Paperless IQAS & Mobile Learning Initiative Project

.::TOWARD green CAMPUS POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:nawang.retno@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 4:12 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

	JURUSAN AKUNTANSI
	PROGRAM STUDI AKUNTANSI PERPAJAKAN
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024
MATA KULIAH	KODE	BOBOT SKS			JAM/SMT	SEMESTER	TANGGAL PENYUSUNAN
		T	P	TOTAL
Pendidikan Pancasila	AP110222	2	0	2	28	1	03-09-2023
OTORISASI		DOSEN PENGEMBANG RPS				KETUA PROGRAM STUDI
Scan QR untuk Akses Dokumen ini

		Dra. Nawang Retno Dwiningrum M.Si.				Endang Sri Apriani S.E., M.E., CFRM.
		NIP/NIK. 196612192007012017				NIP/NIK. 2021.90.003
Capaian Pembelajaran (CPL)	CPL - PRODI
	SIKAP
	(S-1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S-2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika (S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila (S-4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa (S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (S-6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S-7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S-9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
	PENGETAHUAN
	(P-3) Mampu mengambil keputusan operasional yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data akuntansi untuk mememberikan alternatif solusi baik secara mandiri maupun kelompok dan mampu menyajikan laporan sesuai dengan lingkup dan tangggung jawabnya (P-4) Mampu melakukan evaluasi dan supervisi terhadap pencapaian hasil pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya baik sebagai anggota dan/atau pimpinan dalam suatu organisasi
	KETRAMPILAN UMUM
	(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
	KETERAMPILAN KHUSUS
	(KK-8) Mampu menjadi account representative dalam menjalankan fungsi pelayanan dan konsultasi Wajib Pajak menjalankan fungsi pengawasan dan penggalian potensi Wajib Pajak dalam lingkup organisasi pemungut pajak (fiskus) organisasi bisnis maupun konsultan bisnis.
Capaian Mata Kuliah (CP-MK)	CP - MK
	CPMK 1 Menjunjung tinggi nilai Kemanusiaaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika CPMK 2 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggunjawab pada negara dan bangsa
	KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
	mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila menganalisa Pancasila sebagai sumber hukum , Pancasila sebagai ideologi, filsafat dan sistem etikaPancasila sebagai dasar pengembanganiptek mampu memahami dan menerapkan Pancasila sebagai sistem etika mampu memahami Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan iptek mampu memahami dan penerapannya Pancasila sebagai paradigma pembangunan
Deskripsi Mata Kuliah	Matakuliah PANCASILA mempelajari Pancasila dalam sejarah perjuangan bangsa, Pancasila sebagai dasar negara, ideologi, filsafat, sistem etika, Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional
Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan	Pokok bahasan I : mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila Pokok Bahasan II : mampu menganalisa dan menerapkan Pancasila sebagai dasar negara dan sumber hukum Pokok bahasan III : mampu menganalisa Pancasila sebagai ideologi dan membandingkan dengan ideologi lain Pokok Bahasan IV : mampu menganalisis Filsafat Pancasila Pokok bahasan V Mampu menerapkan Pancasila sebagai sistem etika Pokok bahasan VI : Mampu menganalisa Pancasila sebagai dasar pengembangan ilimu dan teknologi Minggu Pokok bahasan VII : Mampu menganalisis Pancasila sebagai Paradigma pembangunan nasional
Pustaka	Pustaka Utama: Kaelan, 20021 Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta Syarbaini, Syahrial 2014 Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor
Media Pembelajaran	Media : Laptop, LCD, modul pembelajaran
Dosen Pengampu	Nawang Retno Dwiningrum,

Mata Kuliah	Pendidikan Pancasila
Kode Mata Kuliah	AP110222

Minggu ke-	Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)	Indikator	Kriteria & Bentuk Penilaian	Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)	Materi Pembelajaran (Pustaka)	Bobot Penilaian (%)
1	2	3	4	5	6	7
1	mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila menganalisa Pancasila sebagai sumber hukum , Pancasila sebagai ideologi, filsafat dan sistem etikaPancasila sebagai dasar pengembanganiptek	ketepatan menjelaskan lahirnya Pancasila	kajian literatur	Kuliah dan diskusi 2x50	sejarah lahirnya Pancasila kaelan , 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma ,Yogyakarta	2
2	mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila menganalisa Pancasila sebagai sumber hukum , Pancasila sebagai ideologi, filsafat dan sistem etikaPancasila sebagai dasar pengembanganiptek	mampu menjelaskan Pancasila sebagai Dasar negara	kajian literatur	kuliah dan diskusi	1. Pengertian Pancasila sebagai Dasar negara 2. Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD 3, Hubungan Pembukaan dan batang tubuh Kelan, 2001, Pendidikan pancasila, Paradigma, Yogyakarta	2
3	mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila menganalisa Pancasila sebagai sumber hukum , Pancasila sebagai ideologi, filsafat dan sistem etikaPancasila sebagai dasar pengembanganiptek	mampu menganalisis Pancasila sebagai dasar negara	menganlisis implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan negara	presentasi 2x50	implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan negara dalam bidang politik, ekonomi, sosial budaya dan hankam Syarbani, syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Toinggi, Ghalia Indonesia , Bogor	2
4	mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila menganalisa Pancasila sebagai sumber hukum , Pancasila sebagai ideologi, filsafat dan sistem etikaPancasila sebagai dasar pengembanganiptek	mampu menjelaskan Pancasila sebagai ideologi	kajian literatur, lesan	kuliah dan diskusi 2x50	1. pengertian ideologi 2, ideologi terbuka dan tertutup 3. Pancaila sebagai ideologi kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma yogyakarta	2
5	mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila menganalisa Pancasila sebagai sumber hukum , Pancasila sebagai ideologi, filsafat dan sistem etikaPancasila sebagai dasar pengembanganiptek	mampu menganalisis ideologi Pancasila dan membandingkan dengan ideologi lain	presentasi dan kajian literatur	diskusi	1. ideologi Pancasila 2. ideologi Komunis, Liberal dan ideologi keagamaan kaelan , 2001, Pendidikan Pancasila, paradigma , Yogyakarta	2
6	mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila menganalisa Pancasila sebagai sumber hukum , Pancasila sebagai ideologi, filsafat dan sistem etikaPancasila sebagai dasar pengembanganiptek	mampu memahami filsafat Pancasila	tes lesan	kuliah dan diskusi 2x50	1. pengertian filsafat, aliran filsafat 2. Pengertian Pancasila secara filsafat Kaelan 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta	3
7	mampu menjelaskan sejarah lahirnya Pancasila menganalisa Pancasila sebagai sumber hukum , Pancasila sebagai ideologi, filsafat dan sistem etikaPancasila sebagai dasar pengembanganiptek	mampu menganalisa filsafat pancasila dalam aspek ontologi, epistimologi dan aksiologi	presentasi	diskusi, 2x50	aspek ontologi, epistimologi dan aksiologi kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, paradigma, Yogyakarta	2
8	UTS : Ujian Tengah Semester					30
9	mampu memahami dan menerapkan Pancasila sebagai sistem etika	mampu memeahami Pancasila sebagai sistem etika	lesan n	kuliah dan disksusi 2x50	1, pengertian etika 2. aliran -aliran dalam etika Syarbani syahrial, 2014,Pendidikan Pancasila di Perguruan tinggi, Ghalia Indonesia , Bogor	2
10	mampu memahami dan menerapkan Pancasila sebagai sistem etika	mampu menerapkan Pancasila sebagai sistem etika dalam kehidupan sehari-hari	tes lesan	kuliah dan diskusi 2x50	penerapan etika Pancasila dalam bidang ekonomi, politik dan sosial budaya Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila,Paradigma ,Yogyakarta	2
11	mampu menjelaskan Pancasila sebagai Dasar nilai pengembangan Ilmu dan teknologi	memahami perkembangan ilmu dan teknologi dan nilai dalam pengembangan ilmu dan teknologi	kajian literatur dan tes lesan	kuliah dan diskusi, 2x50	perkembangan ilmu dan teknologi dan masalah nilai dalam perkembangan tehnologi Kaelan, 2001,Pendidikan Pancasila, Paradigma, yogyakarta	2
12	mampu memahami Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan iptek	mampu menganalisis ilmu pengetahuan dan teknologi yang sesuai dan tidak sesuai dengan Pancasila	presentasi	kuliah dan diskusi 2x50	Pancasila sebagai dasar nilai dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Kaelan, 2001, Pendidikan pancasila, Paradigma , Yogyakarta	0
13	mampu memahami dan penerapannya Pancasila sebagai paradigma pembangunan	pengertian Pancasila sebagai paradigma pembanguanan	kajian literatur dan tes lesan	kuliah dan diskusi 2 x50	pengertian paradigma dan Pancasila sebagai paradigma pembangunan Kaelan, Pendidikan Pancasila , Paradigma , Yogyakarta	0
14	mampu memahami dan penerapannya Pancasila sebagai paradigma pembangunan	mampu menganalisa pancasila sebagai paradigma pembangunan dalam bidang politik dan ekonomi	presentasi	kuliah dan diskusi 2x50	Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang politik dan ekonomi Kaelan, 2001, Pndidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta	0
15	mampu memahami dan penerapannya Pancasila sebagai paradigma pembangunan	menganalisis pancasila sebagai paradigma pembangunan dalam bidang sosial budaya	presentasi	kuliah dan diskusi , 2x50	Pancasila sebagai paradigma pembangunan dalam bidang sosial budaya dan pertahanan keamanan Syarbani, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor	0
16	UAS : Ujian Akhir Semester					0

.::TOWARD green CAMPUS POLTEKBA::.

Tentang Pengembang


	Nawang Retno Dwiningrum lahir di Magelang pada tanggal Jabatan fungsional Lektor Jurusan PERHOTELAN Program Studi Tata Boga

Info Detil