.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:nawang.retno@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 4:11 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN PERHOTELAN

PROGRAM STUDI TATA BOGA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

PANCASILA

TB110215

2

0

2

28

1

19-09-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Dra. Nawang Retno Dwiningrum M.Si.

Dr. Tuatul Mahfud S.Pd., M.Pd.

NIP/NIK. 196612192007012017

NIP/NIK. 198609252012121001

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
(S-4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
(S-6) Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
(S-7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
(S-8) Mengiternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
(S-9) Menunjukkan sikap tanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
(S-11) Menunjukkan sikap responsif dan inovatif, profesional sesuai dengan global code ethic of tourism

PENGETAHUAN
(P-14) Menguasai prinsip dan teknik komunikasi efektif untuk bekerja dalam tim

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-5) Mampu bekerjasama, berkomunikasi, berinovatif dalam pekerjaannya

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-12) Mampu menerapkan teknik-teknik berkomunikasi secara efektif

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK 1 Menjunjung tinggi nilai Kemanusiaaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
CPMK 2 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggunjawab pada negara dan bangsa

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila
mampu memahami dan menerapkan Pancasila sebagai sistem etika
mampu memahami Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan iptek
mampu memahami dan penerapannya Pancasila sebagai paradigma pembangunan
mampu menjelaskan dan menerapkan pancasila sebagai dasar negara
mampu menjelaskan pancasila sebagai ideologi
mampu memahamai pancasila sebagai sistem filsafat

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah PANCASILA mempelajari Pancasila dalam sejarah perjuangan bangsa,  Pancasila sebagai dasar  negara, ideologi, filsafat, sistem etika, Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Pokok bahasan I : mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila
Pokok Bahasan II : mampu menganalisa dan menerapkan Pancasila sebagai dasar negara dan sumber hukum
Pokok bahasan III : mampu menganalisa Pancasila sebagai ideologi dan membandingkan dengan ideologi lain
Pokok Bahasan IV : mampu menganalisis Filsafat Pancasila
Pokok bahasan V Mampu menerapkan Pancasila sebagai sistem etika
Pokok bahasan VI : Mampu menganalisa Pancasila sebagai dasar pengembangan ilimu dan teknologi
Minggu Pokok bahasan VII : Mampu menganalisis Pancasila sebagai Paradigma pembangunan nasional

Pustaka

Pustaka Utama:

Kaelan, 20021 Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta

Syarbaini, Syahrial 2014 Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

Media Pembelajaran

Media :

Laptop, LCD, modul pembelajaran

Dosen Pengampu

Nawang Retno Dwiningrum,

 

 

Mata Kuliah

PANCASILA

Kode Mata Kuliah

TB110215

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila

ketepatan menjelaskan lahirnya Pancasila

(integratif)

kajian literatur

Kuliah dan diskusi 2x50

Mengkaji literatur tentang sejarah Pancasila

sejarah lahirnya Pancasila


Kaelan , 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma ,Yogyakarta

3
2

 mampu menjelaskan dan menerapkan pancasila sebagai dasar negara

mampu menjelaskan Pancasila sebagai Dasar negara

(kolaboratif)

kajian literatur

kuliah dan diskusi

berdiskusi tentang sejarah Pancasila

1. Pengertian  Pancasila sebagai Dasar negara

2. Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD

3, Hubungan Pembukaan dan batang tubuh


Kelan, 2001, Pendidikan pancasila, Paradigma, Yogyakarta

2
3

 mampu menjelaskan dan menerapkan pancasila sebagai dasar negara

mampu menganalisis Pancasila sebagai dasar negara

( Integratif danKolaboratif)

 kriteria:

1. rubrik skala persepsi

2. portopolio

Teknik non test:

menganlisis implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan negara

presentasi 2x50

presentasi tentang  penerapan dasar negara Pancasila dalam pembuatan kebijakan

 

 

implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan negara dalam bidang politik, ekonomi, sosial budaya dan hankam


Syarbani, syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Toinggi, Ghalia Indonesia , Bogor

3
4

 mampu menjelaskan pancasila sebagai ideologi

mampu menjelaskan Pancasila sebagai ideologi

(Kolaboratif)

 kritria :

1. rubrik skala persepsi

2. portopolio

Tes:

kajian literatur, lesan, diskusi

kuliah dan diskusi 2x50

presentasi mengenai perbandingan ideologi

1. pengertian ideologi

2, ideologi terbuka dan tertutup

3. Pancaila sebagai ideologi


kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma yogyakarta

2
5

 mampu menjelaskan pancasila sebagai ideologi

mampu menganalisis ideologi Pancasila dan membandingkan dengan ideologi lain

(Kolaboratif dan integratif)

Kriteria :

1. rubrik skala persepsi

2. portopolio

presentasi dan kajian literatur

diskusi dan presentasi tentang perbandingan ideologi

1. ideologi Pancasila

2. ideologi Komunis, Liberal dan ideologi keagamaan


kaelan , 2001, Pendidikan Pancasila, paradigma , Yogyakarta

3
6

 mampu memahamai pancasila sebagai sistem filsafat

mampu memahami filsafat Pancasila

(Kolaboratif)

 

 

kriteria

rubrik skala persepsi

:tes :lesan

kuliah dan diskusi 2x50

diskusi tentang filsafat Pancasila

1. pengertian filsafat, aliran filsafat

2. Pengertian Pancasila secara filsafat


Kaelan 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta

3
7

 mampu memahamai pancasila sebagai sistem filsafat

mampu menganalisa filsafat pancasila dalam aspek ontologi, epistimologi dan aksiologi

(Kolaboratif)

kriteria :

rubrik skala persepsoi dan portopolio

diskusi, 2x50

presentasi tentang filsafat Pancasila

aspek  ontologi, epistimologi dan aksiologi


kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, paradigma, Yogyakarta

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

30
9

 mampu memahami dan menerapkan Pancasila sebagai sistem etika

mampu memahami Pancasila sebagai sistem etika

(kolaboratif)

 Tes:lesan

 

 

kuliah dan disksusi 2x50

Kajian literatur tentang etika

1, pengertian etika

2. aliran -aliran dalam etika


Syarbani syahrial, 2014,Pendidikan Pancasila di Perguruan tinggi, Ghalia Indonesia , Bogor

3
10

 mampu memahami dan menerapkan Pancasila sebagai sistem etika

mampu menerapkan Pancasila sebagai sistem etika dalam kehidupan sehari-hari

(Kolaboratif)

rubrik skala persepsi dan presntasi

kuliah dan diskusi 2x50

presentasi tentang penerapan etika Pancasila

penerapan etika Pancasila dalam bidang ekonomi, politik dan sosial budaya


Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila,Paradigma ,Yogyakarta

3
11

 mampu menjelaskan Pancasila sebagai Dasar nilai pengembangan Ilmu dan teknologi

memahami perkembangan ilmu dan teknologi dan nilai dalam pengembangan ilmu dan teknologi

 ( integratif dankolaboratif)

kajian literatur dan tes lesan

kuliah dan diskusi, 2x50

perkembangan ilmu dan teknologi dan masalah nilai dalam perkembangan tehnologi


Kaelan,  2001,Pendidikan Pancasila, Paradigma, yogyakarta

3
12

 mampu memahami Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan iptek

mampu menganalisis ilmu pengetahuan dan teknologi yang sesuai dan tidak sesuai dengan Pancasila

(Kolaboratif)

 Kriteria:

1. rubrik skala persepsi

2. portopolio

Tes:

presentasi

kuliah dan diskusi 2x50

mempresentasikan tentang pengetahuan yang sesuai dan tidak sesuai dengan Pancasila

Pancasila sebagai dasar nilai dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi


Kaelan, 2001, Pendidikan pancasila, Paradigma , Yogyakarta

3
13

 mampu memahami dan penerapannya Pancasila sebagai paradigma pembangunan

pengertian  Pancasila sebagai paradigma pembanguanan

(Kolaboratif)

 tes :

menyusun laporan dengan kajian literatur

kuliah dan diskusi 2 x50

menyusun laporan tentang pancasila sebagai paradigma pembangunan

pengertian paradigma dan Pancasila sebagai paradigma pembangunan


Kaelan, Pendidikan Pancasila , Paradigma , Yogyakarta

3
14

 mampu memahami dan penerapannya Pancasila sebagai paradigma pembangunan

mampu menganalisa pancasila sebagai paradigma pembangunan  dalam bidang politik dan ekonomi

(Kolaboratif)

presentasi

kuliah dan diskusi 2x50

mempresentasikan tentang Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang politik dan ekonomki

Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang politik dan ekonomi


Kaelan, 2001, Pndidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta

3
15

 mampu memahami dan penerapannya Pancasila sebagai paradigma pembangunan

menganalisis pancasila sebagai paradigma pembangunan dalam bidang sosial budaya

(Integratif dan Kolaboratif)

kriteria :

1. rubrik skala persepsi

2. portopolio

presentasi

kuliah dan diskusi , 2x50

presentasi tentang Pancasila sebagai dasar paradigma pembangunan bidang sosial budaya dan pertahanan keamanan

Pancasila  sebagai paradigma pembangunan dalam bidang sosial budaya dan pertahanan keamanan


Syarbani, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

3

16

UAS : Ujian Akhir Semester

30

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Nawang Retno Dwiningrum lahir di Magelang pada tanggal
Jabatan fungsional Lektor Jurusan PERHOTELAN Program Studi Tata Boga

Info Detil