.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:mariatul.kiptiah@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 12, 2025, 3:24 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Bahasa Indonesia

TS360116

2

0

2

28

6

26-02-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Mariatul Kiptiah S.T., M.Eng.

Ezra Hartarto Pongtuluran S.T., M.Eng.

NIP/NIK. 199008172019032031

NIP/NIK. 199110232019031013

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(S-2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
(S-5) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
(S-6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-6) Menguasai pengetahuan teknik berkomunikasi (lisan, laporan teknis, dan grafis)

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-9) Mampu membuat dokumen kontrak dan syarat-syarat administrasi untuk tahap perencanaan, pelaksanaan dan pasca konstruksi

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK-1 : Mampu menjelaskan hakikat dan konsep bahasa Indonesia sebagai bagian dari keragaman budaya
CPMK-2 : Mampu mengaplikasikan penulisan ejaan yang telah disempurnakan dengan benar
CPMK-2 : Mampu membuat penulisan karya ilmiah

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CP-MK1: Mampu memahami hakikat dan fungsi bahasa Indonesia [C2, A3]
Sub CP-MK2: Mampu menjelaskan penulisan Bahasa Indonesia yang baku [C2, A3]
Sub CP-MK3: Mampu menerapkan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia yang disepurnakan [C3, A4]
Sub CP-MK4: Mampu menerapkan penggunaan kalimat efektif [C3, A4]
Sub CP-MK5: Mampu menerapkan penulisan paragraf secara tepat [C3, A4]
Sub CP-MK6: Mampu menentukan topik dan judul karya ilmiah [C3, A4]
Sub CP-MK7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]
Sub CP-MK8: Mampu menyusun jurnal karya ilmiah [C3, A4]

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Bahasa Indonesia mempelajari fungsi dan kedudukan bahasa indnesia, penulisan dengan bahasa indonesia yang baik dan benar hingga sistematika dan pembuatan suatu karya ilmiah

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

hakikat dan fungsi Bahasa Indonesia, penulisan Bahasa Indonesia yang baku, Ejaan yang disempurnakan, Kalimat efektif yang baik dan benar hingga sistematika dna pembuatan suatu karya ilmiah

Pustaka

Pustaka Utama:

  1. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
  2. Pusat Bahasa. (2007). Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
  3. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2017). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
  4. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
  5. Sneddon, J.N. et al. (2010). Indonesian References Grammar 2nd Edition. Melbourne: Allen & Unwin.
  6. Hacker, D. & Sommers, N. (2016). APA Version: A Pocket Style Manual 7th Edition. New York: Bedford/St. Martin’s. 

Media Pembelajaran

Media :

  1. slide
  2. BLP2
  3. Papan Tulis
  4. LCD

Dosen Pengampu

Mariatul Kiptiah,

 

 

Mata Kuliah

Bahasa Indonesia

Kode Mata Kuliah

TS360116

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub CP-MK1: Mampu memahami hakikat dan fungsi bahasa Indonesia [C2, A3]
  1. Mampu menjelaskan hakikay dan fungsi Bahasa Indonesia

Kriteria:

Ketepatan dalam menjelaskan hakikat dan fungsi Bahasa Indonesia 

Teknik:

Diskusi penguasaan materi

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah
  2. Diskusi
  3. Tugas

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit

TM : 2 x 50 menit 

BT : 2x 60 menit (
  1. penerapan protokol kesehatan dalam pembelajaran
  2. Hakikat dan fungsi Bahasa Indonesia

Refrensi 1

2
2

 Sub CP-MK2: Mampu menjelaskan penulisan Bahasa Indonesia yang baku [C2, A3]

Mampu menjelaskan bentuk penulisan Bahasa Indonesia yang baku

Kriteria:

Ketepatan dalam menjelaskan bentuk penulisan bahasa Indonesia yang baku

Teknik:

Diksusi penguasaan materi

Metode Pembelajaran:

  1. Diskus
  2. Tanya Jawab
  3. Tugas 

Dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit 

TM : 2 x 50 menit 

BT : 2 x 60 menit 

Penu;isan Bahasa Indonesia yang baku


Referensi 3

2
3

 Sub CP-MK3: Mampu menerapkan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia yang disepurnakan [C3, A4]

Mampu menerapkan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan (EYD) da;am bentuk artikel

Kriteria:

Ketepatan dalam menerapkan Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD)

Bentuk Penilaian:

Tes Lisan

 

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah
  2. Diskusi

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit 

TM : 2 x 50 menit

BT : 2 x 60 menit 

 
  1. Penulisan huruf kapital
  2. Penulisan huruf miring
  3. Penulisan kata turunan
  4. Penulisan gabungan kata
  5. Penulisan singkatan dan akronim
  6. Penulisan lambang bilangan

Referensi 2

2
4

 Sub CP-MK4: Mampu menerapkan penggunaan kalimat efektif [C3, A4]

Mampu menerapkan penulisan dalam bentuk kalimat efektif

Kriteria:

Ketepatan dalam menerapkan bentuk kalimat efektif

Bentuk Penilaian:

Tes lisa

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah
  2. Diskusi

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit 

TM : 2 x 50 menit 

BT : 2 x 60 menit 

 

Ksalimat efektif dalam Bahasa Indonesia


Referensi 2 dan 3

2
5,6

 Sub CP-MK5: Mampu menerapkan penulisan paragraf secara tepat [C3, A4]

Mampu menerapkan paragraf dalam suatu penulisansecara tepat

Kriteria:

Ketepatan dalam menerapkan paragraf dalam suatu penulisan

 

Bentuk penilaian:

Tes lisan

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah
  2. Diskusi

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit

TM : 2 x 50 menit

BT : 2 x 60 menit 

 
  1. Pengertian paragraf
  2. Kegunaan paagraf
  3. Macam-macam paragraf
  4. Syara pembentukan paragraf

Referensi 4

2

Sub CP-MK5: Mampu menerapkan penulisan paragraf secara tepat [C3, A4]

 Mampu mengembangkan paragraf dalam suatu bentu penulisan

Kriteria :

Ketepatan dalam mengembangkan bentuk paragraf dalam suatu penulisan

 

Bentuk Penilian:

Tugas mandiri

Metode Pembelajaran :

  1. Ceramah 
  2. Diskusi

Estimasi waktu :

TM = 2 x 50 menit

BT = 2 x 60 menit

BM = 2 x 60 menit
  1. klimaks -antiklimaks
  2. Umum khusus - khusus umum
  3. Sebab - akibat
  4. bentuk klasifikasi

Refrensi 4

2
7

 Sub CP-MK6: Mampu menentukan topik dan judul karya ilmiah [C3, A4]

Mampu membuat topik dan judul karya ilmiah

Kriteria :

ketepatan dalam pembautan topik dan judul karya ilmiah

 

Bentuk penilaian:

Tes Lisan

Metode Pembelajaran:

  1. Kuliah
  2. diskusi

 

(Interaktif, konstektual, berpusat pada mahasiswa)

 

Estimasi waktu:

TM = 2 x 50 menit

BT = 2 x 60 menit

BM = 2 x 60 menit

  1.  
  1. Penentuan dalam pemilihan topik dan judul karya ilmiah
  2. Bentuk hambatan dalam pelaksanaan rencana topik karya ilmiah

Refrensi 5

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

25
9, 10, 11, 12, 13

 Sub CP-MK7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]

Mampu menejelaskan bentuk kerangka sistematika penulisan karya ilmiah

Kriteria:

Ketepatan dalam menjelaskan bentuk kerangka sistematika penulisan karya ilmiah

 

Bentuk penilaian:

Diskusi penguasaan materi

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah
  2. Diskusi

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit 

TM : 2 x 50 menit 

BT : 2x 60 menit 

 
  1. Sistematika proposal
  2. Sistematika laporan tugas akhir

Referensi 5

5

Sub CP-MK7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]

Mampu membuat latar belakang, tujuan , manfaat dan rumusan masalah dalam karya ilmiah

Kriteria:

Ketepatan dalam mebuat latar belakang, tujuan, manfaat dan rumusan masalah dalam karya ilmiah

Bentuk penilaian:

Tugas Mandiri

Metode Pembalajaran:

  1. Case Based Learning (CBL)

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit

TM : 2 x 50 menit 

BT : 2 x 60 menit 

 
  1. Latar belakang penulisan karya ilmiah
  2. Tujuan penulisan karya ilmiah
  3. Manfaat penulisan karya ilmiah
  4. Rumusan Masalah

Referensi 5

5

Sub CP-MK7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]

Mampu membuat kutipan dan diagram alir rencana penulisan karya ilmiah

Kriteria:

Ketepatan dalam membuat kutipan dan diagram alir rencana penulisan karya ilmiah

 

Bentuk penilaian:

Tugas mandiri

Metode Pembalajaran:

Case Based Learning (CBL)

Dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 3 x 60 menit 

TM : 3 x 50 menit

BT : 3 x 60 menit 
  1. Bentuk kutipan penulisan
  2. Diagram alir rencana penulisan karya ilmiah

Referensi 5

5

Sub CP-MK7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]

Mampu menjelaskan bentuk pengumpulan data dan penyususnan kesimpulan karya ilmiah

Kriteria:

Ketepatan dalam menjelaskan bentuk pengumpulan data dan penyusunan kesimpulan karya ilmiah

 

Bentuk penilaian:

Diskusi penguasaan materi

Metode Pembalajaran:

  1. Kuliah
  2. Diskusi

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit 

TM : 2 x 50 menit 

BT : 2 x 60 menit 

 

 
  1. Metode pengumpulan data
  2. Bentuk penyusunan kesimplan karya ilmiah

Referensi 5

5

Sub CP-MK7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]

Mmapu menyusun daftar pustkan berdasarkan isi karya ilmiah

Kriteria:

Ketepatan dalam menyusun daftar pustaka

 

Bentuk penilaian:

Tugas mandiri

Metode Pembalajaran:

Case Based Learning (CBL)

 

dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konstektual, scientific, dan berpusat pada mahasiswa

BM : 2 x 60 menit 

TM : 2 x 50 menit 

BT : 2 x 60 menit

 

 

Penulisan daftar pustaka dalam karya ilmiah


Reference 5

5
14, 15

 Sub CP-MK8: Mampu menyusun jurnal karya ilmiah [C3, A4]

Mampumenyusun jurnal karya ilmiah

Kriteria:

Ketepatan dalam menyusun jurnal karya ilmiah

Bentuk Penliaian:

Tugas mandiri

Metode Pembelajaran:

case Based Learning (CBL)

 

(Interaktif, Konstektual, berpusat pada mahasiswa)

 

TM = 2 x 50 menit

BT = 2 x 60 menit

BM = 2 x 60 menit

 

 
  1. Sistematika penyusunan jurnal
  2. Metode penyusunan jurnal

Refrensi 5

5

Sub CP-MK8: Mampu menyusun jurnal karya ilmiah [C3, A4]

Mampu membuat orisnalitas jurnal karya ilmiah

Kriteria:

ketepatan dalam membuat  orisnalitas jurnal karya ilmiah

 

Bentuk penilaian:

Tugas Mandiri

Metode Pembelajaran:

case Based Learning (CBL)

 

(Interaktif, konstektual, berpusat pada mahasiswa)

 

TM = 2 x 50 menit

BT = 2 x 60 menit

BM = 2 x 60 menit
  1. Bentuk plagiat
  2. Parafrase jurnal

Refrensi 5

5

16

UAS : Ujian Akhir Semester

25

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Mariatul Kiptiah lahir di Palangka Raya pada tanggal 17-08-1990
Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil