.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:fatmawati@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 3:44 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Pendidikan Kewarganegaraan

TS110122

2

0

2

28

1

18-01-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Fatmawati S.T., M.T.

Ezra Hartarto Pongtuluran S.T., M.Eng.

NIP/NIK. 198402152019032009

NIP/NIK. 199110232019031013

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(S-2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
(S-3) Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa serta turut menjaga
(S-4) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila

PENGETAHUAN

KETRAMPILAN UMUM

 

KETERAMPILAN KHUSUS

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
Mampu menganalisis Integrasi Nasional Indonesia

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 : Mampu menganalisis pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan

Deskripsi Mata Kuliah
Pada mata kuliah Kewarganegaraan mahasiswa akan mempelajari Pentingnya pendidikan kewarganegaraan, Identitas nasional, Integrasi nasional, konstitusi di Indonesia, kewajiban dan hak negara dan warga negara, Dinamika demokrasi di Indonesia, penegakan hukum di Indonesia, wawasan nusantara, Pertahanan nasional, Korupsi,  dan Kesadaran Pajak. Materi ini bertujuan untuk membekali mahasiswa agar memiliki kemampuan analis berkaitan dengan Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia dan Bhineka Tunggal Ika serta  mahasiswa mengimplementasikan  prakk warga negara yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air.

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Pendidikan kewarganegaraan

Pustaka

Pustaka Utama:

Asshiddiqie, J. (2006). Pengantar Ilmu Hukum Tata negara jilid 1.Sekretariat Jenderal dan kepaniteraan Mahkamah Konstusi.

Asshiddiqqie, J. (2006). Pengantar Ilmu Hukum Tata Negara jilid II. Sekretariat Jenderal dan kepaniteraan Mahkamah Konstitusi

Ismail, & Harni, S. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan: Konsep dasar kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia. Qiara Media.

Kalidjernih, F. K. (2011). Puspa Ragam Konsep dan Isu Kewarganegaraan. Widya Aksara Press.

Ridhuan, S., & Wahid, A. (2018). Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. University Press Universitas Esa Unggul Jakarta.

Robert, R., & Boli, H. T. (2010). Pengantar Sosiologi Kewarganegaraan Dari Marx Sampai Dengan Agamben. Marjin Kiri.

Sarbani, & Akhyar, Z. (2013). Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi: Membina Karakter Warga Yang Baik. Aswaja Pressindo Yogyakarta.

Susiak, T. (2020). Ilmu Kewarganegaraan (Civics). Cerdas Ulet Kreaf.

Tim Kemendikbudristek. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan untuk perguruan nggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi, dan pendidikan Tinggi Republik Indonesia.

Wahab, A. A., & Sapriya. (2011). Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Alfabeta.

Media Pembelajaran

Media :  Modul Kewarganegaraan, Laptop, PC, dan LCD Proyektor

Dosen Pengampu

Fatmawati,

 

 

Mata Kuliah

Pendidikan Kewarganegaraan

Kode Mata Kuliah

TS110122

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub-CPMK 1 : Mampu menganalisis pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan

1. Mampu menganalisis konsep kewarganegaraan
2. Mampu menganalisis konsep warga negara
3. Mampu menganalisis urgensi belajar kewarganegaraan di perguruan Tinggi

Ketepatan dalam menganalisis:
1. konsepkewarganegaraan
2. konsep warganegara
3. Manfaat belajarkewarganegaraan

Metode Pembelajaran:
Ceramah dan diskusi

(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit
 

1. Pendidikan Kewarganegaraan
2. Urgensi pendidikan Kewarganegaraan


Tim Kemendikbudristek. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan untuk perguruan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi, dan pendidikan Tinggi Republik Indonesia.

4
2

 Sub-CPMK 2 : Mampu menganalisis Konstusi Indonesia

1. Mampu menganalisis Teori Konstitusi
2. Mampu menganalisis Sejarah Konstitusi di Indoensia
3. Mampu menganalisis peran Konstitusi di Indonesia

Kriteria: Portofolio
Bentuk: Non-tes

Makalah hasil analisis konstitusi di Indonesia

Metode Pembelajaran:
Ceramah dan diskusi

(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BM = 1x 50 Menit

1. Teori Konstitusi
2. Sejarah Konstitusi di Indonesia
3. peran konstitusidi Indonesia


Pustaka 2

4
3

 Sub-CPMK 3 : Mampu menganalisis Identas Nasional Indoensia

1. Mampu menganalisis Konsep identitas nasional

2. Mampu menganalisis Faktor-faktor pembentuk identitas nasional
3. Mampu menganalisis Pancasila sebagai Identitas Nasional Indonesia

Kriteria: Portofolio
Bentuk: Non-tes

Metode Pembelajaran:
Ceramah dan diskusi

(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit

1. Konsep identitas nasional
2. Faktor-faktor pembentuk identitas nasional
3. Pancasila sebagai Identitas Nasional Indonesia


Pustaka 1

4
4

 Sub-CPMK 4 : Mampu menganalisis Integrasi Nasional Indonesia

Ketepatan dalam menganalisis:
1. Konsep Integrasi dan Disintegrasi Nasional
2. Faktor-Faktor integrasi danDisintegrasi Nasional Indonesia

Kriteria: Portofolio
Bentuk: Non-tes Tugas Mandiri

Metode Pembelajaran:
Ceramah dan diskusi

(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit

1. Konsep Integrasi dan Disintegrasi Nasional
2. Faktor-Faktor integrasi danDisintegrasi Nasional Indonesia


Pustaka 1

4
5

 Sub-CPMK 5 : Mampu menganalisis Dinamika Demokrasi Indonesia

Ketepatan dalam menganalisis:
1. Hak warga negara dan negara Indonesia
2. Kewajiban Negara dan wraga negara Indonesia

Kriteria: Portofolio
Bentuk: Non-tes Tugas Mandiri

CBL (2 x 50 menit)

Metode Pembelajaran:
Ceramah dan diskusi

(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit

1. Hak warga negara dan negara Indonesia
2. Kewajiban Negara dan wraga negara Indonesia


Pustaka 2

4
6

 Sub-CPMK 6 : Mampu menganalisis Hak dan Kewajiban Warga Negara

Ketepatan dalam
menganalisis
1. Hak warga negara dan negara Indonesia
2. Kewajiban Negara dan wraga negara Indonesia

Kriteria: Portofolio
Bentuk: Tugas Mandiri

CBL (2 x 50 menit)

Metode Pembelajaran:
Ceramah dan diskusi

(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit

1. Hak warga negara dan negara Indonesia
2. Kewajiban Negara dan wraga negara Indonesia


Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945

4
7

 Sub-CPMK 7 : Mampu menganalisis peran Pajak dalam Pembangunan Indoensia

Ketepatan dalam menganlisis:
1. Peran dan fungsi pajak bagi Indonesia
2. Kontribusi pajak dalam pembangunan fisik dan Sumber Daya Manusia di Indonesia

Kriteria: Portofolio
Bentuk: Tugas Mandiri

CBL (2 x 50 menit)

Metode Pembelajaran:
Ceramah dan diskusi

(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit

1. Peran dan fungsi pajak bagi Indonesia
2. Kontribusi pajak dalam pembangunan fisik dan Sumber Daya Manusia di Indonesia


Pustaka 1

4

8

UTS : Ujian Tengah Semester

20
9

 Sub-CPMK 8 : Mampu menganalisis Mulkulturalisme dan ragam suku di Indonesia

Ketepatan dalam menganlisis dan mendemosntrasikan
1. Keragaman budaya Indonesia
2. Nilai luhur suku dan adat di Indonesia

Kriteria: Portofolio
Bentuk: Non-tes

CBL (2 x 50 menit)

Metode Pembelajaran:
Ceramah dan diskusi

(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit

1. Keragaman budaya Indonesia
2. Nilai luhur suku dan adat di Indonesia


Pustaka 2

5
10

 Sub-CPMK 9 : Mampu menganalisis bentuk keadilan dan kedakadilan di Indonesia

Ketepatan dalam menganlisis:
1. Konsep keadilan
2. Bentuk keadilan dan ketidakadilan di Indonesia

Kriteria: Portofolio
Bentuk: Non-tes Tugas Mandiri

Metode Pembelajaran CBL:
Ceramah dan diskusi

(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit

1. Konsep keadilan
2. Bentuk keadilan dan ketidakadilan di Indonesia


Pustaka 2

4
11

 Sub-CPMK 10 : Mampu Menganalisis kasus-kasus kekerasan seksual di Indonesia

1. Mampu menganalisis konsep dan regulasi tentang kekerasan seksual di Indonesia

2. Mampu menganalisis kasus kekerasan seksual di Indonesia

 

Ketepatan dalam menganalisis

1. Konsep dan regulasi tentang kekerasan seksual di Indonesia

2. Kasus kekerasan seksual di Indonesia

Metode Pembelajaran CBL:
Ceramah dan diskusi

(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit

1. Konsep dan regulasi tentang kekerasan seksual di Indonesia

2. Kasus kekerasan seksual di Indonesia


Pustaka 1

4
12

 Sub-CPMK 11 : Mampu Menganalisis bahaya Radikalisme dan Terorisme

1. Mampu menganalisis konsep radikalisme dan terorisme 

2. Mampu menganalisis penyebab radikalisme dan terorisme

Ketepatan dalam menganalisis:

1. Mampu menganalisis konsep radikalisme dan terorisme 

2. Mampu menganalisis penyebab radikalisme dan terorisme

Metode Pembelajaran CBL:
Ceramah dan diskusi

(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit

1. Konsep radikalisme dan terorisme

2. Penyebab radikalisme dan terorisme


Pustaka 2

4
13

 Sub-CPMK 14 : Mampu menganalisis Praktek Hak Asasi Manusia di Indonesia

1. Mampu menganalisis sejarah dan konsep HAM

2. Mampu menganalisis kasus HAM di Indonesia

Ketepatan dalam menganalisis:

1. Mampu menganalisis sejarah dan konsep HAM

2. Mampu menganalisis kasus HAM di Indonesia

CBL 

1x50 Menit

1. Sejarah dan konsep HAM

2. Kasus HAM di Indonesia


Tim Kemenristek (2016). Pendidikan kewarganegaraan untuk perguruan tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia.

5
14

 Sub-CPMK 12 : Mampu menganalisis budaya populer dan Gaya Hidup Warga negara di Indonesia

Mampu mendiskripsikan dan menganalisis budaya populer di indonesia serta gaya hidup warga negara Indonesia

Kriteria: Kemampuan menjelaskan dan menceritakan serta mengargumentasikan perihal budaya populer di Indonesia.

Metode Pembelajaran:
CBL
(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit

Budaya populer di Indonesia

Gaya hidup warga negara Indonesia


Pustaka 2

5
15

 Sub-CPMK 13 : Mampu menganalisis Kasus Tindak pidana Korupsi di Indonesia

Dapat memberikan beberapa contoh kasus tindak pidana korupsi di Indonesia

Kriteria: kemampuan menyusun dan melakukan presentasi secara menarik terkait kasus pidana korupsi di Indonesia 

Bentuk Penilaian: Non Test Penugasan Kelompok 

 

Metode Pembelajaran:
CBL
(Interaktif, kontekstual, Efektif)

Estimasi waktu:
TM = 1 x 50 Menit
BT = 1x 50 Menit

Tindak Pidana Korupsi di Indonesia


Pustaka 2

5

16

UAS : Ujian Akhir Semester

20

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Fatmawati lahir di Pare-Pare pada tanggal 15-02-1984
Jabatan fungsional Tenaga Pengajar Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil