.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:ali.arifin@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 12:17 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI REKAYASA KONSTRUKSI JALAN DAN JEMBATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Teknologi Bahan

JJ110722

2

0

2

28

1

08-09-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Ir.. Ali Arifin Soeparlan MT

Mohamad Isram M. Ain S.T., M.Sc.

NIP/NIK. 2018.90.001

NIP/NIK. 198903052022031010

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-2) Menguasai prinsip dan teknik perancangan rekayasa meliputi ilmu bahan, mekanika (mekanika teknik, mekanika tanah, mekanika fluida), sistem transportasi darat, hidrologi, rekayas geoteknik, rekayasa jalan, rekayasa struktur jembatan, rekayasa konstruksi, dan rekayas lingkungan jalan
(P-6) Menguasai referensi teknisyang berlaku di Indonesia dan minimal satu standar yang berlaku internasional (misalnya AASHTO, ACI, ASCI) bidang konstruksi jalan dan jembatan

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-1) Mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakuka pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-1) Mampu menerapkan matematika terapan, sains alam (fisika, kimia), sains rekayasa dan prinsip rekayasa untuk melakukan perancangan, pelaksanaan dan pengawasan bangunan jalan da jembatan skala menengah 1

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
Mahasiswa mampu menjelaskan perilaku (Baja, Beton, Kayu dan Aspal) sebagai bahan bangunan secara umum dan sebagai bahan struktur banguan secara khusus, serta standarisasi spesifikasi dan metode ujinya (SNI dan sebagian peraturan Inernasional)

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis BAJA sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & Astm/ASCI). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]
Sub CPMK 2: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis KAYU sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & ASTM). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]
Sub CPMK 3: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis BETON sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI dan peraturan kayu lainnya). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]
Sub CPMK 4: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis ASPAL sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & ASTM). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Teknologi Bahan ini mempelajari tentang sifat-sifat karakteristik dari  bahan Baja, Beton, Kayu dan Aspal dan  terutama sebagai bahan struktur bangunan (khususnya jalan dan jembatan yang meliputi persyaratan/ spesifikasi dan cara pengujian sesuai dengan SNI atau peraturan lainnya yang berlaku).

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Sub CPMK 1: Baja sebagai bahan bangunan dan bahan struktur bangunan (khususnya jalan dan jembatan yang meliputi persyaratan/ spesifikasi dan cara pengujian sesuai dengan SNI atau peraturan lainnya yang berlaku).
Sub CPMK 2: Kayu sebagai bahan bangunan dan bahan struktur bangunan (khususnya jalan dan jembatan yang meliputi persyaratan/ spesifikasi dan cara pengujian sesuai dengan SNI atau peraturan lainnya yang berlaku). (PKKI 1960/2000, SKB 1980)
Sub CPMK 3: Beton sebagai bahan bangunan dan bahan struktur bangunan (khususnya jalan dan jembatan yang meliputi persyaratan/ spesifikasi dan cara pengujian sesuai dengan SNI atau peraturan lainnya yang berlaku).
Sub CPMK 4: Aspal sebagai bahan bangunan dan bahan struktur bangunan (khususnya jalan dan jembatan yang meliputi persyaratan/ spesifikasi dan cara pengujian sesuai dengan SNI atau peraturan lainnya yang berlaku).

Pustaka

Pustaka Utama:

1. Salmon, Charles G. and Johnson, John E. "Struktur Baja- Desain dan Perilaku- dengan Penekanan pada Load and Resistance Factor Design, Edisi ketiga" Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 1992.

2. Badan Standarisasi Nasional, Standar Nasional Indonesia SNI 07-0052-2006 Baja Profil Kanal U, BSN, Jakarta, 2006.

3. Badan Standarisasi Nasional, Standar Nasional Indonesia SNI 07-0052-2006 Baja Profil I Beam, BSN, Jakarta, 2005.

4. Badan Standarisasi Nasional, Standar Nasional Indonesia SNI 07-0601-2006 Baja Lembaran, Pelat dan Gulungan  Canai Panas, BSN, Jakarta, 2006.      

      5. Badan Standarisasi Nasional, Standar Nasional Indonesia SNI 8399-2017 Profil Rangka Baja Ringan, BSN, Jakarta, 2017

      6. Badan Standarisasi Nasional, Standar Nasional Indonesia SNI 07-2052-2002 Baja Tulangan Beton, BSN, Jakarta, 2002.

      7. Badan Standarisasi Nasional, Standar Nasional Indonesia SNI 07-0408-1989 Cara Uji Tarik Logam, BSN, Jakarta, 1989.

      8. Nawy. E. G; Tavio; Kusuma. B, BETON BERTULANG: Sebuah Pendekatan Mendasar- jilid 1, ITS Press, Surabaya, 2010.

     9. Badan Standarisasi Nasional, Standar Nasional Indonesia SNI 6880-2016  Spesifikasi Beton Struktural, BSN, Jakarta, 2016.

   10. Badan Standarisasi Nasional, Standar Nasional Indonesia SNI 6880-2016 Spesifikasi Beton Struktural, BSN, Jakarta, 2016.

     11. Anonim,  Peraturan Kayu Indonesia. Yayasan Dana Normalisasi Indonesia DPU, Bandung, 1961 (2000)

     12. Riyadi, M., Amalia, "Teknologi Bahan 1 & 2", Politeknik Negeri Jakarta, Jakarta, 2005

     13. Latifa, E.A.,  "Teknologi Bahan 2",  Politeknik Negeri Jakarta, Jakarta, 2003. 

     14. Mulyono, T.,  "Teknologi Bahan", Andi. Yogyakarta, 2003

   






     

7.

7

Media Pembelajaran

Media :

Ruang kelas, Laptop, LCD, Pointer, Papan Tulis, Spidol, Penghapus, Zoom/ Gmeet (atau sejenisnya)

Dosen Pengampu

Ali Arifin Soeparlan,

 

 

Mata Kuliah

Teknologi Bahan

Kode Mata Kuliah

JJ110722

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1,2,3,4

 Sub-CPMK1: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis BAJA sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & Astm/ASCI). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

1. Mampu menjelaskan perilaku baja sebagai bahan bangunan 

2. Mampu menerapkan BAJA sebagai bahan struktur bangunan sesuai dengan sifat-sifat karakteristik dan perilakunya

3. Mampu menganalisis BAJA sebagai bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & Astm/ASCI)

- Ketepatan dalam menjelaskan sifat-sifat dan perilaku baja 

- Ketepatan dalam memilih persyaratan dan cara uji SNI atau yang lainnya

- Sistematis

- Menggunakan bahasa yang baik dan benar.

- Jujur

- Rapi 

- Kerjasama (untuk tugas kelompok)

- Keterlibatan pada kelompok (pada tugas kelompok)

- Kemampuan berkomunikasi  (presentasi dan diskusi)

 

Tes Tertulis, uraian terbatas.

Non-Tes: Penugasan Membuat ringkasan sesuai dengan Sub CPMK-1. Presentasi. Per-Kelompok.

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

 

A. Sejarah Penggunaan Besi dan Baja

B. Proses Pembuatan Baja

C. Kelebihan dan Kekurangan Baja sebagai Bahan Struktur Bangunan

 

 


Ref: [1], [2], [3], [4], [5], [6], [7]

3

Sub-CPMK1: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis BAJA sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & Astm/ASCI). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

 

 

idem

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

D.Bahan Baja dan Sifat-sifatnya


Ref: [1], [2], [3], [4], [5], [6], [7]

3

Sub-CPMK1: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis BAJA sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & Astm/ASCI). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

Idem

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

E. Tipe-tipe Profil (Batang) Struktur Baja

F. Standar Spesifikasi Profil Baja dan Batang Tulangan

G. Standar Cara Uji 


Ref: [1], [2], [3], [4], [5], [6], [7]

3

Sub-CPMK1: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis BAJA sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & Astm/ASCI). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

Idem

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

H. Baja Struktur

I. Baja Penyambung Baut dan Keling

J. Baja Penyambung Elektrode Las dan Bahan Pengisi


Ref: [1], [2], [3], [4], [5], [6], [7]

4
5,6,7

 Sub-CPMK2: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis KAYU sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & ASTM). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

1. Mampu menjelaskan perilaku KAYU sebagai bahan bangunan 

2. Mampu menerapkan KAYU sebagai bahan struktur bangunan sesuai dengan sifat-sifat karakteristik dan perilakunya

3. Mampu menganalisis KAYU sebagai bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya standar

- Ketepatan dalam menjelaskan sifat-sifat dan perilaku kayu

- Ketepatan dalam memilih persyaratan dan cara uji SNI atau yang lainnya

- Sistematis

- Menggunakan bahasa yang baik dan benar.

- Jujur

- Rapi 

- Kerjasama (untuk tugas kelompok)

- Keterlibatan pada kelompok (pada tugas kelompok)

- Kemampuan berkomunikasi  (presentasi dan diskusi)

 

Tes Tertulis, uraian terbatas.

Non-Tes: Penugasan Membuat ringkasan sesuai dengan Sub CPMK-2. Presentasi. Per-Kelompok.

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

A. Sifat-sifat Kayu dan Pertumbuhannya

B. Bagian-bagian Kayu

C. Jenis dan Klasifikasi Kayu

 


Ref: [11], [12], [14]

3

Sub-CPMK2: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis KAYU sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & ASTM). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

Idem

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

D. Cacat pada Kayu

E. Pengawetan Kayu

F. Spesifikasi Kayu sebagai Bahan Bangunan


Ref: [11], [12], [14]

3

Sub-CPMK2: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis KAYU sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & ASTM). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

Idem

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

G. Sifat Fisik dan Mekanis Kayu

H. Pengujian-pengujian pada Kayu


Ref: [11], [12], [14]

4

8

UTS : Ujian Tengah Semester

25
9,10, 11,12

 Sub-CPMK3: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis BETON sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI dan peraturan kayu lainnya). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

1. Mampu menjelaskan perilaku BETON sebagai bahan bangunan 

2. Mampu menerapkan BETON sebagai bahan struktur bangunan sesuai dengan sifat-sifat karakteristik dan perilakunya

3. Mampu menganalisis BETON sebagai bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & ASTM)

- Ketepatan dalam menjelaskan sifat-sifat dan perilaku BETON

- Ketepatan dalam memilih persyaratan dan cara uji SNI atau yang lainnya

- Sistematis

- Menggunakan bahasa yang baik dan benar.

- Jujur

- Rapi 

- Kerjasama (untuk tugas kelompok)

- Keterlibatan pada kelompok (pada tugas kelompok)

- Kemampuan berkomunikasi  (presentasi dan diskusi)

 

Tes Tertulis, uraian terbatas.

Non-Tes: Penugasan membuat ringkasan sesuai dengan Sub CPMK-3. Presentasi. Per-Kelompok.

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

A. Sejarah Penggunaan Beton sebagai Bahan Bangunan

B. Bahan/ Material Pembentuk Beton

 


Ref: [8], [9], [10]

3

Sub-CPMK3: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis BETON sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI dan peraturan kayu lainnya). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

Idem

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

C. Sifat-sifat Beton Segar dan Cara Ujinya

D. Sifat-sifat Beton Keras dan Cara Ujinya

 


Ref: [8], [9], [10]

3

Sub-CPMK3: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis BETON sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI dan peraturan kayu lainnya). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

Idem

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

E. Perancangan Campuran (Mix Design) Beton


Ref: [8], [9], [10]

3

Sub-CPMK3: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis BETON sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI dan peraturan kayu lainnya). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

Idem

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

F. Penyampuran, Pengecoran dan Perawatan Beton

G. Pengendalian Mutu (Quality Control) Beton 


Ref: [8], [9], [10]

4
13, 14, 15

 Sub-CPMK4: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis ASPAL sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & ASTM). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

1. Mampu menjelaskan perilaku ASPAL 

2. Mampu menerapkan ASPAL sebagai bahan struktur lapisan perkerasan lentur sesuai dengan sifat-sifat karakteristik dan perilakunya

3. Mampu menganalisis ASPAL sebagai bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & AASTHO)

- Ketepatan dalam menjelaskan sifat-sifat dan perilaku baja 

- Ketepatan dalam memilih persyaratan dan cara uji SNI atau yang lainnya

- Sistematis

- Menggunakan bahasa yang baik dan benar.

- Jujur

- Rapi 

- Kerjasama (untuk tugas kelompok)

- Keterlibatan pada kelompok (pada tugas kelompok)

- Kemampuan berkomunikasi  (presentasi dan diskusi)

Tes Tertulis, uraian terbatas.

Non-Tes: Penugasan membuat ringkasan sesuai dengan Sub CPMK-4.. Presentasi. Per-Kelompok.

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

A. Pengertian Aspal

B. Jenis-jenis Aspal

C. Kepekaan Aspal terhadap Temperatur (Suhu)


Ref: [11], [14]

3

Sub-CPMK4: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis ASPAL sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & ASTM). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

Idem

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

D. Aspal sebagai Bahan Perkerasan Jalan

E. Aspal Keras


Ref: [11], [14]

3

Sub-CPMK4: Mampu menjelaskan, menerapakan dan menganalisis ASPAL sebagai bahan bangunan maupun bahan struktur bangunan sesuai dengan spesifikasi dan cara ujinya (SNI & ASTM). [S-1,P-2,KU-1,KK-1]

Idem

▪ Asinkronous mandiri: baca modul (2x60')

▪ Sinkronous langsung/ maya: ceramah dan diskusi (2x 50’)

▪ Asinkronous kolaboratif: tugas kelompok (2x60')

Karakteristik proses pembelajaran yang terdiri atas sifat:

1. interaktif, 2. holistik, 3. integratif, 4. saintifik, 5. kontekstual, 6. tematik, 7. efektif, 8. kolaboratif, dan 9. berpusat pada mahasiswa.

F. Beton Aspal sebagai Perkerasan Jalan

G. Agregat untuk Campuran Beton Aspal 

 


Ref: [11], [14]

3

16

UAS : Ujian Akhir Semester

30

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Ali Arifin Soeparlan lahir di Surabaya pada tanggal 29-10-1958
Jabatan fungsional Lektor Kepala Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil