.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:mariatul.kiptiah@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 12, 2025, 2:28 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI REKAYASA KONSTRUKSI JALAN DAN JEMBATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Rekayasa Pondasi 1

JJ240522

3

0

3

42

4

23-02-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Mariatul Kiptiah S.T., M.Eng.

Mohamad Isram M. Ain S.T., M.Sc.

NIP/NIK. 199008172019032031

NIP/NIK. 198903052022031010

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-4) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-1) Menguasai konsep teoritis matematika terapan, sains alam (fisika, kimia), sains rekayasa dan prinsip rekayasa untuk melakukan kerja perancangan, pelaksanaan dan pengawasan banguna jalan dan jembatan skala menengah1
(P-9) Menguasai pengetahuan faktual tentang perkembangan di bidang teknologi konstruksi jalan dan jembatan

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-1) Mampu menerapkan matematika terapan, sains alam (fisika, kimia), sains rekayasa dan prinsip rekayasa untuk melakukan perancangan, pelaksanaan dan pengawasan bangunan jalan da jembatan skala menengah 1
(KK-3) Mampu mengelola survey (merencanakan, mengimplementasikan, mengendalikan) dan interpretasi data (tata guna lahan, kontur, lalu lintas, hidrologi), uji dan analisa kelaikan tanah (geoteknik), uji dan analisa material, untuk menghasilkan perancangan teknik rinci sesuai dengan norma-standar-pedoman dan manual 3
(KK-11) Mampu meningkatkan kinerja proses perancangan dan pelaksanaan konstruksi melalui pengujian, pengukuran, analisis dan interpretasi

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
Students have competence and understanding in foundation design (shallow foundations and retaining walls) for road and bridge infrastructure

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CP-MK1 : Mampu memahami pengertian dasar sifat fisik tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK2 : Mampu memahami jenis-jenis pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK3 : Mampu menganalisis teori daya dukung pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK4 : Mampu menghitung pengaruh air terhadap pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK5 : Mampu menganalisis pondasi dangkal pada tanah kohesif & granular [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK6 : Mampu menganalisis pondasi dangkal pada beban asimetri [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK7 : Kemampuan menganalisis penurunan pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK8 : Mampu memahami jenis-jenis dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK9 : Mampu menganalisis teori tekanan tanah lateral [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK10 : Mampu menganalisis tekanan pori air dan beban eksternal pada desain dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK11 : Mampu menganalisis stabilitas dinding penahan tanah (geser & guling) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK12 : Mampu menganalisis daya dukung dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK13 : Mampu menganalisa penurunan dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)
Sub CP-MK14 Mampu menganalisa dinding penahan tanah menggunakan software (LEM) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Deskripsi Mata Kuliah

 Mata kuliah Rekayasa Pondasi 1 mempelajari pondasi dangkal dan dinding penahan tanah

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Fondasi dangkal dan dinding penahan tanah

Pustaka

Pustaka Utama:

  1.  Hardiyatmo, H. C. (2010). Mekanika Tanah
  2. Edisi Kelima .Gajah Mada University Press 2. Coduto, P.C. (2001). Foundation Design Principles and Practice. New Jersey: Prentice Hall
  3. Das, B. M. (2007). Principles of Foundation Engineering 7th.
  4. Hardiyatmo, H. C. (2010). Analisis dan Perancangan Fondasi I, Bagian 1 .Gajah Mada University Press
  5. Hardiyatmo, H. C. (2010). Analisis dan Perancangan Fondasi II. Edisi Kedua .Gajah Mada University Press
  6. Asiyanto, (2012), Metode Konstruksi untuk Pekerjaan Pondasi

Media Pembelajaran

Media :

  1. slide
  2. Video
  3. simulasi
  4. BLP

Dosen Pengampu

Mariatul Kiptiah,

 

 

Mata Kuliah

Rekayasa Pondasi 1

Kode Mata Kuliah

JJ240522

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub CP-MK1 : Mampu memahami pengertian dasar sifat fisik tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah membahas (C) siswa (A) dapat mengetahui sifat fisik tanah untuk rekayasa pondasi (B) dengan benar

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah
  2. Diskusi
  3. Tugas

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca RPS dan Materi Pendahuluan yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan RPS dan menjelaskan pendahuluan materi yang akan dipelajari)

BT : 3 x 60 menit (tugas terstruktrur)

Sifat fisik tanah


Pustaka:

Referensi 1, 2, 3, 4, 5 & 6

2
2

 Sub CP-MK2 : Mampu memahami jenis-jenis pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) mampu memahami jenis-jenis pondasi dangkal (B) dengan benar

Kriteria:

Rubrik (Pedoman Penskoran)

Teknik:

Soal Esay

Metode Pembelajaran:

  1. Diskus
  2. Tanya Jawab
  3. Tugas 

Dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca Materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 3 x 60 menit (tugas terstruktur)

Jenis pondasi dangkal

 


Pustaka:

Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3
3

 Sub CP-MK3 : Mampu menganalisis teori daya dukung pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah membahas (C) siswa (A) dapat menganalisis teori daya dukung pondasi dangkal (B) dengan benar

Kriteria:

Rubrik Deskriptif

Teknik:

Soal Esay

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah
  2. Diskusi
  3. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca RPS dan Materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan Pemaparan materi dan diskus)

BT : 3 x 60 menit (tugas tersruktur)

 

Teori daya dukung pondasi dangkal


Pustaka:

Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3
4

 Sub CP-MK4 : Mampu menghitung pengaruh air terhadap pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat menganalisis pengaruh air terhadap pondasi dangkal (B) dengan benar

Kriteria:

diskusi soal dan jawaban serta penugasan

Teknik non test:

wawancara non tes dan uraian tes

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah
  2. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 3 x 60 menit (tugas terstruktur)

 

Efek muka air tanah pada pondasi dangkal


Pustaka:

Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3
5

 Sub CP-MK5 : Mampu menganalisis pondasi dangkal pada tanah kohesif & granular [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah membahas (C) siswa (A) dapat menghitung pondasi dangkal pada tanah kohesif dan granular (B) dengan benar

Kriteria:

diskusi soal dan jawaban serta penugasan

 

Bentuk penilaian: wawancara non tes dan uraian tes

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah
  2. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 3 x 60 menit (tugas terstruktur)

 

Kriteria: diskusi soal dan jawaban serta penugasan Bentuk penilaian: wawancara non tes dan uraian tes


Pustaka:

Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3
6

 Sub CP-MK6 : Mampu menganalisis pondasi dangkal pada beban asimetri [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat menganalisis pondasi dangkal dengan beban asimetri (B) dengan benar

Kriteria: diskusi soal dan jawaban serta penugasan

 

Bentuk penilaian: wawancara non tes dan uraian tes

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah
  2. Tugas 

Dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 3 x 60 menit (belajar terstruktur)

Beban asimetri pada pondasi dangkal


Pustaka:

Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3
7

 Sub CP-MK7 : Kemampuan menganalisis penurunan pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat menganalisis penyelesaian pondasi dangkal (B) dengan benar

Kriteria: diskusi soal dan jawaban serta penugasan

 

Bentuk penilaian: wawancara non tes dan uraian tes

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah
  2. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 3 x 60 menit (tugas terstruktur)

 

Penurunan tanah pada pondasi dangkal


Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

30
9

 Sub CP-MK8 : Mampu memahami jenis-jenis dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat menganalisis jenis-jenis dinding penahan tanah (B) dengan benar

Kriteria: diskusi soal dan jawaban serta penugasan

 

Bentuk penilaian: wawancara non tes

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah
  2. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 23x 60 menit (tugas terstruktur)

 

Jenis-jenis dinding penahan


Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

2
10

 Sub CP-MK9 : Mampu menganalisis teori tekanan tanah lateral [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah membahas (C) siswa (A) dapat menganalisis teori tekanan tanah lateral (B) dengan benar

Kriteria: diskusi soal dan jawaban serta penugasan

 

Bentuk penilaian: wawancara non tes dan uraian tes

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah
  2. Presentasi dan Diskusi Kelompok Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 3 x 60 menit (Tugas terstruktur)

 

Teori tekanan tanah lateral


Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3
11

 Sub CP-MK10 : Mampu menganalisis tekanan pori air dan beban eksternal pada desain dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah membahas (C) siswa (A) dapat menganalisis tekanan air pori dan beban luar pada dinding (B) dengan benar

Setelah membahas (C) siswa (A) dapat menganalisis tekanan air pori dan beban luar pada dinding (B) dengan benar

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah
  2. Tugas 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 3 x 60 menit (tugas terstruktur)

Tekanan pori air dan beban eksternal pada dinding


Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3
12

 Sub CP-MK11 : Mampu menganalisis stabilitas dinding penahan tanah (geser & guling) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat menganalisis stabilitas geser & guling (B) dengan benar

Kriteria: diskusi soal dan jawaban serta penugasan Bentuk penilaian: wawancara non tes dan uraian tes

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 3 x 60 menit (tugas terstruktur)

 

Stabilitas geser & guling (faktor keamanan)


Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3
13

 Sub CP-MK12 : Mampu menganalisis daya dukung dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat menganalisis daya dukung dinding (B) dengan benar

Kriteria: diskusi soal dan jawaban serta penugasan

 

Bentuk penilaian: wawancara non tes dan uraian tes

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 3 x 60 menit (tugas terstruktur)

 

 

Daya dukung dinding penahan


Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3
14

 Sub CP-MK13 : Mampu menganalisa penurunan dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat menganalisis penurunan dinding (B) dengan benar

Kriteria: diskusi soal dan jawaban serta penugasan

 

Bentuk penilaian: wawancara non tes dan uraian tes

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 3 x 60 menit (tugas terstruktur)

 

 

Penurunan dinding penahan


Pustaka:

Reference 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3
15

 Sub CP-MK14 Mampu menganalisa dinding penahan tanah menggunakan software (LEM) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat mendesain dinding penahan tanah menggunakan software (LEM) (B) dengan benar

Kriteria: diskusi soal dan jawaban serta penugasan Bentuk penilaian: wawancara non tes dan uraian tes

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit (membaca materi yang diupload BLP)

TM : 3 x 50 menit (pemaparan materi dan diskusi)

BT : 3 x 60 menit (tugas terstruktur)

 

 

Desain dinding penahan tanah menggunakan perangkat lunak (LEM)


Referensi 1, 2, 3, 4, 5, & 6

3

16

UAS : Ujian Akhir Semester

30

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Mariatul Kiptiah lahir di Palangka Raya pada tanggal 17-08-1990
Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil