian


Pustaka (2,3)

2
4

 CPMK 2 : Mampu berfikir logis dan terstruktur

Mahasiswa dapat menyusun hipotesis

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')

Menyusun hipotesis


Pustaka (2,3)

2
5

 CPMK 2 : Mampu berfikir logis dan terstruktur

Mahasiswa dapat menganalisis data dan menguji hipotesis

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50'
  • Analisis data
  • Menguji Hipotesis

Pustaka (2,3)

2
6

 CPMK 2 : Mampu berfikir logis dan terstruktur

Mahasiswa dapat membandiungkan beberapa metoda sampling yang umum digunakan dalam penelitian

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')

Metode sampling


Pustaka (4)

3
7

 CPMK 2 : Mampu berfikir logis dan terstruktur

Mahasiswa dapat berfikir logis dan terstruktur

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')

Metodologi Penelitian


Pustaka (2,3)

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

30
9

 CPMK 3 : Mampu menentukan topik penelitian

Mahasiswa dapat mereview beberapa jurnal dan melakukan gap analisis

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakterisƟk proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')
  • Review jurnal
  • Gap analisis

Pustaka (2,5)

2
10

 CPMK 3 : Mampu menentukan topik penelitian

Mahasiswa dapat menentukan tema/topik penelitian dalam bidang teknik sipil

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.
Bentuk non-test: diskusi
Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu
 

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

Penentuan topik penelitian


Pustaka (2,5)

2
11

 CPMK 4 : Mampu membuat dan mempresentasikan proposal penelitian

Mahasiswa mampu membuat latar belakang dan identifikasi masalah penelitian

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.
Bentuk non-test: diskusi
Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')
  • Latar belakang masalah
  • Identifikasi masalah
  • Perumusan masalah

Pustaka (2,5)

2
12

 CPMK 4 : Mampu membuat dan mempresentasikan proposal penelitian

Mahasiswa mampu merumuskan maksud dan tujuan penelitian

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.
Bentuk non-test: diskusi
Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')

Rumusan maksud dan tujuan penelitian


Pustaka (2,5)

2
13

 CPMK 4 : Mampu membuat dan mempresentasikan proposal penelitian

Mahasiswa mampu membuat tinjauan pustaka sesuai materi penelitian

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.
Bentuk non-test: diskusi
Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')

Tinjauan pustaka (studi literatur)


Pustaka (2,5)

2
14

 CPMK 4 : Mampu membuat dan mempresentasikan proposal penelitian

Mahasiswa mampu membuat diagram alur penelitian dan menjelaskan setiap langkah dalam diagram alur tersebu

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.
Bentuk non-test: diskusi
Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')

Diagram alur penelitian


Pustaka (2,5)

2
15

 CPMK 4 : Mampu membuat dan mempresentasikan proposal penelitian

Mampu mempresentasikan proposal penelitian dengan baik

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.
Bentuk non-test: diskusi
Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem Based Learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa.

TM 1x (2x50')
 

Proposal penelitian


Pustaka (2,5)

2

16

UAS : Ujian Akhir Semester

40

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Emil Azmanajaya lahir di Jambi pada tanggal 24-02-1977
Jabatan fungsional Lektor Kepala Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil