.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:lilik.damayanti@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 1:35 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2021/2022

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Bahasa Inggris II

TE120219

2

0

2

28

3

15-08-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Lilik Damayanti S.S., M.Hum.

Qory Hidayati S.T., M.T.

NIP/NIK. 198203122021212005

NIP/NIK. 198611142019032014

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP

PENGETAHUAN

KETRAMPILAN UMUM

 

KETERAMPILAN KHUSUS

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
Mahasiswa mampu menggunakan struktur dan pola kalimat dalam bahasa inggris secara benar serta mampu mengungkapkan berbagai gagasan secara tertulis dengan menggunakan berbagai pola kalimat dan kosakata yang diperlukan untuk menciptakan berbagai teks.

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CP-MK1: Mampu menggunakan Tenses Dasar dalam Bahasa Inggris
Sub CP-MK2: Mampu menggunakan Kalimat Pasif dalam Bahasa Inggris
Sub CP-MK3: Mampu menggunakan ide melalui tulisan (Writing) dalam Bahasa Inggris
Sub CP-MK4: Mampu menggunakan ide melalui performa (Speaking) dalam Bahasa Inggris

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Bahasa Inggris II mempelajari Writing dan Speaking expression

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Structure dalam Writing dan Speaking Expression
Simple Present Tense
Simple Past Tense
Present Continuous Tense
Present Perfect Tense
Present Future Tense
Passive Voice
Descriptive Text
Procedure Text
Expository text
Speech

Pustaka

Pustaka Utama:

1. Azar, Betty Schrampher. (2002). Understanding and Using English Grammar, 3rd Edition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

2.Azar, Betty Schrampher. (1993). Fundamentals of English Grammar, 2 nd Edition. Jakarta: Binarupa Aksara

3. Eastwood, J. (1996). Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford University Press

4. ETS. (2015). The New TOEIC Official Test Preparation Guide. Jakarta: PT International Test Center - Ibbotson

5. Mark. (2009). Professional English in Use. Oxford: Cambridge University Press 

6. Murphy, Raymond. (1995). English Grammar in Use. Great Britain: Cambridge University Press

Media Pembelajaran

Media :

Laptop, Proyektor, Papan Tulis, Marker

Dosen Pengampu

Lilik Damayanti,

 

 

Mata Kuliah

Bahasa Inggris II

Kode Mata Kuliah

TE120219

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub CP-MK1: Mampu menggunakan Tenses Dasar dalam Bahasa Inggris

Pemahaman mengenai konsep Structure dalam Bahasa Inggris

Sikap dan Keaktifan

Bentuk penilaian:

1. Tes lisan

2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

 

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, Diskusi (interaktif, integratif, kontekstual)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Tugas 1 mengumpulkan data berupa bentuk-bentuk tenses dalam bahasa inggris

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

 

- Konsep dasar Structure dalam Bahasa Inggris


Daftar Pustaka 4

3
2

 Sub CP-MK1: Mampu menggunakan Tenses Dasar dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam menggunakan Simple Present Tense

Sikap dan Keaktifan

Bentuk penilaian:

1. Tes lisan

2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah dan Diskusi (interaktif, integratif, kontekstual)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Tugas 2 mencari bentuk-bentuk kata kerja bentuk pertama (verb 1) dan membuat kalimat menggunakan verb 1

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Simple Present Tense

 


Daftar Pustaka 1, 2, 3, dan 6

 

3
3

 Sub CP-MK1: Mampu menggunakan Tenses Dasar dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam menggunakan Simple Past tense

Sikap dan Keaktifan

Bentuk penilaian:

1. Tes lisan

2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi, praktik (holistik, interaktif, integratif, kolaboratif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Tugas 3 mencari bentuk-bentuk kata kerja beraturan (regular) dan tidak beraturan (irregular)

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Simple Past Tense


Daftar Pustaka 1, 2, 3, dan 6

3
4

 Sub CP-MK1: Mampu menggunakan Tenses Dasar dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam menggunakan Present Continuous Tense

Sikap dan Keaktifan

Bentuk penilaian:

1. Tes lisan

2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi, praktik (holistik, interaktif, integratif, kolaboratif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Present Continuous Tense


Daftar Pustaka 2 dan 6

3
5

 Sub CP-MK1: Mampu menggunakan Tenses Dasar dalam Bahasa Inggris

Ketapatan dalam menggunakan Present Perfect Tense

Sikap dan Keaktifan

Bentuk penilaian:

1. Tes lisan

2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi (kontekstual, interaktif, integratif, kolaboratif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Tugas 4 membuat kalimat dengan menggabungkan tenses simple past dan past perfect

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Present Perfect Tense


Daftar pustaka 2 dan 6

3
6

 Sub CP-MK1: Mampu menggunakan Tenses Dasar dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam menggunakan Present Future

- Sikap dan Keaktifan

- Tugas 1 (Membuat kalimat dengan menggunakan 5 Tenses Dasar yang sudah dipelajari)

Bentuk penilaian:

  1. Tes lisan
  2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi (kontekstual, interaktif, integratif, kolaboratif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Tugas 5 Membuat karangan tentang rencana (plan) dimasa yang akan datang kedalam bentuk paragraf

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Present Future Tense


Daftar Pustaka 3 dan 5

3
7

 Sub CP-MK2: Mampu menggunakan Kalimat Pasif dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam menggunakan Kalimat Pasif

Sikap dan Keaktifan

Bentuk penilaian:

  1. Tes lisan
  2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi (kontekstual, interaktif, integratif, kolaboratif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Passive Voice


Daftar Pustaka 4

4

8

UTS : Ujian Tengah Semester

20
9

 Sub CP-MK3: Mampu menggunakan ide melalui tulisan (Writing) dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam menggambarkan sebuah benda/lokasi di bidang Teknik Sipil

- Sikap dan Keaktifan

- Tugas 2 ( Menulis Descriptive Text)

Bentuk penilaian:

  • 1. Penilaian dokumen
  • 2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi (holistik, kontekstual, interaktif, integratif, kolaboratif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Tugas 6 Membuat karangan dalam bentuk deskriptif

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Descriptive Text


Daftar Pustaka 5

4
10

 Sub CP-MK4: Mampu menggunakan ide melalui performa (Speaking) dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam menjelaskan sebuah benda/lokasi di bidang Teknik Sipil

- Sikap dan Keaktifan

- Praktik Speaking

Bentuk penilaian:

  • 1. Penilaian dokumen
  • 2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi, presentasi (kontekstual, interaktif, integratif, efektif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Tugas 7 Membuat slide presentasi tentang alat yang digunakan di Teknik Sipil

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Descriptive Text


Daftar Pustaka 5

4
11

 Sub CP-MK3: Mampu menggunakan ide melalui tulisan (Writing) dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam menulis Procedure Text

- Sikap dan Keaktifan

- Tugas 3 (Menulis Procedure Text)

Bentuk penilaian:

  • 1. Penilaian dokumen
  • 2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi (holistik, kontekstual, interaktif, integratif, efektif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Tugas 8 Membuat procedural text seperti langkah-langkah pengoperasian alat

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Procedure Text


Daftar Pustaka 5

4
12

 Sub CP-MK4: Mampu menggunakan ide melalui performa (Speaking) dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam menjelaskan sebuah prosedur/SOP dalam bidang Teknik Sipil

- Sikap dan Keaktifan

- Praktik Speaking

Bentuk penilaian:

  • 1. Penilaian dokumen
  • 2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi, presentasi (kontekstual, interaktif, integratif, efektif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Procedure Text


Daftar Pustaka 5

4
13

 Sub CP-MK3: Mampu menggunakan ide melalui tulisan (Writing) dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam menulis Expository Text

- Sikap dan Keaktifan

- Tugas 4 (Menulis Expository Text)

Bentuk penilaian:

  • 1. Penilaian dokumen
  • 2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi (kontekstual, interaktif, integratif, efektif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Tugas 9 Mencari bentuk-bentuk expository essay

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Expository Text


Daftar Pustaka 5

4
14

 Sub CP-MK4: Mampu menggunakan ide melalui performa (Speaking) dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam memaparkan sebuah kejadian atau peristiwa dalam Bahasa Inggris

- Sikap dan Keaktifan

- Praktik Speaking

Bentuk penilaian:

  1. Tes lisan
  2. Observasi

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi, presentasi (kontekstual, interaktif, integratif, efektif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Expository Text


Daftar Pustaka 5

4
15

 Sub CP-MK4: Mampu menggunakan ide melalui performa (Speaking) dalam Bahasa Inggris

Ketepatan dalam memaparkan sebuah tema dalam dalam Bahasa Inggris

- Sikap dan Keaktifan

- Praktik Berpidato

Bentuk penilaian:

  1. Tes lisan

Karateristik Pembelajaran: Efektif

Proses Belajar (1 minggu x (2 sks x 50'):

Ceramah, diskusi, presentasi (kontekstual, interaktif, integratif, efektif)

Penugasan terstruktur (1 minggu x (2 sks x 60'):

Tugas 10 Membuat teks pidato dalam Bahasa Inggris dengan pola argumetative essay

Kegiatan Mandiri 1 minggu x 2 sks

Metode Pembelajaran: Metode Diskusi

Speech


Daftar Pustaka 5

4

16

UAS : Ujian Akhir Semester

30

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Lilik Damayanti lahir di Polmas pada tanggal 12-03-1982
Jabatan fungsional Lektor Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil