.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:ihsan@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@April 8, 2025, 6:08 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Teknik Digital Dasar

TE111122

1

1

2

56

1

26-09-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Ihsan S.Kom., M.T.

Qory Hidayati S.T., M.T.

NIP/NIK. 199008272019031011

NIP/NIK. 198611142019032014

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-9) Menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-4) Menguasai pengetahuan tentang IEC pada bidang instrumentasi dan sistem kendali
(P-5) Menguasai konsep teoritis tentang sains terapan pada bidang instrumentasi dan sistem kendali
(P-8) Menguasai pengetahuan tentang SOP perbengkelan, aktivitas laboratorium dan K3

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-4) Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-5) Mampu menggunakan alat ukur elektronik perangkat lunak, simulasi dan penggunaan teknologi informasi untuk rekayasa, penyelesaian pekerjaan dalam bidang instrumentasi dan sistem kendali
(KK-7) Mampu melaksanakan perancangan/membuat rancangan baru, menguji dan memodifikasi rangkaian elektronika

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK 1 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang sistem digital secara mandiri
CPMK 2 : Menguasai pengetahuan tentang teknik pengujian dan pengukuran sistem digital menggunakan prosedur dan standar Internati onal Electrotechnical Commission (IEC)
CPMK 3 : Menguasai pengetahuan tentang IEC pada bidang sistem digital
CPMK 4 : Menguasai konsep teoriti s tentang sains terapan pada bidang sistem digital
CPMK 5 : Menguasai pengetahuan tentang SOP perbengkelan, akti vitas laboratorium, dan K3
CPMK 6 : Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannyasecara efekti f kepada pihak lain yang membutuhkan
CPMK 7 : Mampu menggunakan alat ukur elektronik perangkat lunak, simulasi, untuk penyelesaian pekerjaan dalambidang sistem digital
CPMK 8 : Mampu melaksanakan perancangan/membuat rancangan baru, menguji, dan memodifi kasi rangkaianelektronika digital

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub-CPMK-1: Mampu membandingkan antara sistem analog dan sistem digital (C4)
Sub-CPMK-2: Mampu menjelaskan defi nisi, sifat-sifat, dan hukum-hukum Aljabar Boolean (C2)
Sub-CPMK-3: Mampu menjelaskan sistem bilangan decimal, biner, octal, dan heksadesimal, melakukankonversi antar sistem bilangan dan melakukan operasi sistem bilangan (C2)
Sub-CPMK-4: Mampu membandingkan dan melakukan operasi bilangan complement 1 dengan bilangankomplemen 2 (C4)
Sub-CPMK-5: Mampu menjelaskan code-code bilangan (C2)
Sub-CPMK-6: Mampu menggambar symbol dan rangkaian, membuat tabel kebenaran dan pewaktu,menjelaskan prinsip kerja gerbang-gerbang logika dasar dan gerbang logika kombinatorial (C4)
Sub-CPMK-7: Mampu merangkai rangkaian gerbang-gerbang logika dasar dangerbang-gerbang logika kombinatorial pada perangkat prakti k/trainer yang tersedia dan membukti kan tabel kebenaran(C2, P2, A5)
Sub-CPMK-8: Mampu menyusun laporan hasil prakti k pengamatan gerbang-gerbang logika dasar dangerbang-gerbang logika kombinatorial dan mempresentasikan secara mandiri (A3, A4
Sub-CPMK-9: Mampu menghasilkan rangkaian logika sederhana dengan metode AljabarBoolean, SOP, POS, dan K. Map dan menggambar rangkaian sebelum dan sesudah disederhanakan (C3, C4)
Sub-CPMK-10: Mampu membandingkan antara Multi plexer dan Demulti plexer (C4)
Sub-CPMK-11: Mampu membandingkan antara Encoder dan Decoder (C4)
Sub-CPMK-12: Mampu menyusun laporan hasil prakti k pengamatan gerbang-gerbang logika dasar dangerbang-gerbang logika Sekuensial dan mempresentasikan secara mandiri (A3, A4

Deskripsi Mata Kuliah

 Mata kuliah ini menjelaskan aljabar Boole sebagai dasar teknik digital, penyederhanaan fungsi serta aplikasinya ke dalam gerbang-gerbang logika pembentuk rangkaian logika kombinasi dan sekuensial.

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Sistem bilangan dan kode
Aljabar Boole
Peta Karnaugh
Metode tabulasi
Gerbang logika
Logika kombinasional
Logika sekuensial
Penyederhanaan Rangkaian Logika
Multi plexer dan Demulti plexer Encoder dan Decoder

Pustaka

Pustaka Utama: 

  1. Buku Ajar Teknik Digital Dasar, Nurwahidah Jamal, 2015
  2. Panduan Praktik Teknik Digital Dasar, Nurwahidah Jamal, 2016
  3. Budiono Mismail, Dasar-Dasar Rangkaian Logika Digital, ITB, 19
  4. Ir. Wijaya Widjanarka N, Teknik Digital, Erlangga, 2006
  5. Mano, M. Morris, and Kime, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals. New Jersey: Prentice-Hall, 2007.
  6. Mismail, Budiono, Dasar-Dasar Logika Digital.Bandung: Penerbit ITB, 1998.

Media Pembelajaran

Media :

  1. Papan Tulis
  2. Laptop
  3. Proyektor

Dosen Pengampu

Ihsan,

 

 

Mata Kuliah

Teknik Digital Dasar

Kode Mata Kuliah

TE111122

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub-CPMK-1: Mampu membandingkan antara sistem analog dan sistem digital (C4)

Mahasiswa mengetahui pokok-pokok bahasan yang akan dipelajari dalam mata kuliah ini, buku referensi dan sistem penilaian.

Kriteria : Ketepatan dan pemahaman materi
Non-test : diskusi

Metode Pembelajaran kolaboratif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 1: Membuat review beberapa artikel ilmiah terkait dengan teknik digital kemudian di persentasikan.

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Pendahuluan dan perkenalan


Buku Ajar Teknik DigitalDasar, Nurwahidah Jamal, 2015

3
2,3

 Sub-CPMK-5: Mampu menjelaskan code-code bilangan (C2)
  • Mahasiswa dapat melakukan konversi antar sistem bilangan radik 2,8,10 dan 16 dan BCD
  • Mahasiswa dapat menjelaskan minimal 2 sistem pengkodean
  • Mahasiswa dapat melakukan operasi aritmatika dalam sistem bilangan radik 2,8,10, 16 dan BCD

Kriteria : Ketepatan dan pemahaman materi
Non-test : diskusi

Metode Pembelajaran interaktif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 2 dan 3 : Membuat makalah terkait dengan konversi antar sistem bilangan dan sistem pengkodean

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Sistem Bilangan dan Kode.


Mano, M. Morris, Digital Logic and Computer Design. New Jersey: Prentice- Hall, 2000.

3

Sub-CPMK-5: Mampu menjelaskan code-code bilangan (C2)

3
4

 Sub-CPMK-2: Mampu menjelaskan defi nisi, sifat-sifat, dan hukum-hukum Aljabar Boolean (C2)

Mahasiswa mampu menggunakan Postulat dan Teorema Boole dalam penyedarhanaan fungsi.

Kriteria: tepat menjawab
Bentuk: QA/tanya-jawab dalam kuliah

Metode Pembelajaran Efektif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 4 : Mengerjakan pretest dan postest

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Aljabar Boolean


Buku AjarTeknik Digital Dasar,Nurwahidah Jamal, 2015

3
5

 Sub-CPMK-9: Mampu menghasilkan rangkaian logika sederhana dengan metode AljabarBoolean, SOP, POS, dan K. Map dan menggambar rangkaian sebelum dan sesudah disederhanakan (C3, C4)

Mahasiswa mampu menggunakan Karnough-Maps dalam penyederhanaan fungsi SOP/POS.

Kriteria: tepat menjawab
Bentuk: QA/tanya-jawab dalam kuliah, dan post test.

Metode Pembelajaran Kaloboratif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 5 : Mengerjakan soal tentang Peta Karnaugh persamaan logika untuk output Y dari tabel kebenaran dibawahdengan metode K-MAP

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Peta Karnaugh


Buku Ajar Teknik Digital Dasar, Nurwahidah Jamal, 2015

3
6

 Sub-CPMK-9: Mampu menghasilkan rangkaian logika sederhana dengan metode AljabarBoolean, SOP, POS, dan K. Map dan menggambar rangkaian sebelum dan sesudah disederhanakan (C3, C4)

Mahasiswa mampu melakukan penyederhanaan fungsi dengan metode Tabulasi.

Kriteria: tepat menjawab
Bentuk: QA/tanya-jawab dalam kuliah, dan post test.

Metode Pembelajaran Kaloboratif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 6 : Mengerjakan tugas terkait dengan Metode Tabulasi. dan penerapannya

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Metode Tabulasi.


Mismail, Budiono, Dasar-Dasar Logika Digital.Bandung: Penerbit ITB, 1998.

3
7

 Sub-CPMK-6: Mampu menggambar symbol dan rangkaian, membuat tabel kebenaran dan pewaktu,menjelaskan prinsip kerja gerbang-gerbang logika dasar dan gerbang logika kombinatorial (C4)
  • Mahasiswa dapat menggambar diagram logika dari sebuah ekspresi.
  • Mahasiswa dapat membuat ekspresi dari sebuah diagram logika.

Kriteria: tepat menjawab
Bentuk: QA/tanya-jawab dalam kuliah, dan diskusi praktikum

Metode Pembelajaran kolaboratif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 7 : Tugas teori kemudian diimplementasikan pada trainer (praktikum)

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Gerbang Logika


Mismail, Budiono, Dasar-Dasar Logika Digital.Bandung: Penerbit ITB, 1998.

4

8

UTS : Ujian Tengah Semester

25
9,10

 Sub-CPMK-8: Mampu menyusun laporan hasil prakti k pengamatan gerbang-gerbang logika dasar dangerbang-gerbang logika kombinatorial dan mempresentasikan secara mandiri (A3, A4
  • Mahasiswa mengenal jenis rangkaian logika kombinasional (encoder, decoder, multiplexer, demultiplexer, adder, subtractor)
  • Kriteria : Ketepatan dan pemahaman materi
  • Non-test : diskusi
  • Mengerjakan tugas

Metode Pembelajaran kolaboratif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 8 : Menyusun ringkasan materi dalam bentuk makalah tentang; 1. Multiplexer dan Demultiplexer 2. Encoder dan Decoder

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Logika Kombinasional.


  • Mismail, Budiono, Dasar-Dasar Logika Digital.Bandung: Penerbit ITB, 1998.
  • Buku Ajar Teknik Digital Dasar, Nurwahidah Jamal, 2015

4

Sub-CPMK-8: Mampu menyusun laporan hasil prakti k pengamatan gerbang-gerbang logika dasar dangerbang-gerbang logika kombinatorial dan mempresentasikan secara mandiri (A3, A4
  • Mahasiswa mampu menganalisis 1 jenis rangkaian logika kombinasional (encoder, decoder, multiplexer, demultiplexer, adder, subtractor)
  • Mahasiswa mampu mensintesis 1 jenis rangkaian logika kombinasional.

Kriteria: tepat menjawab

Bentuk: QA/tanya-jawab dalam kuliah, dan tugas

Metode Pembelajaran kolaboratif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 9 : Menganalisis 1 jenis rangkaian logika kombinasional (encoder, decoder, multiplexer, demultiplexer, adder, subtractor) dan mensintesis 1 jenis rangkaian logika kombinasional.

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Logika Kombinasional.


  • Mismail, Budiono, Dasar-Dasar Logika Digital.Bandung: Penerbit ITB, 1998.
  • Buku Ajar Teknik Digital Dasar, Nurwahidah Jamal, 2015

5
11

 Sub-CPMK-8: Mampu menyusun laporan hasil prakti k pengamatan gerbang-gerbang logika dasar dangerbang-gerbang logika kombinatorial dan mempresentasikan secara mandiri (A3, A4
  • Mahasiswa mampu menganalisis 1 jenis rangkaian logika kombinasional (encoder, decoder, multiplexer, demultiplexer, adder, subtractor)
  • Mahasiswa mampu mensintesis 1 jenis rangkaian logika kombinasional.
  • Kriteria : Ketepatan dan pemahaman materi
  • Non-test : diskusi
  • Mengerjakan tugas

Metode Pembelajaran Efektif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 10 : Mengerjakan pretest dan postest

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Gerbang Logika dan Logika Kombinasional.


Mismail, Budiono, Dasar-Dasar Logika Digital.Bandung: Penerbit ITB, 1998.

3
12,13,14

 Sub-CPMK-12: Mampu menyusun laporan hasil prakti k pengamatan gerbang-gerbang logika dasar dangerbang-gerbang logika Sekuensial dan mempresentasikan secara mandiri (A3, A4
  • Mahasiswa mengenal jenis rangkaian logika sekuensial
  • Mahasiswa mampu memahami prinsip kerja flip-flop (SR, D, JK)

Kriteria: tepat menjawab
Bentuk: QA/tanya-jawab dalam kuliah, dan diskusi praktikum

Metode Pembelajaran kolaboratif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 11 : Membuat makalah jenis rangkaian logika sekuensial dan bagaimana prinsip kerja flip-flop (SR, D, JK)

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Logika sekuensial.


Mano, M. Morris, and Kime, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals. New Jersey: Prentice-Hall, 2007.

3

Sub-CPMK-12: Mampu menyusun laporan hasil prakti k pengamatan gerbang-gerbang logika dasar dangerbang-gerbang logika Sekuensial dan mempresentasikan secara mandiri (A3, A4
  • Mahasiswa mampu membuat 1 buah rangkaian logika sekuensial.
  • Mahasiswa mampu menganalisis 1 buah rangkaian logika sekuensial.

Kriteria: tepat menjawab
Bentuk: QA/tanya-jawab dalam kuliah

Metode Pembelajaran Efektif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 12 : Praktik membuat dan menganalisis sistem prinsip rangkaian logika sekuensial.

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Logika sekuensial.


  • Mano, M. Morris, and Kime, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals. New Jersey: Prentice-Hall, 2007.

5

Sub-CPMK-12: Mampu menyusun laporan hasil prakti k pengamatan gerbang-gerbang logika dasar dangerbang-gerbang logika Sekuensial dan mempresentasikan secara mandiri (A3, A4
  • Mahasiswa mampu membuat prototype terkait dengan materi Teknik Digital Dasar

Kriteria: tepat menjawab
Bentuk: QA/tanya-jawab dalam kuliah, dan diskusi presentasi

Metode Pembelajaran Efektif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 13 : Membuat prototype produk rencana implementasi PjBL

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Permodelan prototype PjBL


Mismail, Budiono, Dasar-Dasar Logika Digital.Bandung: Penerbit ITB, 1998.

5
15

 Sub-CPMK-8: Mampu menyusun laporan hasil prakti k pengamatan gerbang-gerbang logika dasar dangerbang-gerbang logika kombinatorial dan mempresentasikan secara mandiri (A3, A4
  • Mahasiswa mampu memahami semua materi yang telah di ajarkan
  • Mahasiswa mampu mengimplementasikan dalam bentuk project materi yang telah di ajarkan
  • Kriteria: tepat menjawab
  • Bentuk: QA/tanya-jawab/diskusi

Metode Pembelajaran kolaboratif

  • Kuliah
  • Diskusi

[TM:1 mg x (2 sks x 50”)]

Tugas 14 : Mereview dan mempresentasikan project yang pernah dibuat oleh mahasiswa

[PT+BM:(1+1) mg x (2 sks x 60”)]

Review materi & Presentasi Project dan Demo


  • Mismail, Budiono, Dasar-Dasar Logika Digital.Bandung: Penerbit ITB, 1998.
  • Buku Ajar Teknik Digital Dasar, Nurwahidah Jamal, 2015

3

16

UAS : Ujian Akhir Semester

25

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Ihsan lahir di Samboja pada tanggal
Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK ELEKTRO Program Studi Teknik Elektronika

Info Detil