.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:fatmawati@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 3:48 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Pendidikan Pancasila

TS120322

2

0

2

28

2

26-02-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Fatmawati S.T., M.T.

Ezra Hartarto Pongtuluran S.T., M.Eng.

NIP/NIK. 198402152019032009

NIP/NIK. 199110232019031013

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(S-3) Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa serta turut menjaga
(S-4) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila
(S-5) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
(S-6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
(S-7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
(S-9) Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik

PENGETAHUAN
(P-5) Menguasai prinsip ilmu lingkungan, pengetahuan faktual tentang Analisa Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL), ekonomi, dan sosial

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
(KU-3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-2) Mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah pelaksanaan bangunan sipil yang terdefinisi secara jelas, dengan menganalisis data, memanfaatkan standar dan pedoman teknis, serta mampu memilih metode penyelesaian yang tepat dengan memperhatikan aspek kesehatan, keselamatan publik , lingkungan (SMK3L),aspek hukum dan ekonomi

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK-1: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
CPMK-2: Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
CPMK-3: Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
CPMK-4: Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
CPMK-5: Bekerja sama untuk dapat memanfaatkan semaksimal mungkin potensi yang dimiliki
CPMK-6: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
CPMK-7: Mampu mengimplementasikan prinsip keberlanjutan (sustainability) dalam mengembangkan pengetahuan

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1: Mampu menjelaskan Pancasila dalam sejarah Perjuangan Bangsa
Sub-CPMK2: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara
Sub-CPMK3: Mampu menganalisaPancasila sebagai dasar negara
Sub-CPMK4: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai ideologi
Sub-CPMK5: Mampu menganalisa ideologi pancasila dan membandingkan dengan ideologi lain
Sub-CPMK6: Mampu menjelaskan Filsafat Pancasila
Sub-CPMK7: Mampu menganalisa filsafat Pancasila
Sub-CPMK8: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai sistem etika
Sub-CPMK9: mampu menerapkan etika Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara
Sub-CPMK10: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Sub-CPMK11: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Sub-CPMK12: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional
Sub-CPMK13: Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang politik dan ekonomi
Sub-CPMK14: Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang sosial dan budaya dan pertahanan keamanan

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Pendidikan Pancasila menjelaskan dan menganalisis Pancasila dalam sejarah Perjuangan Bangsa, Pancasila sebagai Dasar Negara, Pancasila sebagai Ideologi,Pancasila sebagai Filsafat , Pancasila sebagai sistem etika, Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, dan Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Nasional.

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Pancasila dalam sejarah perjuangan bangsa
Pancasila sebagai dasar negara
Pancasila sebaai ideologi
Pancasila sebagai filsafat
Pancasila sebagai sistem etika
Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Nasional

Pustaka

Pustaka Utama:

  1. Ali, A. S. 2009. Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa. Jakarta: Pustaka LP3ES.
  2. Darmodihardjo , D. 1978. Orientasi Singkat Pancasila. Jakarta: PT Gita Karya.
  3. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. 2016. Buku Ajar Mata Kuliah Wajib Umum Pendidikan Pancasila. Jakarta: Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi.
  4. Kaelan. 2001. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.
  5. Suwarno. 1993. Pancasila Budaya Bangsa Indonesia. Yogyakarta: Kanisius.
  6. Syarbaini, S. 2014. Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. Bogor: Ghalia Indonesia.

Media Pembelajaran

Media : White board, slide, Proyektor, hand out/buku/referensi lainnya yang berisikan tentang pendidikan pancasila

Dosen Pengampu

Fatmawati,

 

 

Mata Kuliah

Pendidikan Pancasila

Kode Mata Kuliah

TS120322

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub-CPMK1: Mampu menjelaskan Pancasila dalam sejarah Perjuangan Bangsa

Ketepatan menjelaskan Pancasila era sebelum kemerdekaan dan Pancasila era sesudah kemerdekaan.

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk penilaian: kajian literatur

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

1. Menyampaikan protokol kesehatan dan kontrak pembelajaran 

2. Pancasila era sebelum kemerdekaan

3. Pancasila era sesudah kemerdekaan

 

 


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

4
2

 Sub-CPMK2: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian Pancasila sebagai Dasar Negara

2. Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD 1945

3. Pokok kaidah yang fundamental

4. Hubungan Pembukaan dan Batang Tubuh UUD 1945

ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk penilaian: kajian literatur

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

1. Pengertian Pancasila sebagai Dasar Negara

2. Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD 1945

3. Pokok kaidah yang fundamental

4. Hubungan Pembukaan dan Batang Tubuh UUD 1945


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

5
3

 Sub-CPMK3: Mampu menganalisaPancasila sebagai dasar negara

Ketepatan menganalisa: Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan Negara dalam bidang politik ekonomi, social budaya dan Hankam

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk penilaian: kajian literatur dan presentasi

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan Negara dalam bidang politik ekonomi, social budaya dan Hankam


Pustaka 1, 2, 3, 4, 5, 6

4
4

 Sub-CPMK4: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai ideologi

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian ideologi

2. Unsur ideologi

3. Ideologi terbuka dan tertutup

4. Pancasila sebagai ideologi terbuka

5. Pancasila sebagai ideologi Berbangsa dan bernegara

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk penilaian: kajian literatur

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

1. Pengertian ideologi

2. Unsur ideologi

3. Ideologi terbuka dan tertutup

4. Pancasila sebagai ideologi terbuka

5. Pancasila sebagai ideologi Berbangsa dan bernegara


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6

4
5

 Sub-CPMK5: Mampu menganalisa ideologi pancasila dan membandingkan dengan ideologi lain

Ketepatan menganalisa dan membandingkan idelogi

1. Ideologi Pancasila

2. Ideologi Liberal

3. Ideologi Komunis

4. Ideologi keagamaan

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk penilaian: presentasi dan diskusi

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

1. Ideologi pancasila

2. Ideologi Liberal

3. Ideologi Komunis

4. Ideologi keagamaan


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

5
6

 Sub-CPMK6: Mampu menjelaskan Filsafat Pancasila

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian Filsafat

2. Aliran aliran filsafat

3. Pengertian Pancasila secara filsafat

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk penilaian: kajian literatur

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

1. Pengertian Filsafat

2. Aliran aliran filsafat

3. Pengertian Pancasila secara filsafat


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

4
7

 Sub-CPMK7: Mampu menganalisa filsafat Pancasila

Mampu menganalisa filsafat Pancasila Ketepatan menganalisa

1. Aspek ontologi

2. Aspek epistimologi

3. Aspek aksiologi

4. Teori kebenaran Pancasila

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk penilaian: kajian literatur

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

1. Aspek ontologi

2. Aspek epistimologi

3. Aspek aksiologi

4. Teori kebenaran Pancasila


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

5

8

UTS : Ujian Tengah Semester

20
9

 Sub-CPMK8: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai sistem etika

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian etika

2. Pengertian nilai, moral dan Norma

3. Aliran etika

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk penilaian: kajian literatur

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

1. Pengertian etika

2. Pengertian nilai, moral dan Norma

3. Aliran etika


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

4
10

 Sub-CPMK9: mampu menerapkan etika Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara

Ketepatan menerapkan

1. Etika pancasila

2. Etika politik dalam berbangsa dan bernegara

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk penilaian: Pembelajaran berbasis masalah

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

1. Etika pancasila

2. Etika politik dalam berbangsa dan bernegara


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

5
11

 Sub-CPMK10: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Ketepatan menjelaskan

1. Perkembangan ilmu dan tehnologi

2. Masalah nilai dalam pengembangan ilmu dan tehnologi

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk penilaian: kajian literatur

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

1. Perkembangan ilmu dan teknologi

2. Masalah nilai dalam pengembangan ilmu dan teknologi


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

4
12

 Sub-CPMK11: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Ketepatan menganalisa: Pancasila sebagai dasar nilai dalam pengembangan IPTEK

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non tes: Pembelajaran berbasis masalah

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

Pancasila sebagai dasar nilai dalam pengembangan IPTEK.


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

4
13

 Sub-CPMK12: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional

Ketepatan menjelaskan: Pengertian paradigma menjelaskan Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional.

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non tes: Pembelajaran berbasis masalah

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

1. Pengertian paradigma

2. Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

4
14

 Sub-CPMK13: Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang politik dan ekonomi

Ketepatan menjelaskan Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang Politik , ekonomi.

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non tes: Pembelajaran berbasis masalah

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50’)

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang Politik , ekonomi.


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

4
15

 Sub-CPMK14: Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang sosial dan budaya dan pertahanan keamanan

Ketepatan menjelaskan: Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang sosial budaya dan pertahanan keamanan

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non tes: Pembelajaran berbasis masalah Kuliah dan diskusi

Kuliah dan diskusi TM 1x(2x50')

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif dan Holistik.

Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang sosial budaya dan pertahanan keamanan.


Pustaka: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.

4

UAS : Ujian Akhir Semester

20

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Fatmawati lahir di Pare-Pare pada tanggal 15-02-1984
Jabatan fungsional Tenaga Pengajar Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil