.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:ida.bagus@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 1:24 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK MESIN

PROGRAM STUDI ALAT BERAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

K3L

AB110622

1

1

2

42

1

21-11-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Ir. Ida Bagus Dharmawan S.T., M.Si.

Ali Abrar S.Si., M.T.

NIP/NIK. 197412312007011181

NIP/NIK. 197702032015041003

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-6) Bekerjasama dan memiliki kepekaaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
(S-9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-3) Mengusai konsep K3L
(P-7) Mengusai konsep quality manajemen

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
(KU-4) Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan
(KU-7) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-2) Mampu melaksanakan program perawatan terencana dan tidak terencana yang terdefinisi dengan jelas (well-defined) sesuai jadwal, checklist, analisis data yang relevan dengan service literature dengan memperhatikan K3L
(KK-3) Mampu merencanakan waktu, menyiapkan komponen, membuat estimasi, dan merealisasikan prosedur perawatan alat berat sesuai dengan service literatur yang telah ditetapkan dengan pertimbangan K3L
(KK-5) Mampu melakukan proses melepas dan memasang komponen-komponen utama alat berat sesuai dengan service literature dan memperhatikan K3L
(KK-6) Mampu melakukan proses membongkar dan merakit komponen-komponen utama alat berat sesuai dengan service literature dan memperhatikan K3L
(KK-7) Mampu melakukan pemeriksaan visual dengan menggunakan checklist dan service literature kebocoran, kerusakan struktur, kelainan suara, kelainan gas buang, kelainan system dengan memperhatikan K3L
(KK-8) Mampu melakukan diagnose dan pemecahan masalah sederhana pada unit alat berat dengan memperhatikan konsep troubleshooting dengan memperhatikan K3L

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
Mahasiswa mengetahui dan memahami dan menerapkan dasar-dasar Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3), berbagai macam Alat Pelindung Diri (APD), jenis-jenis respirator, Alat Pemadam api Ringan (APAR), Log-Out dan Tag- Out (LOTO), manual handling dan rambu-rambu keamanan (safety sign)

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 : Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memahami Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Sub-CPMK 2 : Mahasiswa mampu menjelakan dasar-dasar K3
Sub-CPMK 3 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengaplikasikan berbagai macam Alat Pelindung Diri (APD)
Sub-CPMK 4 : Mahasiswa Mampu menjelaskan dan membedakan jenis-jenis respirator serta keselamatan dan kesehatan kerja pada wajah dan mata
Sub-CPMK 5 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan menggunakan alat pemadam api ringan (APAR)
Sub-CPMK 6 : Mahasiswa mampu menjelaskan, mengaplikasikan K3 lingkungan dan menggunaka alat Log-out dan Tag-out (LOTO)
Sub-CPMK 7 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengaplikasikan kegiatan manual handling
Sub-CPMK 8 : Mahasiswa mampu mengatasi situasi tangap darurat
Sub-CPMK 9 : Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan standar K3 mengelola sound level, kelembaban, dan intensitas cahaya
Sub CPMK 10 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan membedakan rambu-rambu keamanan (safety sign)
Sub-CPMK 11 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip K3 pada peristiwa kebakaran
Sub-CPMK 12 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengaplikasikan K3 pada tempat ruang sempit

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah K3L mempelajari tentang dasar-dasar K3, alat pelindung diri (APD), respirator, K3 wajah dan mata, alat pemadam api ringan (APAR), K3 lingkungan darurat, K3 mengelola sound level, K3 kelembaban, K3 intensitas cahaya, safety sign, K3 peristiwa kebakaran, K3 ruang sempit terbatas

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Identifikasi Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Dasar - dasar Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Alat Pelindung Diri (APD)
Respirator serta Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Wajah dan Mata
Alat Pemadam Api Ringan (APAR)
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan serta Log-out dan Tag-out (LOTO)
Manual Handling
Tanggap Darurat
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) mengelola sound level
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) kelembaban
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) intensitas cahaya
Safety Sign
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) kebakaran
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) ruang sempit terbatas

Pustaka

Pustaka Utama:

  1.  H. Abdurrahman, S. (2013).Modul Kesehatan dan Keselamatan Kerja
  2. ANSI Standard. (2007). ANSI Z535.4-2007 for Product Safety Sign and Labels. Rosslyn : National Electrical Manufactures Association
  3. ANSI Standard. (2011). ANSI Z535.3-2011 Criteria for Safety Symbol. National Electrical Manufactures Association
  4. Batan, I Made Londen., (2012). Desain Produk, edisi pertama. Guna Widya. Surabaya.
  5. Health and Safety Executive. (2009). The Health and Safety (Safety Signs and Signals) Regulation 1996. United Kingdom.
  6. Marquette, K. (2013). ANSI Standars for Safety Signs. eHow
  7. OHSAS 18001. 2007 Occupational Health and Safety Assessment Series, OH&S Safety Management System Requirements.
  8. Peraturan Pemerintah No. 50 Tahun (2012) tentang Penerapan Sistem Manajemen Keselamatan Dan Kesehatan Kerja. oleh : Presiden RI
  9. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2001 tentang Pengelolaan Bahan Berbahaya dan Beracun
  10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 85 Tahun 1999 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Beracun dan Berbahaya.
  11. Ramli, S. (2010). Manajemen Risiko Dalam Perspektif K3 OHS Risk Management. Jakarta: Dian Rakyat
  12. Ramli, S. (2010). Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja OHSAS 18001 (Vol. 01). Jakarta: Dian Rakyat
  13. Ramli, Soehatman. (2010). Pedoman Praktis manajemen Risiko dalam Perspektif K3 OHS Risk Management. Dian Rakyat. Jakarta
  14. Simpson, Mary Anne. (2013). OSHA Sign Standards. eHow.
  15. Tia Setiawan, Harun . Keselamatan Kerja dan Tata Laksana Bengkel, Depdikbud
  16. Undang-Undang No.1 Tahun 1970 tentang Keselamatan Kerja
  17. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup

Media Pembelajaran

Media :

Video pembelajaran

Slides

Audio pembelajaran


Alat :

Laptop

LCD

Perangkat audio-visual

Alat tulis

Dosen Pengampu

Ida Bagus Dharmawan,

 

 

Mata Kuliah

K3L

Kode Mata Kuliah

AB110622

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub-CPMK 1 : Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memahami Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

Ketepatan menjelaskan mengenai identifikasi K3
Ketepatan menjelaskan dasar- dasar K3, yang meliputi analisa kecelakan kerja, identifikasi
bahaya dan resiko

Kriteria : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non-test : diskusi.    

Metode Pembelajaran: Ceramah dan diskusi (interaktif, holistik, integratif)

Estimasi Waktu : Tatap Muka (3x50')

Pengertian K3, identifikasi bahaya K3 Lingkungan (K3LH)
 
 


[1]
 

3
2

 Sub-CPMK 2 : Mahasiswa mampu menjelakan dasar-dasar K3

Mampu menjelaskan mengenai dasar-dasar K3    
Ketepatan menjelaskan mengenai dasar-dasar K3

Kriteria : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non-test :
diskusi

Metode Pembelajaran :

  1. Ceramah dan diskusi (interaktif, holistik, integratif) (tatap muka 3 x 50')
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Berpusat pada mahasiswa) (Belajar Mandiri 2 x 60')

 

Pengantar K3, dan contoh-contoh kecelakaan kerja (accident)


[1]

[15]

3
3

 Sub-CPMK 3 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengaplikasikan berbagai macam Alat Pelindung Diri (APD)

Ketepatan menjelaskan definisi alat pelindung diri (APD), penilaian bahaya, dan macam- macam Alat Pelindung Diri (APD)

Kriteria : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non-test : praktik dan diskusi.

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Praktek + laporan praktik (praktikum 1 x 60') (belajar mandiri 2x60') (Berpusat pada mahasiswa)

Definisi dari Alat Pelindung Diri (APD), penilaian bahaya, macam- macam alat pelindung diri (APD)
 



[7]

3
4

 Sub-CPMK 4 : Mahasiswa Mampu menjelaskan dan membedakan jenis-jenis respirator serta keselamatan dan kesehatan kerja pada wajah dan mata

Ketepatan dalam menjelaskan oksigen level, gas beracun, bahan beracun, bahaya pernafasan, dan klasifikasi respirator
Ketepatan dalam menjelaskan oksigen level, gas beracun, bahan beracun, bahaya pernafasan, dan
klasifikasi respirator
 

Kriteria : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non-test : diskusi.
 

Metode Pembelajaran :

Ceramah dan diskusi (tatap muka 3 x 50') (interaktif, holistik, integratif)

Oksigen level, gas beracun, bahan beracun, bahaya pernafasan dan klasifikasi respirator

 


[5]

[8]

[9]

 

10
5

 Sub-CPMK 5 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan menggunakan alat pemadam api ringan (APAR)
  1. Ketepatan menjelaskan definisi APAR, segitiga api, klasifikasi bahan bakar, type APAR, prosedur penggunaan APAR, hal yang harus dilakukan saat terjadi kebakaran
  2. Ketepatan menjelaskan definisi keselamatan kerja, UU No 1 Tahun 1970, elemen pokok K3LH.    

Kriteria : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non-test : praktik dan diskusi    
 

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 3 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Praktek + laporan praktik (praktikum 1 x 60') (belajar mandiri 2x60') (Berpusat pada mahasiswa)

 

Definisi Alat Pemadam Api Ringan, Konsep Segitiga api, klasifikasi bahan bakar, type APAR, prosedur penggunaan APAR, hal yang harus dilakukan saat terjadi kebakaran


[9]

[13]

3
6

 Sub-CPMK 6 : Mahasiswa mampu menjelaskan, mengaplikasikan K3 lingkungan dan menggunaka alat Log-out dan Tag-out (LOTO)
  1. Ketepatan menjelaskan manajemen bahaya dan resiko 

  2. Ketepatan menjelaskan sumber energi berbahaya, cara penggunaan log out dan tag out, pengisolasian energi berbahaya

  3. Ketepatan dalam menggunakan alat Log out dan Tag-out (LOTO)

Kriteria : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non-test : praktik dan diskusi    
 

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 3 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Praktek + laporan praktik (praktikum 1 x 60') (belajar mandiri 2x60') (Berpusat pada mahasiswa)
  1. Manajemen bahaya dan resiko
  2. Akibat dan sebab kecelakan kerja, sumber kecelakaan kerja, analisa kerelakaan kerja, identifikasi bahaya dan resiko kerja

[8]

[12]

[13]

3
7

 Sub-CPMK 7 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengaplikasikan kegiatan manual handling

Ketepatan menjelaskan definisi manual handling, kegiatan manual handling, faktor-faktor manual handling, faktor utama cedera yang diakibatkan manual handling, metode pengendalian manual handling, peralatan material handling, bahaya material handling, mengukur keamanan material handling, peraturan dan regulasi material handling, memindahkan material
dengan tanah    
 

Kriteria : Pemahaman, kelancaran komunikasi, keterampilan, dan kebenaran metode

Bentuk test dan non-test : praktek manual handling dan menjelaskan secara mandiri    
 

Metode Pembelajaran :

  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Praktek manual handling (praktikum 1 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

 

Definisi manual handling, kegiatan manual handling, faktor-faktor manual handling, faktor utama cedera yang diakibatkan manual handling, metode pengendalian manual handling, peralatan material handling, bahaya material handling, mengukur keamanan material handling, peraturan dan regulasi material handling, memindahkan material dengan tanah
 


[8]

[12]

[13]

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

20
9

 Sub-CPMK 8 : Mahasiswa mampu mengatasi situasi tangap darurat

Ketepatan menjelaskan definisi situasi darurat, persiaapan keadaan darurat, petunjuk menghadapi keadaan darurat, Permenaker No 4/men/1980, tipe-tipe dan sumber kebakaran

Kriteria : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non-test : praktik dan diskusi    

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Praktek + laporan praktik (praktikum 1 x 60') (belajar mandiri 2x60') (Berpusat pada mahasiswa)

Definisi situasi darurat, persiaapan keadaan darurat, petunjuk menghadapi keadaan darurat, Permenaker No 4/men/1980, tipe- tipe dan sumber kebakaran
 


[11]

[12]

[13]

3
10

 Sub-CPMK 9 : Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan standar K3 mengelola sound level, kelembaban, dan intensitas cahaya

Ketepatan menjelaskan K3 mengelola sound level

Kriteria : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk test dan non-test : Praktik + diskusi    

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Praktek + laporan praktik (praktikum 1 x 60') (belajar mandiri 2x60') (Berpusat pada mahasiswa)

K3 Sound Level (kebisingan di lingkungan kerja)


[15]

[16]

3
11

 Sub-CPMK 9 : Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan standar K3 mengelola sound level, kelembaban, dan intensitas cahaya

Ketepatan menjelaskan dan menerapkan standar K3 kelembaban dan itensitas cahaya di lingkungan kerja

Kriteria : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk test dan non-test : praktik dan diskusi    

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Praktek + laporan praktik (praktikum 1 x 60') (belajar mandiri 2x60') (Berpusat pada mahasiswa)

Kesehatan dan Keselamatan Kerja pada standar kelembaban dan itensitas cahaya pada lingkungan kerja


[11]

[12]

[13]

3
12

 Sub CPMK 10 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan membedakan rambu-rambu keamanan (safety sign)

Ketepatan menjelaskan definisi dari safety sign, fungsi rambu keselamatan, klasifikasi dan layout safety sign, label pencegahan kecelakaan, klasifikasi bahan berbahaya, perawatan rambu, rambu keselamatan

Kriteria : Kesesuaian hasil, kerjasama, kelengkapan, komunikasi, pemahaman dan kebenaran materi

Bentuk Non-test : tugas membuat poster dan kliping    
 

Metode Pembelajaran :

  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 3 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membuat poster dan kliping (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

 

1.    Pengertian komponen sling
2.    Jenis-jenis komponen sling yaitu tali baja, tali rami dan rantai
 


[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[11]

[14]
 

10
13

 Sub CPMK 10 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan membedakan rambu-rambu keamanan (safety sign)

Ketepatan menjelaskan proses penandaan rambu-rambu keselamatan, USA standart safety sign

Kriteria : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non-test : praktik dan diskusi    

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 3 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Praktek + laporan praktik (praktikum 1 x 60') (belajar mandiri 2x60') (Berpusat pada mahasiswa)

Proses penandaan rambu-rambu keselamatan, USA standart safety sign
 


[2]

[3]

[4]

[5]

3
14

 Sub-CPMK 11 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip K3 pada peristiwa kebakaran

Ketepatan menjelaskan konsep kebakaran, tipe-tipe kebakaran, cara mencegah kebakaran, langkah-langkah pemadaman api, langkah-langkah evakuasi, pertolongan pertama pada kebakaran

Kriteria : Pemahaman, kelancaran komunikasi, keterampilan, dan kebenaran metode

Bentuk non-test : praktek penanganan kebakaran

Metode Pembelajaran :

  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Praktik + Laporan Praktikum (tatap muka 1 x 50') (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

 

Konsep kebakaran, tipe-tipe kebakaran, cara mencegah kebakaran, langkah-langkah pemadaman api, langkah-langkah evakuasi, pertolongan pertama pada kebakaran
 


[9]

[15]

[16]

[17]

7
15

 Sub-CPMK 12 : Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengaplikasikan K3 pada tempat ruang sempit

Ketepatan menjelaskan standar paparan, aturan ruang terbatas, macam-macam bahaya di ruang terbatas, penilaian bahaya resiko, pengendalian resiko

Kriteria : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non-test : diskusi    

Metode Pembelajaran :

  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 3 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka  (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

Standar paparan ruang terbatas, peraturan dan kebijakan ruang terbatas, macam-macam bahaya di ruang terbatas, penilaian bahaya resiko, pengendalian resiko
 


[9]

[11]

[12]

[13]

3

16

UAS : Ujian Akhir Semester

20

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Ida Bagus Dharmawan lahir di Tanah Grogot pada tanggal
Jabatan fungsional Lektor Jurusan TEKNIK MESIN Program Studi Alat Berat

Info Detil