.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:riklan.kango@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 1:15 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Etika Profesi dan K3L

TE240722

1

2

3

70

4

10-09-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Riklan Kango S.T., M.T.

Qory Hidayati S.T., M.T.

NIP/NIK. 199008192019031018

NIP/NIK. 198611142019032014

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-1) Bertakwa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukan sikap religius
(S-7) Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
(S-9) Menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-5) Menguasai konsep teoritis tentang sains terapan pada bidang instrumentasi dan sistem kendali
(P-8) Menguasai pengetahuan tentang SOP perbengkelan, aktivitas laboratorium dan K3

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
(KU-5) Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif pada bidang instrumentasi dan sistema kendali
(KU-6) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan pada bidang instrumentasi dan sistem kendali yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-2) Mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah instrumentasi dan system kendali menggunakan standar IEC dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, K3 dan lingkungan
(KK-3) Mampu merealisasikan rancangan sistem kendali sederhana yang memenuhi kebutuhan spesifik berdasarkan standar IEC dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, K3 dan lingkungan
(KK-8) Mampu mengintegrasikan sistem kendali dengan menggunakan komunikasi kabel dan atau nirkabel
(KK-9) Mampu menerapkan regulasi K3 diberbagai sektor tempat kerja

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK 1 : Mahasiswa mampu mengintegrasikan prinsip K3 dalam praktik kerja elektronika
CPMK 2 : Mahasiswa mampu menerapkan ergonomi dan pengelolaan Limbah Berbahaya dalam Konteks elektronika
CPMK 3 : Mahasiswa mampu mengevaluasi dan meningkatkan Kesadaran K3 serta pencegahan risiko dalam elektronika
CPMK 4 : Mahasiswa mampu merancang dan mengimplementasikan proyek etika profesi dan keputusan etis dalam teknik elektronika
CPMK 5 : Mahasiswa mampu menciptakan proyek inovatif berkelanjutan dalam teknologi elektronika dengan mengintegrasikan etika

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 : Mahasiswa mampu menganalisis prinsip-prinsip K3 dalam konteks kerja elektronika, serta mengidentifikasi risiko dan bahaya potensial terkait lingkungan kerja
Sub-CPMK 2 : Mahasiswa mampu merencanakan langkah-langkah untuk melaksanakan proses kerja yang aman dalam proyek elektronika, termasuk penggunaan APD, pengendalian bahaya, dan tindakan pencegahan diperlukan
Sub-CPMK 3 : Mahasiswa mampu mengevaluasi keefektifan tindakan keselamatan listrik yang diterapkan dalam pengoperasian peralatan elektronika dan mengusulkan perbaikan yang diperlukan untuk meningkatkan keselamatan
Sub-CPMK 4 : Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip ergonomi dalam merancang tempat kerja dan mengidentifikasi risiko cedera terkait pekerjaan elektronika
Sub-CPMK 5 : Mahasiswa mampu menciptakan rencana pengelolaan limbah berbahaya yang efektif dalam proyek elektronika, termasuk pengurangan, pengumpulan, penyimpanan, dan pengolahan sesuai peraturan yang berlaku
Sub-CPMK 6 : Mahasiswa mampu menganalisis keberhasilan komunikasi dan kesadaran K3 di tempat kerja serta mengidentifikasi perbaikan yang diperlukan untuk meningkatkan budaya keselamatan
Sub-CPMK 7 : Mahasiswa mampu mengevaluasi risiko dalam pemeliharaan dan perbaikan peralatan elektronika dan mengidentifikasi strategi pencegahan yang efektif
Sub CPMK 8: Mahasiswa mampu menganalisis dan merancang sebuah proyek yang menggambarkan penerapan prinsip etika profesi dalam konteks teknik elektronika
Sub CPMK 9: Mahasiswa mampu melakukan evaluasi terhadap dilema etis yang muncul dalam sebuah proyek teknologi elektronika
Sub CPMK 10: Mahasiswa mampu menciptakan sebuah proyek inovatif yang menekankan pada aspek keberlanjutan dalam teknologi elektronika

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Etika Profesi dan K3L mempelajari ...

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Prinsip K3 di Lingkungan Elektronika
Proses Kerja yang Aman
Keselamatan Listrik
Ergonomi dan Posisi Kerja yang Baik
Pengelolaan Limbah Berbahaya
Komunikasi dan Kesadaran K3
Keselamatan dalam Pemeliharaan dan Perbaikan Elektronika
Prinsip Etika Profesi Engineering
Konflik Kepentingan dan Keputusan Etis
Etika dalam Inovasi dan Pengembangan Teknologi

Pustaka

Pustaka Utama:

  1. Menteri Tenaga Kerja. (1996). Lampiran I Peraturan Menteri Tenaga Kerja Nomor: Per.05/Men/1996 Tentang Pedoman Penerapan dan Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Jakarta: Menaker
  2. Peraturan Pemerintah. (1996). Undang-undang dan Peraturan Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Jakarta: Menteri Tenaga Kerja
  3. Buku E-Learning Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Yuliani HR, Tahun 2014
  4. Buku Ajar Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta, Tahun 2014
  5. Abdurrozzaq Hasibuan, (2020). Teknik Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Penerbit Penerbit Yayasan Kita Menulis.
  6. Vivi Kumalasari. (2021). ETIKA PROFESI, Dalam Bidang Teknologi Informasi, Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik, 7(1), 1-75
  7. Hablin Niam. (2019). Etika Profesi Teknologi Informasi dan Komunikasi

Media Pembelajaran

Media :

Handout Materi Ajar (materi presentasi)
Buku Kerja Praktik/Jobsheet
Software: OS Windows, OS Linux, NS2, Castalia
Hardware: Gas Sensor, E-Health Sensor, PC/Laptop, LCD Projector

Dosen Pengampu

Riklan Kango,

 

 

Mata Kuliah

Etika Profesi dan K3L

Kode Mata Kuliah

TE240722

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub-CPMK 1 : Mahasiswa mampu menganalisis prinsip-prinsip K3 dalam konteks kerja elektronika, serta mengidentifikasi risiko dan bahaya potensial terkait lingkungan kerja

Ketepatan identifikasi risiko dan bahaya kerja elektronika

Kriteria: ketepatan

Bentuk non-tes: pengamatan dan penugasan

Bentuk Pembelajaran: Kuliah dan Responsi

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif

Metode Pembalajaran: Diskusi kelompok

[TM: 1x(2x50']

Tugas-1: Penelusuran dan analisis kasus kecelakaan kerja dalam bidang elektronika

[PT+BM: (1+1)X(2X60")
  • Kontrak perkuliahan
  • Prinsip-prinsip K3 yang berlaku dalam konteks kerja elektronika
  • Risiko dan bahaya potensial yang terkait dengan lingkungan kerja.

Ref. 1
Ref. 2
Ref. 3
Ref. 4
Ref. 5

2
2

 Sub-CPMK 2 : Mahasiswa mampu merencanakan langkah-langkah untuk melaksanakan proses kerja yang aman dalam proyek elektronika, termasuk penggunaan APD, pengendalian bahaya, dan tindakan pencegahan diperlukan

Kecermatan dalam merancang langkah-langkah penggunaan APD, pengendalian bahaya, dan tindakan pencegahan

Kriteria: Kecermatan

Bentuk non-tes: Laporan proyek

Bentuk Pembelajaran: Praktikum

Karakteristik Pembelajaran: Holistik

Metode Pembalajaran: Pembelajaran berbasis proyek

[1x(2x170"]

Tugas-2: Merancang dan melaksanakan proyek perancangan lingkungan kerja yang aman pada proyek elektronika
  • Langkah-langkah melaksanakan proses kerja yang aman dalam proyek elektronika
  • Penggunaan APD
  • Pengendalian dan Pencegahan bahaya

Ref. 3
Ref. 4
Ref. 5

5
3

 Sub-CPMK 3 : Mahasiswa mampu mengevaluasi keefektifan tindakan keselamatan listrik yang diterapkan dalam pengoperasian peralatan elektronika dan mengusulkan perbaikan yang diperlukan untuk meningkatkan keselamatan
  • Ketajaman dalam mengevaluasi masalah dan kekurangan tindakan keselamatan listrik

Kriteria: Ketajaman

Bentuk non-tes: Praktikum

Bentuk Pembelajaran: Kuliah, Responsi dan Tutorial

Karakteristik Pembelajaran: Saintifik

Metode Pembalajaran: Pembelajaran berbasis masalah

[TM: 1x(2x50']

Tugas-3: Menyusun laporan analisis keselamatan listrik pada proyek eksperimen elektronika

[PT+BM: (1+1)X(2X60")
  • Tindakan keselamatan listrik yang diterapkan dalam pengoperasian peralatan elektronika
  • Perbaikan yang diperlukan untuk meningkatkan keselamatan.

Ref. 3
Ref. 4
Ref. 5

5
4

 Sub-CPMK 4 : Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip ergonomi dalam merancang tempat kerja dan mengidentifikasi risiko cedera terkait pekerjaan elektronika

Keterampilan dalam mengidentifikasi faktor-faktor ergonomi dan merancang penataan tempat kerja yang ergonomis

Kriteria: Keterampilan

Bentuk non-tes:

  • Observasi
  • Desain tempat kerja

Bentuk Pembelajaran: Praktikum

Karakteristik Pembelajaran: Integratif

Metode Pembalajaran: Pembelajaran kolaboratif

[1x(2x170"]

Tugas-4: Mengidentifikasi dan mengusulkan perbaikan ergonomis pada area kerja elektronika yang dianalisis
  • Prinsip-prinsip dalam merancang tempat kerja yang ergonomis
  • Risiko cedera yang terkait dengan pekerjaan elektronika.

Ref. 3
Ref. 4
Ref. 5

4
5

 Sub-CPMK 5 : Mahasiswa mampu menciptakan rencana pengelolaan limbah berbahaya yang efektif dalam proyek elektronika, termasuk pengurangan, pengumpulan, penyimpanan, dan pengolahan sesuai peraturan yang berlaku

Kesesuaian desain rencana pengelolaan limbah dengan peraturan yang berlaku

Kriteria: Kesesuian

Bentuk non-tes:

  • Desain
  • Praktikum

Bentuk Pembelajaran: Praktikum

Karakteristik Pembelajaran: Kontekstual

Metode Pembalajaran: Pembelajaran berbasis proyek

[1x(2x170"]

Tugas-5: Merancang dan melaksanakan rencana pengelolaan limbah elektronik pada proyek elektronika
  • Pengelolaan limbah berbahaya yang efektif dalam konteks proyek elektronika
  • Pengurangan limbah, pengumpulan, penyimpanan, dan pengolahan limbah

​​​​​


Ref. 3
Ref. 4
Ref. 5

5
6

 Sub-CPMK 6 : Mahasiswa mampu menganalisis keberhasilan komunikasi dan kesadaran K3 di tempat kerja serta mengidentifikasi perbaikan yang diperlukan untuk meningkatkan budaya keselamatan

Kejalasan dalam menganalisis tingkat kesadaran K3 dan efektivitas komunikasi di tempat kerja

Kriteria: kejelasan

Bentuk non-tes:

  • Presentasi
  • Laporan proyek

Bentuk Pembelajaran: Kuliah, Responsi dan tutorial

Karakteristik Pembelajaran: Tematik

Metode Pembalajaran: Diskusi Kelompok

[TM: 1x(2x50']

Tugas-6: Menyusun laporan analisis kesadaran K3 dan komunikasi di tempat kerja elektronika

[PT+BM: (1+1)X(2X60")
  • Komunikasi dan kesadaran K3 di tempat kerja
  • Perbaikan untuk meningkatkan budaya keselamatan.

Ref. 3
Ref. 4
Ref. 5

4
7

 Sub-CPMK 7 : Mahasiswa mampu mengevaluasi risiko dalam pemeliharaan dan perbaikan peralatan elektronika dan mengidentifikasi strategi pencegahan yang efektif

Keaktifan dalam mengidentifikasi risiko potensial dan merancang strategi pencegahan yang efektif

Kriteria: Keaktifan

Bentuk non-tes: Laporan proyek

Bentuk Pembelajaran: Kuliah

Karakteristik Pembelajaran: Efektif

Metode Pembalajaran: Studi Kasus

[TM: 1x(2x50']

Tugas-7: Melakukan identifikasi risiko dan menyusun rencana tindakan pencegahan dalam lingkungan kerja elektronika

[PT+BM: (1+1)X(2X60")
  • Risiko pemeliharaan dan perbaikan peralatan elektronika
  • Strategi pencegahan yang efektif untuk mengelola perangkat elektronika.

Ref. 3
Ref. 4
Ref. 5

4

8

UTS : Ujian Tengah Semester

20
9,10

 Sub CPMK 8: Mahasiswa mampu menganalisis dan merancang sebuah proyek yang menggambarkan penerapan prinsip etika profesi dalam konteks teknik elektronika

Ketepatan menganalisis dilema etis dalam konteks teknik elektronika

Kriteria: Ketepatan mengidentifikasi dilema etis

Bentuk non-tes: Proyek

Bentuk Pembelajaran: Praktikum

Karakteristik Pembelajaran: Interaktif

Metode Pembalajaran: Pembelajaran Berbasis Proyek

[1x(2x170"]

Tugas-8: Membangun Proyek Etika Profesi
  • Prinsip-prinsip etika yang harus mereka terapkan dalam praktik profesional mereka sebagai teknisi elektronika.
  • Integritas, tanggung jawab, dan rasa hormat terhadap nilai-nilai sosial dalam pekerjaan mereka.

Ref. 6
Ref. 7

5

Sub CPMK 8: Mahasiswa mampu menganalisis dan merancang sebuah proyek yang menggambarkan penerapan prinsip etika profesi dalam konteks teknik elektronika

Kecermatan menerapkan prinsip-prinsip etika profesi dalam konteks studi kasus.

Kriteria: Kecermatan mengidentifikasi solusi etis

Bentuk non-tes: Diskusi kelompok

Bentuk Pembelajaran: Kuliah, Responsi dan Tutorial

Karakteristik Pembelajaran: Kolaboratif

Metode Pembalajaran: Diskusi Kelompok

[TM: 1x(2x50']

Tugas-9: Diskusi Kelompok: Studi Kasus Etika Profesi

[PT+BM: (1+1)X(2X60")
  1. Prinsip Etika Profesi Engineering
  2. Kode etik profesional
  3. Konsekuensi negatif yang timbul jika prinsip-prinsip ini dilanggar.

Ref. 6
Ref. 7

4
11,12

 Sub CPMK 9: Mahasiswa mampu melakukan evaluasi terhadap dilema etis yang muncul dalam sebuah proyek teknologi elektronika

Ketajaman mengevaluasi konflik kepentingan yang muncul dalam proyek teknologi elektronika

Kriteria: Ketajaman menganalisis implikasi etis dari pilihan

Bentuk: proyek

Bentuk Pembelajaran: Praktikum

Karakteristik Pembelajaran: Analitis, evaluatif

Metode Pembalajaran: Pembelajaran Berbasis Proyek

[TM: 2x(2x170"]

Tugas-10: Analisis Dilema Etis dalam Proyek Teknologi Elektronika
  • Konflik Kepentingan dan Keputusan Etis
  • Iengidentifikasi konflik kepentingan yang mungkin terjadi dan menganalisis implikasi etis dari pilihan yang ada

Ref. 6
Ref. 7

5

Sub CPMK 9: Mahasiswa mampu melakukan evaluasi terhadap dilema etis yang muncul dalam sebuah proyek teknologi elektronika

Kecermatan mengidentifikasi konflik kepentingan dalam konteks privasi dan keamanan data

Kriteria: Kecermatan mengusulkan solusi yang mempertimbangkan aspek etika dan kepentingan terkait

Bentuk: Diskusi kelompok

Bentuk Pembelajaran: Kuliah, Responsi dan Tutorial

Karakteristik Pembelajaran: Kolaboratif

Metode Pembalajaran: Diskusi Kelompok

[TM: 2x(2x170"]

Tugas-11:

  • Analisis Dilema Etis dalam Proyek Teknologi Elektronika
  • Pengembangan argumen yang kuat
  • Perancangan solusi yang mempertimbangkan aspek etika,
  • Dampak sosial dan lingkungan.

Ref. 6
Ref. 7

4
13, 14, 15

 Sub CPMK 10: Mahasiswa mampu menciptakan sebuah proyek inovatif yang menekankan pada aspek keberlanjutan dalam teknologi elektronika

Ketepatan menciptakan solusi inovatif yang mencerminkan aspek keberlanjutan dan etika dalam teknologi elektronika

Kriteria: Ketepatan merancang solusi inovatif yang mencakup aspek etika dan keberlanjutan

Bentuk: Proyek

Bentuk Pembelajaran: Praktikum

Karakteristik Pembelajaran: Kreatif dan Inovatif

Metode Pembalajaran: Pembelajaran Berbasis Proyek

[1x(2x170"]

Tugas-12: Proyek Inovasi Berkelanjutan dalam Teknologi Elektronika

Etika dalam Inovasi dan Pengembangan Teknologi


Ref. 6
Ref. 7

5

Sub CPMK 10: Mahasiswa mampu menciptakan sebuah proyek inovatif yang menekankan pada aspek keberlanjutan dalam teknologi elektronika

Keterampilan mempertimbangkan implikasi etis dalam pengembangan dan penggunaan Perangkat Elektronika

Kriteria: Keterampilan mengidentifikasi dilema etis

Bentuk: diskusi kelompok

Bentuk Pembelajaran: Kuliah, Responsi dan Tutorial

Karakteristik Pembelajaran: Kolaboratif, analitis

Metode Pembalajaran: Diskusi Kelompok

[TM: 1x(2x50']

Tugas-13: Diskusi Kelompok: Etika Internet of Things

[PT+BM: (1+1)X(2X60")

Etika dalam Inovasi dan Pengembangan Teknologi


Ref. 6
Ref. 7

4

Sub CPMK 10: Mahasiswa mampu menciptakan sebuah proyek inovatif yang menekankan pada aspek keberlanjutan dalam teknologi elektronika

Keaktifan menyajikan proyek inovatif dengan mempertimbangkan aspek etika dan keberlanjutan

Kriteria: Keaktifan berkomunikasi secara efektif dan jelas

Bentuk non-tes: presentasi

Bentuk Pembelajaran: Kuliah

Karakteristik Pembelajaran: Efektif

Metode Pembalajaran: Diskusi Kelompok

[1x(2x170"]

Tugas-14: Menyusun presentasi Proyek Inovasi Berkelanjutan

Presentasi Laporan Proyek


Ref. 6
Ref. 7

4

16

UAS : Ujian Akhir Semester

20

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Riklan Kango lahir di Paguat pada tanggal
Jabatan fungsional Jurusan TEKNIK ELEKTRO Program Studi Teknik Elektronika

Info Detil