.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:andi.sri@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 12:34 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI LISTRIK

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Elektronika Digital

TL110922

1

1

2

56

1

04-08-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Andi Sri Irtawaty S.T., M.Eng.

Hadiyanto S.T., M. Eng.

NIP/NIK. 197704012021212005

NIP/NIK. 198007082014041001

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-9) menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri, dan

PENGETAHUAN
(P-1) Menguasai konsep teoritis matematika teknik dan fisika terapan terkait dengan praktek instalasi dan konfigurasi, interpretasi instruksi, pengoperasian, pengujian, pemeliharaan dan perbaikan untuk menyelesaikan permasalahan bidang instrumentasi dan sistem kendali.
(P-2) Menguasai pengetahuan tentang teknik pengujian dan pengukuran instrumentasi dan sistem kendali menggunakan prosedur dan standar IEC .
(P-4) Menguasai pengetahuan tentang IEC pada bidang instrumentasi dan sistem kendali

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-1) Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku
(KU-2) mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
(KU-3) mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian perapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-2) Mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan pekerjaan pemasangan dan pengawasan instalasi listrik, serta operasi dan pemeliharaan peralatan listrik menggunakan prosedur dengan acuan Standar SNI, IEC, dan standar lain yang terkait, dan dengan memperhatikan faktor - faktor ekonomi, kesehatan, keselamatan publik, dan lingkungan.
(KK-7) Mampu mengikuti perkembangan teknik dan teknologi isu terkini yang terkait di bidang kelistrikan.
(KK-8) Mampu menggunakan teknologi terkini dan terbaru yang mengacu kepada metode dan standar industri untuk menyelesaikan pekerjaan

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK 1 : (S9) menunjukkan sikap btanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. (P1) menguasai konsep teoritis matematika teknik dan fisika terapan terkait dengan praktek instalasi dan konfigurasi, interpretasi instruksi, pengoperasian, pengujian, pemeliharaan dan perbaikan untuk menyelesaikan permsalahan bidang instrumentasi dan kendali. (KU1) mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai baik yang belum maupun yang sudah baku.
CPMK2 : (P2) menguasai pengetahuan tentang teknk pengujian dan pengukuran instrumentasi dan sistem kendali menggunakan prosedur dan standar IEC. (KU2) mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur.
CPMK3 : (KU3) mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang kehlian penerapannya didasarkan pada pemikiran yang logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri. (KK2) mampu mengientifikasi dan menyelesaikan pekerjaan pemasangan dan pengawasan instalasi listrik, serta operasi dan pemeliharaan peralatan lstrik menggnakan prosedur denga acuan standar SNI, EC dan standar lain yang terkait, dan dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan, keselamatan publik dan lingkungan.
CPMK4 : (KK7) Mampu mengikuti perkembangan teknik dan teknologi isu terkini yang terkait di bidang kelistrikan. (KK8) Mampu menggunakan teknologi terkini dan terbaru yang mengcu kepada mtode dan standar industri untuk menyelesaikan pekerjaan.

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CP-MK1 : Mampu menjelaskan konsep dan dasar sistem bilangan
Sub CP-MK2 : Mampu menjelaskan konsep konversi sistem bilangan
Sub CP-MK3 : Mampu menjelaskan gerbang logika dasar
Sub CP-MK4 : Mampu mengimplementasikan teknik digital pada suatu rangkaian sederhana
Sub CP-MK5 : Mampu menjelaskan gerbang logika kombinasional (OR, AND, NOT)
Sub CP-MK6 : Mampu menjelaskan gerbang logika kombinasional (XOR, NOR, NAND)
Sub CP-MK7 : Mampu menjelaskan penyederhaan rangkaian digital. (aljabar boolean)
Sub CP-MK8 : Mampu menjelaskan penyederhaan rangkaian digital. (karnaugh map)
Sub CP-MK9 : Mampu menjelaskan rangkaian aritmatika digital (Half adder dan Full adder)
Sub CP-MK10 : Mampu menjelaskan rangkaian aritmatika digital (. Half Substractor dan Full Substractor)
Sub CP-MK10 : Mampu menjelaskan rangkaian aritmatika digital (Paralel Adder dan Paralel Substractor )
Sub CP-MK10 : Mampu menjelaskan rangkaian digital pada flip-flop, register dan counter
Sub CP-MK11 : Mampu menjelaskan rangkaian POS/SOP.
Sub CP-MK12 : Mampu menjelaskan rangkaian digital pada encoder, decoder, multiplexer dan demultiplexer

Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah Elektronika Digital mempelajari tentang :

  1. konsep dan dasar sistem bilangan
  2. konsep konversi sistem bilangan
  3. gerbang logika dasar
  4. teknik digital pada suatu rangkaian sederhana
  5. gerbang logika kombinasional (OR, AND, NOT)
  6. gerbang logika kombinasional (XOR, NOR, NAND)
  7. penyederhaan rangkaian digital. (aljabar boolean)
  8. penyederhaan rangkaian digital. (karnaugh map)
  9. rangkaian aritmatika digital (Half adder dan Full adder)
  10. rangkaian aritmatika digital (. Half Substractor dan Full Substractor)
  11. rangkaian aritmatika digital (Paralel Adder dan Paralel Substractor )
  12. rangkaian digital pada flip-flop, register dan counter
  13. rangkaian POS/SOP.
  14. rangkaian digital pada encoder, decoder, multiplexer dan demultiplexer

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Konsep dan dasar-dasar Elektronika Digital

Pustaka

Pustaka Utama:

1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc 2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences 3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences 4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta. 5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc 6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya 7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta 8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press 9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta. 

Media Pembelajaran

Media :

  1. Laptop
  2. LCD
  3. Modul praktikum
  4. Jobsheet

Dosen Pengampu

Andi Sri Irtawaty,

 

 

Mata Kuliah

Elektronika Digital

Kode Mata Kuliah

TL110922

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub CP-MK1 : Mampu menjelaskan konsep dan dasar sistem bilangan
  1. Mampu menjelaskan konsep dan dasar sistem bilangan.
  2. Mampu memberikan contoh-contoh penerapan sistem bilangan dalam kehidupan sehari-hari.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

  1. Konsep dan dasar sistem bilangan.
  2. Contoh-contoh penerapan sistem bilangan dalam kehidupan sehari-hari.

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5
2

 Sub CP-MK2 : Mampu menjelaskan konsep konversi sistem bilangan
  1. Mampu menjelaskan konsep konversi sistem bilangan.
  2. Mampu mengkonversi bilangan desimal ke biner dan dari biner ke desimal.
  3. Mampu mengkonversi bilangan desimal ke oktaf dan dari oktaf ke desimal
  4. Mampu mengkonversi bilangan desimal ke hexadesimal dan dari hexadesimal ke desimal.
  5. Mampu mengkonversi bilangan biner ke oktaf dan dari biner ke hexadesimal.
  6. Mampu mengkonversi bilangan oktaf ke biner dan dari hexadesimal ke biner.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum (PL= 20")
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

  1. Konsep konversi sistem bilangan.
  2. Konversi bilangan desimal ke biner dan dari biner ke desimal.
  3. Konversi bilangan desimal ke oktaf dan dari oktaf ke desimal
  4. Konversi bilangan desimal ke hexadesimal dan dari hexadesimal ke desimal.
  5. Konversi bilangan biner ke oktaf dan dari biner ke hexadesimal.
  6. Konversi bilangan oktaf ke biner dan dari hexadesimal ke biner.

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5
3

 Sub CP-MK3 : Mampu menjelaskan gerbang logika dasar
  1. Mampu menjelaskan defenisi gerbang logika dasar.
  2. Mampu menjelaskan jenis-jenis gerbang logika dasar.(OR, AND, NOT, XOR) dan tabel logikanya.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

  1. Defenisi gerbang logika dasar.
  2. Jenis-jenis gerbang logika dasar.dan tabel logikanya.

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5
4

 Sub CP-MK4 : Mampu mengimplementasikan teknik digital pada suatu rangkaian sederhana
  1. Mampu merangkai dua buah led dan dua buah switch menggunakan metode gerbang OR.
  2. Mampu merangkai dua buah led dan dua buah switch menggunakan metode gerbang AND.
  3. Mampu merangkai dua buah led dan dua buah switch menggunakan metode OR dan AND.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

  1. Merangkai dua buah led dan dua buah switch menggunakan metode gerbang OR.
  2. Merangkai dua buah led dan dua buah switch menggunakan metode gerbang AND.
  3. Merangkai dua buah led dan dua buah switch menggunakan metode OR dan AND.

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5
5

 Sub CP-MK5 : Mampu menjelaskan gerbang logika kombinasional (OR, AND, NOT)
  1. Mampu menjelaskan defenisi gerbang logika kombinasional (gabungan gerbang OR, gerbang AND, dn gerbang NOT).
  2. Mampu membuktikan tabel logika kebenaran dari gerbang kombinasional secara teoritis.
  3. Mampu merangkai 3 buah led dan 3 buah switch yang dikombinasikan untuk membuktikan tabel logika kebenaran dari gerbang kombinasional.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

  1. Mampu menjelaskan defenisi gerbang logika kombinasional (gabungan gerbang OR, gerbang AND, dn gerbang NOT).
  2. Mampu membuktikan tabel logika kebenaran dari gerbang kombinasional secara teoritis.
  3. Mampu merangkai 3 buah led dan 3 buah switch yang dikombinasikan untuk membuktikan tabel logika kebenaran dari gerbang kombinasional.

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5
6

 Sub CP-MK6 : Mampu menjelaskan gerbang logika kombinasional (XOR, NOR, NAND)
  1. Mampu menjelaskan gerbang logika kombinasional (kombinasi XOR dan NOR, atau kombinasi XOR dan NAND).
  2. Mampu merancang dan membuktikan tabel logika kebenaran dari kombinasi XOR dan NOR, atau kombinasi XOR dan NAND secara teoritis.
  3. Mampu merancang sebuah rangkaian sederhana dengan indikator led menggunakan trainer digital untuk membuktikan abel logika kebenaran dari kombinasi XOR dan NOR, atau kombinasi XOR dan NAND.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

  1. Gerbang logika kombinasional (kombinasi XOR dan NOR, atau kombinasi XOR dan NAND).
  2. Tabel logika kebenaran dari kombinasi XOR dan NOR, atau kombinasi XOR dan NAND secara teoritis.

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5
7

 Sub CP-MK7 : Mampu menjelaskan penyederhaan rangkaian digital. (aljabar boolean)
  1. Mampu menjelaskan penyederhaan rangkaian digital berdasarkan teori aljabar boolean.
  2. Mampu menyederhanakan contoh-contoh persamaan digital berdasarkan teori aljabar boolean..
  3. Mampu membuktikan hasil penyederhaan rangkaian digital dengan menggunakan trainer.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi pembelajaran :

  1. Penyederhaan rangkaian digital berdasarkan teori aljabar boolean.
  2. Contoh-contoh penyederhanaan persamaan digital menggunakan teori aljabar boolean..

Pustaka :

 

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5

8

UTS : Ujian Tengah Semester

15
9

 Sub CP-MK8 : Mampu menjelaskan penyederhaan rangkaian digital. (karnaugh map)
  1. Mampu menjelaskan penyederhanaan rangkaian digital menggunakan konsep karnaugh map.
  2. Mampu memberikan contoh-contoh penyederhanaan rangkaian digital menggunakan konsep karnaugh map..
  3. Mampu merangkai beberapa led untuk membuktikan hasil penyederhanaan rangkaian digital.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

  1. konsep penyederhanaan rangkaian digital menggunakan konsep karnaugh map.
  2. Contoh-contoh penyederhanaan rangkaian digital menggunakan konsep karnaugh map..

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta

5
10

 Sub CP-MK9 : Mampu menjelaskan rangkaian aritmatika digital (Half adder dan Full adder)
  1. Mampu menjelaskan rangkaian aritmetika digital (Half adder dan Full adder).
  2. Mampu merancang dan membuktikan  tabel logika kebenaran untuk rangkaian Half adder menggunakan beberapa led dan switch push button.
  3. Mampu merancang dan membuktikan  tabel logika kebenaran untuk rangkaian Full adder menggunakan beberapa led dan switch push button.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

Konsep rangkaian aritmetika digital (Half adder dan Full adder).


Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5
11

 Sub CP-MK10 : Mampu menjelaskan rangkaian aritmatika digital (. Half Substractor dan Full Substractor)
  1. Mampu menjelaskan rangkaian aritmetika digital (Half Substractor dan Full Substractor).
  2. Mampu menjelaskan tabel logika kebenaran dari Half Substractor dan Full Substractor.
  3. Mampu membuktikan tabel kebenaran dari Half Substractor.
  4. Mampu membuktikan tabel kebenaran dari Full Substractor.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

  1. Rangkaian aritmetika digital (Half Substractor dan Full Substractor).
  2. Tabel logika kebenaran dari Half Substractor dan Full Substractor.

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5
12

 Sub CP-MK10 : Mampu menjelaskan rangkaian aritmatika digital (Paralel Adder dan Paralel Substractor )
  1. Mampu menjelaskan rangkaian aritmetika digital pada Paralel Adder.
  2. Mampu menjelaskan rangkaian aritmetika digital pada Paralel Substractor.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

  1. Rangkaian aritmetika digital pada Paralel Adder.
  2. Rangkaian aritmetika digital pada Paralel Substractor.

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5
13

 Sub CP-MK10 : Mampu menjelaskan rangkaian digital pada flip-flop, register dan counter
  1. Mampu menjelaskan rangkaian digital pada flip-flop.
  2. Mampu menjelaskan rangkaian digital pada register.
  3. Mampu menjelaskan rangkaian digital pada counter.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

  1. Rangkaian digital pada flip-flop.
  2. Rangkaian digital pada register.
  3. Rangkaian digital pada counter.

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5
14

 Sub CP-MK11 : Mampu menjelaskan rangkaian POS/SOP.
  1. Mampu menjelaskan rangkaian POS.
  2. Mampu menjelaskan rangkaian SOP.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi pembelajaan :

  1. Rangkaian POS.
  2. Rangkaian SOP.

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5
15

 Sub CP-MK12 : Mampu menjelaskan rangkaian digital pada encoder, decoder, multiplexer dan demultiplexer
  1. Mampu menjelaskan rangkaian digital pada encoder.
  2. Mampu menjelaskan rangkaian digital pada decoder.
  3. Mampu menjelaskan rangkaian digital pada multiplekser.
  4. Mampu menjelaskan rangkaian digital pada demultiplekser.
  1. Kriteria: Pedoman Penskoran (Marking Scheme)
  2. Bentuk Penilaian: • Menilai tugas-tugas yang diberikan • Keaktifan
  1. Kuliah dan Diskusi [PB: = (1 x 50")]
  2. Penugasan Terstruktur [PT:= (2 x 50")]
  3. Kegiatan Mandiri (KM = 20")
  4. Praktikum =(3 x 50")
  5. Penyusunan laporan hasil praktikum = 20"
  6. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Materi Pembelajaran :

  1. Rangkaian digital pada encoder.
  2. Rangkaian digital pada decoder.
  3. Rangkaian digital pada multiplekser.
  4. Rangkaian digital pada demultiplekser.

Pustaka :

  1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc
  2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences
  3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences
  4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta.
  5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc
  6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya
  7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta
  8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press
  9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta.

5

16

UAS : Ujian Akhir Semester

15

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Andi Sri Irtawaty lahir di Ujung Pandang pada tanggal
Jabatan fungsional Lektor Jurusan TEKNIK ELEKTRO Program Studi Teknologi Listrik

Info Detil