.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:armin@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 12:32 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2021/2022

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Pemrograman Aplikasi

TE210519

1

1

2

42

3

28-11-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Drs. Armin M.T.

Qory Hidayati S.T., M.T.

NIP/NIK. 196408211988031006

NIP/NIK. 198611142019032014

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
(S-9) Menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-3) Menguasai pengetahuan tentang perangkat pemrograman, simulasi dan penggunaan teknologi informasi untuk rekayasa dan penyelesaian pekerjaan bidang instrumentasi dan sistem kendali
(P-5) Menguasai konsep teoritis tentang sains terapan pada bidang instrumentasi dan sistem kendali

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
(KU-5) Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif pada bidang instrumentasi dan sistema kendali

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-3) Mampu merealisasikan rancangan sistem kendali sederhana yang memenuhi kebutuhan spesifik berdasarkan standar IEC dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, K3 dan lingkungan
(KK-5) Mampu menggunakan alat ukur elektronik perangkat lunak, simulasi dan penggunaan teknologi informasi untuk rekayasa, penyelesaian pekerjaan dalam bidang instrumentasi dan sistem kendali

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK-1: Menguasai pengetahuan perangkat pemrograman dan penggunaan teknologi informasi untuk rekayasa dan penyelesaian pekerjaan bidang instrumentasi dan sistem kendali, serta menguasai konsep teoritis tentang sains terapan (P3)(P5)
CPMK-2: Mampu menggunakan penggunaan teknologi informasi untuk rekayasa penyelesaian pekerjaan dalam bidang instrumentasi dan sistem kendali dengan kinerja yang bermutu dan terukur dengan menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (KK5, KU2)
CPMK-3: Mampu merealisasikan rancangan sistem kendali sederhana yang memenuhi kebutuhan spesifik berdasarkan standar IEC dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, K3, dan lingkungan. (KK3)
CPMK-4: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri maupun bekerja sama dalam tim. (S9, KU5)

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
SUB-CPMK-1: Mampu menjelaskan jenis-jenis pemrograman aplikasi dan mampu menginstall serta menggunakan Microsoft Visual Studio.
SUB-CPMK-2: Mampu membuat dan menjelaskan program-program aplikasi desktop sederhana yang menerapkan pengambilan keputusan, perulangan proses, dan perulangan proses berganda.
SUB-CPMK-3: Mampu mengembangkan dan menjelaskan program aplikasi yang sudah ada menjadi program aplikasi yang sesuai dengan kebutuhan
SUB-CPMK-4: Mampu membuat dan menjelaskan program-program aplikasi yang menggunakan banyak form
SUB-CPMK-5: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi yang menerapkan Kontrol Tmer.
SUB-CPMK-6: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi bidang elektronika untuk menghitung nilai komponen resistor berdasarkan kode warnanya
SUB-CPMK-7: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi yang menerapkan Kontrol DataGridView.
SUB-CPMK-8: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi yang menggunakan database MySQL.

Deskripsi Mata Kuliah

 Mata kuliah ini menguraikan konsep dasar pengetahuan, pemahaman teori dan praktek pemrograman aplikasi berbasis desktop dengan menggunakan Microsoft Visual Basic yang merupakan bagian dari Microsoft Visual Studio. Metode atau teknik yang digunakan dalam pemograman antara lain: penggunaan variable, struktur pengambilan keputusan, struktur pengulangan, subrutin (fungsi dan prosedur), array, class dan objek, dan metode penggunaan database MySQL Server. Di akhir perkuliahan mahasiswa merencanakan dan membuat sebuah aplikasi desktop yang dikembangkan berdasarkan karakteristik pembelajaran.

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

- Pengantar Pemrograman

- Pengenalan Visual Basic
- Mengembangkan Program
- Program dengan Banyak Form
- Kontrol Timer
- Kontrol DataGridView
Pengolahan Data dengan Database MySQL

Pustaka

Utama :

1.     DR. Liew Voon Kiong. 2015. Visual Basic 2015 Tutorial. http://www.vbtutor.net/index.php/visual-basic-2015-tutorial/ diakses pada tanggal 21 Februari 2018.

2.     Christopher Lee. 2016. Belajar Visual Basic 2015 Step-by-Step. Jakarta: PT Elex Media Komputindo

3.     Anthonio Wirman. 2014. Visual Basic 2015 Programming (Beginner’s Part). ilmukomputer.com

 

Pendukung :

1. Vincent Himpe, Visual Basic for Electronics Engineering Applications. 2005 Second Edition. E-book.

2. Suhata, S.T. 2005. VB sebagai Pusat Kendali Peralatan Elektronik. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

3. Drs. Ario Suryo Kusumo. 2000. Buku Latihan Microsoft Visual Basic 6.0. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Media Pembelajaran

Ruangan Lab dan perlengkapannya, Panduan Praktek, proyektor dan layar, laptop, PC, whiteboard, spidol warna (hitam, merah dan biru), koneksi internet.

Dosen Pengampu

Armin, Danar Retno Sari,

 

 

Mata Kuliah

Pemrograman Aplikasi

Kode Mata Kuliah

TE210519

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 SUB-CPMK-1: Mampu menjelaskan jenis-jenis pemrograman aplikasi dan mampu menginstall serta menggunakan Microsoft Visual Studio.

1.1    Ketepatan menjelaskan jenis-jenis pemrograman aplikasi
1.2    Ketepatan menginstall Microsoft Visual Studio
1.3    Ketepatan menggunakan IDE Visual Basic  

Kriteria:
Pedoman Penskoran (Marking Scheme) 

Bentuk Penilaian: 
• Menilai tugas-tugas yang diberikan
• Keaktifan  

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Kuliah dan Diskusi [PB: (1 x 50")]
2. Penugasan Terstruktur (PT: 1 x 60"): Tugas-1a, 1b, 1c
3. Kegiatan Mandiri (KM: 1 x 60")
4. Praktikum (P: 170"): Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. 

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

Pengantar Pemrograman:
1. Urutan Belajar Pemrograman, 
2. Jenis Pemrograman Aplikasi, 
3. Menginstall Visual Studio, 
4. Menggunakan IDE Visual Basic.  
 

5
2

 SUB-CPMK-2: Mampu membuat dan menjelaskan program-program aplikasi desktop sederhana yang menerapkan pengambilan keputusan, perulangan proses, dan perulangan proses berganda.

2.1. Ketepatan membuat dan menjelaskan program yang menerapkan pengambilan keputusan
2.2. Ketepatan membuat dan menjelaskan program yang menerapkan perulangan proses
2.3. Ketepatan membuat dan menjelaskan program yang menerapkan perulangan proses berganda  
 

Kriteria:
Pedoman Penskoran (Marking Scheme) 

Bentuk Penilaian: 
• Menilai tugas-tugas yang diberikan
• Keaktifan
• Presentasi  

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Kuliah dan Diskusi [PB: (1 x 50")]
2. Penugasan Terstruktur (PT: 1 x 60"): Tugas-2a, 2b, 2c, 2d, 2e, 2f, 2g
3. Kegiatan Mandiri (KM: 1 x 60")
4. Praktikum (P: 170"): Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. 

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

Mengenal dan Menggunakan Visual Basic:
1. Menggunakan Control pada Visual Basic,
2. Program yang menerapkan Pengambilan Keputusan (Decision),
3. Program yang menerapakan Perulangan Proses (Looping),
4. Program yang menerapakan Perulangan Proses Berganda (Nested Looping).
 

5
3

 SUB-CPMK-3: Mampu mengembangkan dan menjelaskan program aplikasi yang sudah ada menjadi program aplikasi yang sesuai dengan kebutuhan

3.1. Ketepatan mengembangkan program aplikasi yang sudah ada menjadi program aplikasi yang sesuai kebutuhan 
3.2. Ketepatan menjelaskan pengembangan program aplikasi yang sudah ada menjadi program aplikasi yang sesuai kebutuhan  

Kriteria:
Pedoman Penskoran (Marking Scheme) 

Bentuk Penilaian: 
• Menilai tugas-tugas yang diberikan
• Keaktifan
• Presentasi  

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Kuliah dan Diskusi [PB: (1 x 50")]
2. Penugasan Terstruktur (PT: 1 x 60"): Tugas-3a, 3b, 3c
3. Kegiatan Mandiri (KM: 1 x 60")
4. Praktikum (P: 170"): Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. 

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatiff

Mengembangkan Program Aplikasi:
1. Pengembangkan program aplikasi yang sudah ada menjadi program aplikasi yang sesuai dengan kebutuhan.
2. Contoh-contoh Pengembangan Program  
 

4
4

 SUB-CPMK-4: Mampu membuat dan menjelaskan program-program aplikasi yang menggunakan banyak form

4.1. Ketepatan membuat program aplikasi yang menggunakan banyak form 
4.2. Ketepatan menjelaskan pembuatan program aplikasi yang menggunakan banyak form 

Kriteria:
Pedoman Penskoran (Marking Scheme) 

Bentuk Penilaian: 
• Menilai tugas-tugas yang diberikan
• Keaktifan 
• Presentasi

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Kuliah dan Diskusi [PB: (1 x 50")]
2. Penugasan Terstruktur (PT: 1 x 60"): Tugas-4a, 4b
3. Kegiatan Mandiri (KM: 1 x 60")
4. Praktikum (PjBL: 170"):  Proyek 1 - Membuat Program Aplikasi dengan Banyak Form

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

Program Dengan Banyak Form:
1. Pembuatan program aplikasi yang menggunakan banyak form,
2. Contoh-contoh program aplikasi yang menggunakan banyak form

10
5

 SUB-CPMK-5: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi yang menerapkan Kontrol Tmer.

5.1. Ketepatan membuat program aplikasi yang menerapkan Control Timer 
5.2. Ketepatan menjelaskan pembuatan program aplikasi yang  menerapkan Control Timer 

Kriteria:
Pedoman Penskoran (Marking Scheme) 

Bentuk Penilaian: 
• Menilai tugas-tugas yang diberikan
• Keaktifan 
• Presentasi 

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Kuliah dan Diskusi [PB: (1 x 50")]
2. Penugasan Terstruktur (PT: 1 x 60"): Tugas-5a, 5b
3. Kegiatan Mandiri (KM: 1 x 60")
4. Praktikum (PjBL: 170"):  Proyek 2 - Membuat Program Aplikasi dengan Kontrol Timer 

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

Kontrol Timer:
1. Memahami Kontrol Timer,
2. Membuat Aplikasi Kalender Digital  

10
6,7

 SUB-CPMK-6: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi bidang elektronika untuk menghitung nilai komponen resistor berdasarkan kode warnanya

6.1. Ketepatan menghitung nilai komponen elektronika resistor berdasarkan kode warnanya 
6.2. Ketepatan membuat dan menjelaskan pembuatan program aplikasi untuk menghitung nilai resistor berdasarkan kode warnanya  

Kriteria:
Pedoman Penskoran (Marking Scheme) 

Bentuk Penilaian: 
• Menilai tugas-tugas yang diberikan
• Keaktifan
• Presentasi  

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Kuliah dan Diskusi [PB: (2 x 50")]
2. Penugasan Terstruktur (PT: 2 x 60"): Tugas-6a, 6b
3. Kegiatan Mandiri (KM: 2 x 60")
4. Praktikum (PjBL: 2 x 170"):  Proyek 3 - Membuat Program Aplikasi Penghitung Nilai Resistor Berdasarkan Kode Warnanya 

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

Program Aplikasi Penghitung Nilai Resistor:
1. Nilai Komponen Resistor Berdasarkan Kode Warnanya,
2. Membuat Aplikasi Penghitung Nilai Resistor Berdasarkan Kode Warnanya
3. Mengembangkan program aplikasi Penghitung Resistor Berdasarkan Kode Warnanya sesuai Kebutuhan  

6

SUB-CPMK-6: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi bidang elektronika untuk menghitung nilai komponen resistor berdasarkan kode warnanya

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Melanjutkan kegiatan sebelumnya

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

Sama dengan pertemuan sebelumnya
 

6

8

UTS : Ujian Tengah Semester

10
9

 SUB-CPMK-7: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi yang menerapkan Kontrol DataGridView.

7.1. Ketepatan membuat program aplikasi yang menerapkan kontrol DataGridView.
7.2. Ketepatan menjelaskan pembuatan program aplikasi yang menerapkan kontrol DataGridView  

Kriteria:
Pedoman Penskoran (Marking Scheme) 

Bentuk Penilaian: 
• Menilai tugas-tugas yang diberikan
• Keaktifan
• Presentasi  

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Kuliah dan Diskusi [PB: (1 x 50")]
2. Penugasan Terstruktur (PT: 1 x 60"): Tugas-9a, 9b, 9c
3. Kegiatan Mandiri (KM: 1 x 60")
4. Praktikum (PjBL: 170"):  Proyek 4 - Membuat Program Aplikasi dengan Menerapkan Kontrol GridView

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

Kontrol DataGridView:
1. Penggunaan Kontrol DataGridView,
2. Pembuatan Aplikasi yang menggunakan kontrol DataGridView  

10
10,11,12

 SUB-CPMK-8: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi yang menggunakan database MySQL.

8.1. Ketepatan membuat program aplikasi yang menggunakan database MySQL
8.2. Ketepatan menjelaskan pembuatan program aplikasi yang menggunakan database MySQL.  

Kriteria:
Pedoman Penskoran (Marking Scheme) 

Bentuk Penilaian: 
• Menilai tugas-tugas yang diberikan
• Keaktifan
• Presentasi  

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Kuliah dan Diskusi [PB: (3 x 50")]
2. Penugasan Terstruktur (PT: 3 x 60"): Tugas-10a, 10b, 10c, 10d, 11a, 11b
3. Kegiatan Mandiri (KM: 3 x 60")
4. Praktikum (PjBL: 3 x 170"):  Proyek 5 - Membuat Pengembangan Program Aplikasi Pengolahan Nilai Mata Kuliah Pemrograman Aplikasi 

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

 

Mengolah Data dengan Visual Basic dan Database MySQL:
1. Koneksi Visual Basic dengan database MySQL (MySQL Connector)
2. Membuat Aplikasi CRUD sesuai contoh
3. Membuat Aplikasi CRUD dalam rangka Tugas Besar per kelompok (2 orang)  

4

SUB-CPMK-8: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi yang menggunakan database MySQL.

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Melanjutkan kegiatan sebelumnya

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

Melanjutkan pembahasan materi sebelumnya  

4

SUB-CPMK-8: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi yang menggunakan database MySQL.

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Melanjutkan kegiatan sebelumnya

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

Melanjutkan pembahasan materi sebelumnya

4
13,14,15

 SUB-CPMK-8: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi yang menggunakan database MySQL.

8.1. Ketepatan membuat program aplikasi yang menggunakan database MySQL
8.2. Ketepatan menjelaskan pembuatan program aplikasi yang menggunakan database MySQL.  

Kriteria:
Pedoman Penskoran (Marking Scheme) 

Bentuk Penilaian: 
• Menilai tugas-tugas yang diberikan
• Keaktifan
• Presentasi 

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Kuliah dan Diskusi [PB: (3 x 50")]
2. Penugasan Terstruktur (PT: 3 x 60"): Tugas Besar dan Presentasi
3. Kegiatan Mandiri (KM: 3 x 60")
4. Praktikum (PjBL: 3 x 170"):  Proyek 6 - Pembuatan Program Aplikasi Pengolahan Nilai Tugas Akhir 

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

Mengolah Data dengan Visual Basic dan Database MySQL:
1. Koneksi Visual Basic dengan database MySQL (MySQL Connector)
2. Membuat Aplikasi CRUD sesuai contoh
3. Membuat Aplikasi CRUD dalam rangka Tugas Besar per kelompok (2 orang)

4

SUB-CPMK-8: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi yang menggunakan database MySQL.

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Melanjutkan kegiatan sebelumnya

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode Kooperatif

Melanjutkan materi sebelumnya

4

SUB-CPMK-8: Mampu membuat dan menjelaskan program aplikasi yang menggunakan database MySQL.

Karateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Melanjutkan kegiatan sebelumnya

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi, Metode Discovery, Metode Pemecahan masalah, Metode KooperatifKarateristik Pembelajaran: Saintifik, Berpusat pada Mahasiswa

Melanjutkan materi sebelumnya

4

16

UAS : Ujian Akhir Semester

10

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Armin lahir di Mendingin pada tanggal
Jabatan fungsional Lektor Jurusan TEKNIK ELEKTRO Program Studi Teknik Elektronika

Info Detil