.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:sara.wibawaning@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@April 4, 2025, 3:21 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI REKAYASA KONSTRUKSI JALAN DAN JEMBATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Metodologi Penelitian

JJ470217

2

0

2

28

7

25-01-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Dr. Sara Wibawaning Respati S.T., M.Sc.

Mohamad Isram M. Ain S.T., M.Sc.

NIP/NIK. 198705272014042001

NIP/NIK. 198903052022031010

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-5) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

PENGETAHUAN
(P-4) Menguasai perkembangan teknologi khususnya di bidang konstruksi jalan dan jembatan
(P-8) Menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi (lisan, tulisan, dan grafis)

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-1) Mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakuka pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
(KU-3) Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka menghasilka prototype, prosedur baku, desain atau karya seni.

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-1) Mampu menerapkan matematika terapan, sains alam (fisika, kimia), sains rekayasa dan prinsip rekayasa untuk melakukan perancangan, pelaksanaan dan pengawasan bangunan jalan da jembatan skala menengah 1

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK 1: Mampu merancang penelitian, menganalis dan menginterpretasi data

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1: Mampu menjelaskan faktor-faktor dalam penelitian dan langkah-langkahnya (C2,P4,A5)
Sub-CPMK 2: Mampu berfikir logis disertai bukti (C2,P4,A5)
Sub-CPMK 3: Mampu menemukan topik penelitian (C4,P2,A4)
Sub-CPMK 4: Mampu mendesign penelitian (C3,P4,A4)
Sub-CPMK 5: Mampu membuat dan mempresentasikan proposal penelitian (C3,P4,A4)

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Metodologi Penelitian mempelajari konsep dasar penelitian, cara merumuskan penelitian, hipotesis, sampling, eksperimen, teknik analis data, interpretasi data dan hasil, pembahasan dan pengambilan kesimpulan

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Dasar-dasar penelitian ilmiah
Identifikasi masalah (gap dalam riset)
Penentuan topik penelitian
Hipotesis
Design penelitian
Pengambilan data (sampling)
Analisis data
Interpretasi hasil dan pengambilan kesimpulan

Pustaka

Pustaka Utama:

Kothari, Chakravanti Rajagopalachari. Research methodology. new Age, 2004.

Rajasekar, D., and Rajesh Verma. Research methodology. Archers & Elevators Publishing House, 2013.

Goddard, Wayne, and Stuart Melville. Research methodology: An introduction. Juta and Company Ltd, 2004.

Media Pembelajaran

Media : Laptop, papan tulis, infokus

Dosen Pengampu

Sara Wibawaning Respati,

 

 

Mata Kuliah

Metodologi Penelitian

Kode Mata Kuliah

JJ470217

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub-CPMK 1: Mampu menjelaskan faktor-faktor dalam penelitian dan langkah-langkahnya (C2,P4,A5)
  • Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan antara ilmu pengetahuan dengan penelitian
  • Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor dalam penelitian

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')
  • Penjelasan K3, silabus MK, kontrak perkuliahan ,ceramah,diskusi.
  • Jenis metode penelitian
  • Faktor-faktor dalam penelitian

 


Pustaka (1,2,3)

2
2

 Sub-CPMK 1: Mampu menjelaskan faktor-faktor dalam penelitian dan langkah-langkahnya (C2,P4,A5)
  • Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor dalam penelitian

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')
  • Jenis metode penelitian
  • Faktor-faktor dalam penelitian

 


Pustaka (1,2,3)

2
3

 Sub-CPMK 2: Mampu berfikir logis disertai bukti (C2,P4,A5)

Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan Teknik Sipil

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')
  • Identifikasi masalah
  • Literature review

Pustaka (1,2,3)

2
4

 Sub-CPMK 2: Mampu berfikir logis disertai bukti (C2,P4,A5)

Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan Teknik Sipil beserta gapnya dalam penelitian

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')
  • Mencari gap dalam penelitian

Pustaka (1,2,3)

2
5

 Sub-CPMK 3: Mampu menemukan topik penelitian (C4,P2,A4)

Mahasiswa mampu menemukan topik penelitian berdasarkan gap penelitian yang diperoleh pada proses literature review

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')
  • Penentuan topik penelitian
  • Penyusunan rumusan masalah

Pustaka (1,2,3)

2
6

 Sub-CPMK 3: Mampu menemukan topik penelitian (C4,P2,A4)

Mahasiswa mampu membuat research design

 

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')

Mahasiswa mampu membuat research design, meliputi:

(i) Tentang apa penelitian ini?
(ii) Mengapa penelitian ini dilakukan?
(iii) Di mana penelitian akan dilakukan?
(iv) Jenis data apa yang diperlukan?
(v) Dimana data yang diperlukan dapat diperoleh?
(vi) Periode waktu apa saja yang termasuk dalam penelitian ini?
(vii) Apa contoh desainnya?
(viii) Teknik pengumpulan data apa yang akan digunakan?
(ix) Bagaimana data akan dianalisis?
(x) Dengan gaya apa laporan akan disiapkan?

 


Pustaka (1,2,3)

2
7

 Sub-CPMK 4: Mampu mendesign penelitian (C3,P4,A4)

Mahasiswa mampu membuat research design

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')

Mahasiswa mampu membuat research design, meliputi:

(i) Tentang apa penelitian ini?
(ii) Mengapa penelitian ini dilakukan?
(iii) Di mana penelitian akan dilakukan?
(iv) Jenis data apa yang diperlukan?
(v) Dimana data yang diperlukan dapat diperoleh?
(vi) Periode waktu apa saja yang termasuk dalam penelitian ini?
(vii) Apa contoh desainnya?
(viii) Teknik pengumpulan data apa yang akan digunakan?
(ix) Bagaimana data akan dianalisis?
(x) Dengan gaya apa laporan akan disiapkan?

 


Pustaka (1,2,3)

2

8

UTS : Ujian Tengah Semester

25
9

 Sub-CPMK 4: Mampu mendesign penelitian (C3,P4,A4)

Mahasiswa mampu menjelaskan metode pengambilan data

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')
  • Jenis data
  • Metode pengambilan data
  • Sampling

  • Pustaka (1,2,3)

 

2
10

 Sub-CPMK 4: Mampu mendesign penelitian (C3,P4,A4)

Mahasiswa mampu memproses dan menganalisa data

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')

Pengolahan data: deskriptif, kualitatif, kuantitatif


Pustaka (1,2,3)

2
11

 Sub-CPMK 4: Mampu mendesign penelitian (C3,P4,A4)

Mahasiswa mampu memproses dan menganalisa data

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')

Pengolahan data: deskriptif, kualitatif, kuantitatif


Pustaka (1,2,3)

2
12

 Sub-CPMK 4: Mampu mendesign penelitian (C3,P4,A4)

Mahasiswa mampu melakukan uji hipotesis

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')

Uji hipotesis sederhana


Pustaka (1,2,3)

2
13

 Sub-CPMK 4: Mampu mendesign penelitian (C3,P4,A4)

Mahasiswa mampu mengintrepretasi dan mengelaborasi hasil penelitian

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')

Teknik interpretasi hasil penelitian

 

 


Pustaka (1,2,3)

2
14

 Sub-CPMK 5: Mampu membuat dan mempresentasikan proposal penelitian (C3,P4,A4)

Mahasiswa mampu membuat dan mempresentasikan proposal penelitian dengan baik

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')
  • Penulisan proposal
  • Presentasi proposal

Pustaka (1,2,3)

8
15

 Sub-CPMK 5: Mampu membuat dan mempresentasikan proposal penelitian (C3,P4,A4)

Mahasiswa mampu membuat dan mempresentasikan proposal penelitian dengan baik

Kriteria: ketepatan dan pemahaman materi.

Bentuk non-test: diskusi

Bentuk tes: latihan soal dan tugas individu

Problem based learning (PBL), diskusi, dan tanya jawab dengan karakteristik proses pembelajaran interaktif, konseptual, scientific dan berpusat pada mahasiswa.

TM = 1x (2x50')
  • Penulisan proposal
  • Presentasi proposal

 

 


Pustaka (1,2,3)

8

16

UAS : Ujian Akhir Semester

35

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Sara Wibawaning Respati lahir di Yogyakarta pada tanggal 27-05-1987
Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknologi Rekayasa Konstruksi Jalan dan Jembatan

Info Detil