.::TOWARD green CAMPUS 
POLTEKBA::.
|
Email Pengembang RPS:tatag.yufitra@poltekba.ac.id |
Generated by SPMI apps :@April 4, 2025, 3:20 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0 |
|
|
JURUSAN TEKNIK SIPIL |
|
||||||
|
PROGRAM
STUDI TEKNIK SIPIL |
||||||||
|
RENCANA
PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023 |
||||||||
|
MATA KULIAH |
KODE |
BOBOT SKS |
JAM/SMT |
SEMESTER |
TANGGAL PENYUSUNAN |
|||
|
T |
P |
TOTAL |
||||||
Laboratorium Uji Tanah |
TS120422 |
0 |
3 |
3 |
126 |
2 |
25-02-2023 |
|
|
OTORISASI |
DOSEN PENGEMBANG RPS |
KETUA PROGRAM STUDI |
||||||
|
Scan QR untuk Akses
Dokumen ini |
|
|
||||||
Tatag Yufitra Rus S.T., M.Sc |
Ezra Hartarto Pongtuluran S.T., M.Eng. |
|||||||
|
NIP/NIK. 199204052019031017 |
NIP/NIK. 199110232019031013 |
|||||||
|
Capaian Pembelajaran
(CPL) |
CPL
- PRODI |
|||||||
|
SIKAP |
||||||||
| (S-4) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila (S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri |
||||||||
|
PENGETAHUAN |
||||||||
| (P-2) Menguasai prinsip pengujian dan pengukuran komponen bangunan sipil sesuai codes dan standar (P-6) Menguasai pengetahuan teknik berkomunikasi (lisan, laporan teknis, dan grafis) (P-7) Menguasai pengetahuan faktual tentang perkembangan di bidang teknologi bangunan gedung (P-8) Menguasai prosedur dan standar kerja (SOP) bangunangedung di area praktikum, studio dan kegiatan laboratorium dengan mengaplikasikan prinsip sistem keamanan dan kesehatan kerja dan lingkungan (SMK3L) |
||||||||
|
KETRAMPILAN
UMUM |
|
|||||||
| (KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur |
||||||||
|
KETERAMPILAN
KHUSUS |
||||||||
| (KK-5) Mampu melakukan pekerjaan pengukuran tanah (site surveying) untuk bangunan sipil guna mendukung proses perencanaan, perancangan dan pelaksanaan konstruksi dengan menggunakan peralatan terkini yang disajikan dalam format gambar ukur |
||||||||
|
Capaian Mata Kuliah
(CP-MK) |
CP
- MK |
|||||||
| Mahasiswa menguasai tata cara pengujian pengambilan contoh tanah tidak terganggu dan tanah terganggu di lapangan, serta pengujian sifat tanah dan sifat teknik di laboratorium |
||||||||
|
KEMAMPUAN
AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK) |
||||||||
| Sub-CPMK1 : Penerapan Protokol Kesehatan dan Mampu melakukan tes CPT [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK2 : Mampu mengambil sampel dengan handboring, melakukan pengujian berat volume tanah, dan melakukan pengujian kadar air tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (psikomotorik) Sub-CPMK3 : Mampu melakukan tes analisis pengayakan [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK4 : Mampu melakukan pengujian hidrometer [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK5 : Mampu melakukan pengujian batas plastis dan melakukan pengujian batas cair [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK6 : Mampu melakukan pengujian kuat tekan tanah dan melakukan pengujian GS [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK7 : Mampu melakukan pengujian sand cone dan moisture speedy testing [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (psikomotorik) Sub-CPMK8 : Mampu melakukan uji pemadatan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK9 : Mampu melakukan pengujian CBR [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK10 : Mampu melakukan pengambilan sampel tidak terganggu [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (psikomotorik) Sub-CPMK11 : Mampu melakukan pengujian konsolidasi [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK12 : Mampu melakukan pengujian konsolidasi [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK13 : Mampu melakukan pengujian geser langsung [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK14 : Mampu melakukan pengujian geser langsung [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK15 : Mampu menentukan klasifikasi dan jenis tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) Sub-CPMK16 : Mampu meringkas dan menulis laporan lengkap pengujian tanah [A5, A2, P3, P2 C2, C3, C4] (kognitif) |
||||||||
|
Deskripsi Mata Kuliah |
Mata kuliah Laboratorium Uji Tanah mempelajari pengujian laboratorium tanah yang dimaksudkan untuk mendapatkan nilai parameter dan hasil pengujian tanah untuk keperluan desain pondasi` | |||||||
|
Materi Pembelajaran/
Pokok Bahasan |
Pengujian tanah terganggu Pengujian tanah tidak terganggu |
|||||||
|
Pustaka |
Pustaka Utama: 1. Hary C.H. (2010). Mekanika Tanah I Edisi Kelima, Gadjah Mada University Press 2. Braja M.Das. (2007). Principles of Geotechnical Engineering, Seventh Edition, Cengage Learning 3. Sunggono K.H. Mekanika Tanah. Penerbit Nova 4. sni.litbang.pu.go.id |
|||||||
|
Media Pembelajaran |
Media : Alat uji laboratorium tanah, papan tulis, dan LCD proyektor |
|||||||
|
Dosen Pengampu |
Tatag Yufitra Rus, |
|||||||
|
Mata Kuliah |
Laboratorium Uji Tanah |
|||
|
Kode Mata Kuliah |
TS120422 |
|
Minggu ke- |
Sub
CP-MK (sebagai kemampuan
akhir yang diharapkan) |
Indikator |
Kriteria & Bentuk
Penilaian |
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu) |
Materi Pembelajaran
(Pustaka) |
Bobot Penilaian
(%) |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|||
| 1 | Sub-CPMK1 : Penerapan Protokol Kesehatan dan Mampu melakukan tes CPT [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah melakukan tes (C), siswa (A) mampu mengetahui dengan tepat urutan pengujian CPT (B) |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
CPT/Sondir Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 2 | Sub-CPMK2 : Mampu mengambil sampel dengan handboring, melakukan pengujian berat volume tanah, dan melakukan pengujian kadar air tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (psikomotorik) |
Setelah dilakukan pengujian (C) siswa (A) mampu mengambil sampel dengan hand boring, melakukan pengujian berat volume tanah, dan melakukan pengujian kadar air tanah (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Hand boring, melakukan pengujian berat volume tanah, dan kadar air tanah Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 3 | Sub-CPMK3 : Mampu melakukan tes analisis pengayakan [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah dilakukan pengujian (C) siswa (A) mampu melakukan tes analisis saringan (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Tes analisis saringan Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 4 | Sub-CPMK4 : Mampu melakukan pengujian hidrometer [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah dilakukan pengujian (C) siswa (A) mampu melakukan pengujian hidrometer (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Pengujian hidrometer Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 5 | Sub-CPMK5 : Mampu melakukan pengujian batas plastis dan melakukan pengujian batas cair [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah dilakukan pengujian (C) siswa (A) mampu melakukan pengujian batas plastis dan melakukan pengujian batas cair (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Pengujian batas plastis dan melakukan pengujian batas cair Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 6 | Sub-CPMK6 : Mampu melakukan pengujian kuat tekan tanah dan melakukan pengujian GS [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah dilakukan pengujian (C) siswa (A) mampu melakukan pengujian kuat tekan tanah dan pengujian GS (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Uji kuat tekan tanah dan uji GS Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 7 | Sub-CPMK7 : Mampu melakukan pengujian sand cone dan moisture speedy testing [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (psikomotorik) |
Setelah dilakukan pengujian (C) siswa (A) mampu melakukan pengujian sand cone dan moisture speedy testing (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Pengujian kerucut pasir dan pengujian cepat kelembaban Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 8 | Sub-CPMK8 : Mampu melakukan uji pemadatan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah dilakukan pengujian (C) siswa (A) mampu melakukan pengujian pemadatan tanah (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Tes pemadatan tanah Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 9 | Sub-CPMK9 : Mampu melakukan pengujian CBR [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah dilakukan pengujian (C) siswa (A) mampu melakukan pengujian CBR (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Pengujian CBR Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 10 | Sub-CPMK10 : Mampu melakukan pengambilan sampel tidak terganggu [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (psikomotorik) |
Setelah uji coba (C) siswa (A) mampu melakukan sampel tak terganggu (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Sampel tidak terganggu Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 11 | Sub-CPMK11 : Mampu melakukan pengujian konsolidasi [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah dilakukan tes (C) siswa (A) mampu melakukan tes konsolidasi (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Pengujian konsolidasi Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 12 | Sub-CPMK12 : Mampu melakukan pengujian konsolidasi [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah dilakukan tes (C) siswa (A) mampu melakukan tes konsolidasi (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Pengujian konsolidasi Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 13 | Sub-CPMK13 : Mampu melakukan pengujian geser langsung [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah dilakukan pengujian (C) siswa (A) mampu melakukan pengujian geser langsung (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Direct shear testing Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 14 | Sub-CPMK14 : Mampu melakukan pengujian geser langsung [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah dilakukan pengujian (C) siswa (A) mampu melakukan pengujian geser langsung (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Direct shear testing Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 15 | Sub-CPMK15 : Mampu menentukan klasifikasi dan jenis tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Psikomotor) |
Setelah dilakukan uji coba (C) siswa (A) mampu menentukan klasifikasi dan jenis tanah (B) dengan benar |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Estimasi waktu: 170 menit praktikum |
Klasifikasi dan jenis tanah Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
6 |
|||
| 16 | Sub-CPMK16 : Mampu meringkas dan menulis laporan lengkap pengujian tanah [A5, A2, P3, P2 C2, C3, C4] (kognitif) |
Setelah dilakukan pengujian (C) siswa (A) mampu meringkas dan menulis laporan lengkap pengujian tanah (B) dengan baik |
Kriteria: observasi nontes dan portofolio Bentuk penilaian: keterampilan dan laporan tertulis |
Metode pembelajaran: praktikum di lapangan (PJBL) Karakteristik: Kolaboratif dan Berpusat pada Siswa Perkiraan waktu: 170 menit |
Laporan Akhir Referensi 1, 2, 3, dan 4 |
10 |
|||
.::TOWARD green CAMPUS POLTEKBA::.
Tentang Pengembang
 |
Tatag Yufitra Rus lahir di Samarinda pada tanggal 05-04-1992 Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil |
|