.::TOWARD green CAMPUS 
POLTEKBA::.
|
Email Pengembang RPS:tatag.yufitra@poltekba.ac.id |
Generated by SPMI apps :@April 4, 2025, 3:22 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0 |
|
|
JURUSAN TEKNIK SIPIL |
|
||||||
|
PROGRAM
STUDI TEKNOLOGI REKAYASA KONSTRUKSI JALAN DAN JEMBATAN |
||||||||
|
RENCANA
PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023 |
||||||||
|
MATA KULIAH |
KODE |
BOBOT SKS |
JAM/SMT |
SEMESTER |
TANGGAL PENYUSUNAN |
|||
|
T |
P |
TOTAL |
||||||
Mekanika Tanah |
JJ120422 |
2 |
0 |
2 |
28 |
2 |
25-02-2023 |
|
|
OTORISASI |
DOSEN PENGEMBANG RPS |
KETUA PROGRAM STUDI |
||||||
|
Scan QR untuk Akses
Dokumen ini |
|
|
||||||
Tatag Yufitra Rus S.T., M.Sc |
Mohamad Isram M. Ain S.T., M.Sc. |
|||||||
|
NIP/NIK. 199204052019031017 |
NIP/NIK. 198903052022031010 |
|||||||
|
Capaian Pembelajaran
(CPL) |
CPL
- PRODI |
|||||||
|
SIKAP |
||||||||
| (S-4) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila (S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri |
||||||||
|
PENGETAHUAN |
||||||||
| (P-1) Menguasai konsep teoritis matematika terapan, sains alam (fisika, kimia), sains rekayasa dan prinsip rekayasa untuk melakukan kerja perancangan, pelaksanaan dan pengawasan banguna jalan dan jembatan skala menengah1 (P-3) Menguasai prinsip survey (tata guna lahan, kontur, transportasi), prinsip pengujian bahan bangunan dan prinsip perbaikan tanah dasar (P-4) Menguasai perkembangan teknologi khususnya di bidang konstruksi jalan dan jembatan (P-6) Menguasai referensi teknisyang berlaku di Indonesia dan minimal satu standar yang berlaku internasional (misalnya AASHTO, ACI, ASCI) bidang konstruksi jalan dan jembatan (P-9) Menguasai pengetahuan faktual tentang perkembangan di bidang teknologi konstruksi jalan dan jembatan |
||||||||
|
KETRAMPILAN
UMUM |
|
|||||||
| (KU-1) Mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakuka pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan (KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur |
||||||||
|
KETERAMPILAN
KHUSUS |
||||||||
| (KK-1) Mampu menerapkan matematika terapan, sains alam (fisika, kimia), sains rekayasa dan prinsip rekayasa untuk melakukan perancangan, pelaksanaan dan pengawasan bangunan jalan da jembatan skala menengah 1 (KK-11) Mampu meningkatkan kinerja proses perancangan dan pelaksanaan konstruksi melalui pengujian, pengukuran, analisis dan interpretasi |
||||||||
|
Capaian Mata Kuliah
(CP-MK) |
CP
- MK |
|||||||
| Mahasiswa memiliki kompetensi dan pemahaman tentang mekanika tanah terkait dengan analisis penentuan parameter tanah untuk perencanaan pondasi |
||||||||
|
KEMAMPUAN
AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK) |
||||||||
| Sub CP-MK1 : Penerapan Protokol Kesehatan dan Mampu memahami hubungan berat & volume tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK2 : Mampu menganalisa butiran halus dan kasar [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK3 : Mampu menganalisis batas atterberg dan klasifikasi tanah (USCS & AASHTO) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK4 : Mampu memahami pengujian lapangan (CPT & SPT) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK5 : Mampu menganalisa perhitungan pemadatan [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK6 : Mampu menganalisa CBR (Lapangan, Lab, dan DCP) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK7 : Mampu menganalisa kuat geser tanah (Mohr Coulomb Circle) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK8 : Mampu menghitung daya dukung tanah (Terzaghi) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK9 : Mampu memahami analisis permeabilitas dan flow-net [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK10 : Mampu menganalisa konsolidasi tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK11 : Mampu menganalisis penurunan tanah (langsung & primer) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK12 : Mampu melakukan analisa tekanan tanah lateral [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK13 : Mampu melakukan perhitungan kestabilan lereng (metode irisan) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) Sub CP-MK14 : Mampu menganalisa perhitungan kestabilan lereng dengan software (LEM) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
||||||||
|
Deskripsi Mata Kuliah |
Mata kuliah Mekanika Tanah mempelajari mekanika tanah dasar dan lanjutan untuk analisis penentuan parameter tanah untuk desain pondasi |
|||||||
|
Materi Pembelajaran/
Pokok Bahasan |
Mekanika Tanah Dasar & Lanjutan |
|||||||
|
Pustaka |
Pustaka Utama: 1. Hardiyatmo, H. C.
(2010). Mekanika Tanah 2. Das, B. M., &
Sivakugan, N. (2018). Principles of foundation engineering. Cengage learning. 3. Hardiyatmo, H. C.
(2010). Analisis dan Perancangan Fondasi I, Bagian 1 .Gajah Mada University
Pres 4. Indrawahyuni, H.
(2011). Mekanika Tanah II. Bargie Media 5. Sunggono. Mekanika Tanah. Penerbit
Nova 5. Das, B. M., & Das, B. M.
(2008). Advanced soil mechanics (Vol. 270). New York: Taylor
& Francis.
|
|||||||
|
Media Pembelajaran |
Media : Papan Tulis dan Proyektor |
|||||||
|
Dosen Pengampu |
Tatag Yufitra Rus, |
|||||||
|
Mata Kuliah |
Mekanika Tanah |
|||
|
Kode Mata Kuliah |
JJ120422 |
|
Minggu ke- |
Sub
CP-MK (sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan) |
Indikator |
Kriteria & Bentuk
Penilaian |
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu) |
Materi Pembelajaran
(Pustaka) |
Bobot Penilaian
(%) |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|||
| 1 | Sub CP-MK1 : Penerapan Protokol Kesehatan dan Mampu memahami hubungan berat & volume tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi (C) siswa (A) mampu memahami hubungan berat & volume tanah (B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Hubungan berat & volume tanah Referensi 1 & 4 |
2 |
|||
| 2 | Sub CP-MK2 : Mampu menganalisa butiran halus dan kasar [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) siswa (A) mampu menganalisis analisis butir halus dan kasar (B) dengan benar
|
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Analisis butiran halus dan kasar (shieve & hydrometer) Referensi 1 & 4 |
2 |
|||
| 3 | Sub CP-MK3 : Mampu menganalisis batas atterberg dan klasifikasi tanah (USCS & AASHTO) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menganalisis batas atterberg dan klasifikasi tanah (USCS & AASHTO) (B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Cair, plastis, batas susut dan klasifikasi tanah (USCS & AASHTO) Reference 1 & 4 |
3 |
|||
| 4 | Sub CP-MK4 : Mampu memahami pengujian lapangan (CPT & SPT) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu memahami uji lapangan (CPT & SPT) (B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Uji lapangan (CPT & SPT) Referensi 1, 2, & 4 |
3 |
|||
| 5 | Sub CP-MK5 : Mampu menganalisa perhitungan pemadatan [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) siswa (A) mampu menganalisis perhitungan pemadatan (B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Pemadatan Tanah (standar & modifikasi) Referensi 1, 2, & 4 |
3 |
|||
| 6 | Sub CP-MK6 : Mampu menganalisa CBR (Lapangan, Lab, dan DCP) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) siswa (A) mampu menganalisis CBR (Lapangan, Lab, dan DCP) (B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
CBR (Lapangan, Lab, and DCP) Referensi 1, 2, & 4 |
3 |
|||
| 7 | Sub CP-MK7 : Mampu menganalisa kuat geser tanah (Mohr Coulomb Circle) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menganalisis kuat geser tanah (Lingkaran Mohr Coulomb) untuk menentukan kohesi dan sudut geser (B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Kekuatan geser tanah (Mohr Coulomb Circle) Referensi 1, 2, & 4 |
3 |
|||
|
8 |
UTS : Ujian Tengah Semester |
25 |
|||||||
| 9 | Sub CP-MK8 : Mampu menghitung daya dukung tanah (Terzaghi) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) siswa (A) mampu menghitung daya dukung tanah (Terzaghi) (B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Daya dukung tanah (Terzaghi) Referensi 2, 3, & 5 |
3 |
|||
| 10 | Sub CP-MK9 : Mampu memahami analisis permeabilitas dan flow-net [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu memahami analisis permeabilitas dan flow-net (B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Analisis permeabilitas dan flow-net Referensi 2, 3, & 5 |
3 |
|||
| 11 | Sub CP-MK10 : Mampu menganalisa konsolidasi tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) siswa (A) mampu menganalisis konsolidasi tanah (B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Konsolidasi tanah Referensi 2, 3, & 5 |
4 |
|||
| 12 | Sub CP-MK11 : Mampu menganalisis penurunan tanah (langsung & primer) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) siswa (A) mampu memahami penurunan tanah (segera dan utama) (B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Penurunan tanah (segera dan primer) Reference 2, 3, & 5 |
4 |
|||
| 13 | Sub CP-MK12 : Mampu melakukan analisa tekanan tanah lateral [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) siswa (A) mampu melakukan analisis tekanan tanah lateral (B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Tekanan tanah lateral Referensi 2, 3, & 5 |
4 |
|||
| 14 | Sub CP-MK13 : Mampu melakukan perhitungan kestabilan lereng (metode irisan) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) siswa (A) mampu menghitung faktor keamanan lereng (metode irisan) B) dengan benar |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Faktor keamanan lereng (metode irisan) Referensi 2, 3, & 5 |
4 |
|||
| 15 | Sub CP-MK14 : Mampu menganalisa perhitungan kestabilan lereng dengan software (LEM) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Sub CP-MK14 : Mampu menganalisa perhitungan kemantapan lereng dengan software (LEM) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif) |
Kriteria: tanya jawab diskusi dan penugasan Bentuk penilaian: nontes wawancara dan tes uraian |
Karakteristik: Berpusat pada siswa Metode pembelajaran: Ceramah di kelas Estimasi waktu: 170 menit x 2 sks = 340 menit (100 menit tatap muka, 120 menit tugas terstruktur, dan 120 menit belajar mandiri) |
Stabilitas lereng menggunakan Software Metode Keseimbangan Batas (Limit Equilibrium Method) Referensi 2, 3, & 5 |
4 |
|||
|
16 |
UAS : Ujian Akhir Semester |
30 |
|||||||
.::TOWARD green CAMPUS POLTEKBA::.
Tentang Pengembang
 |
Tatag Yufitra Rus lahir di Samarinda pada tanggal 05-04-1992 Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil |
|