.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:leviana.vinanda@gmail.com

Generated by SPMI apps :@April 10, 2025, 8:26 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI LISTRIK

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Bahasa Inggris Teknik I

TL230322

1

1

2

56

3

21-09-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Leviana Vinanda

Hadiyanto S.T., M. Eng.

NIP/NIK.

NIP/NIK. 198007082014041001

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-3) berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
(S-5) menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
(S-7) taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

PENGETAHUAN
(P-6) Menguasai pengetahuan tentang tata cara komunikasi dengan pihak lain dengan memperhatikan etika komunikasi.

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-4) mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikan-nya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-8) Mampu menggunakan teknologi terkini dan terbaru yang mengacu kepada metode dan standar industri untuk menyelesaikan pekerjaan

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CP-MK: Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yang tepat dan membuat serta mendemonstrasikan teks deskriptif, prosedural dan argumentatif sesuai dengan unsur-unsur kalimat dan tata bahasa baku bahasa Inggris.

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CP-MK 1: Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai learning strategy, evaluation, learning contract, and introduction to general English. (C2,P5,A2)
Sub CP-MK 2:Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yaitu skimming. (C2,P5,A4)
Sub CP-MK 3: Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yaitu scanning. ( C2,P5,A4)
Sub CP-MK 4: Mahasiswa mampu mengembangkan pemahaman kosa kata (building vocabulary). (C1, P1, A3)
Sub CP-MK 5: Mahasiswa mampu mengidentifikasi elemen yang ada pada paragraf. (C4,P5, A4)
Sub CP-MK 6:Mahasiswa mampu mengidentifikasi perbedaan antara inferensi dan kesimpulan. (C4,P3,A3)
Sub CP-MK 7: Mahasiswa mampu membuat inferensi. (C4,P3, A3)
Sub CP-MK 8: Mahasiswa mampu menulis teks deskriptif. (C6, P5, A4)
Sub CP-MK 9: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan teks deskriptif. ( C6,P5,A4)
Sub CP-MK 10: Mahasiswa mampu menulis teks prosedural. (C6, P3, A4)
Sub CP-MK 11: Mahasiswa mampu melakukan demonstrative speech. (C6, P5, A5)
Sub CP-MK 12: Mahasiswa mampu menulis teks argumentatif. (C5, P3, A3)
Sub CP-MK 13: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan argumentative speech.(C6,P5, A3)
Sub CP-MK 14: Mahasiswa mampu mengerjakan TOEIC simulation pada bagian reading. (C4, P3, A4)

Deskripsi Mata Kuliah

 1. Introduction to General English
2. Skimming
3. Scanning
4. Building Vocabulary
5. Understanding Paragraph
6. Differences between Inferences and Conclusion
7. Making inferences
8. Mid-Test
9. Descriptive Text
10.Describing Things
11.Making Procedural Text
12.Demonstrative Speech
13.Argumentative Text
14.Argumentative Speech
15. TOEIC Simulation (Reading)
16. Final Examination

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Matakuliah Bahasa Inggris 1 mempelajari strategi membaca, pemahaman kosakata, paragraf, kesimpulan, dan inferensi sebagai persiapan menghadapi test TOEIC. Selain itu, juga mempelajari beberapa jenis teks yaitu teks deskriptif, prosedural, dan argumentatif.

Pustaka

Pustaka Utama:


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

ETS. (2010). The Updated TOEIC Official test Preparation Guide ITC (International Test center). Jakarta: ETS.

Fanani, Achmad. (2010). The Simple Guide to TOEIC Test. Yogyakarta: New Diglossia.

Ismanthono, Henricus W. (2019). Top up Your TOEIC Scores. Yogyakarta: Andi Publisher.

Media Pembelajaran

Media :

M.PowerPoint Slide

Alat:

Whiteboard

Laptop

LCD

Dosen Pengampu

Leviana Vinanda,

 

 

Mata Kuliah

Bahasa Inggris Teknik I

Kode Mata Kuliah

TL230322

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub CP-MK 1: Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai learning strategy, evaluation, learning contract, and introduction to general English. (C2,P5,A2)

Ketepatan menjelaskan poin penting pembelajaran dan memiliki motivasi dalam mempelajari Bahasa Inggris 1.

Sikap dan Keaktifan (Rubrik Afektif)

Tanya-Jawab

 

BM

1 x 60 menit

(Membaca learning contract dan RPS di BLP)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan learning contract dan pengenalan Bahasa Inggris secara umum

 

BT

1 x 60 menit

Mengerjakan fill in the blank exercise

Introduction to General English


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709.

3
2

 Sub CP-MK 2:Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yaitu skimming. (C2,P5,A4)

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguasai strategi membaca cepat menggunakan metode skimming

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

BT

1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

High-speed reading technique: skimming


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709.

3
3

 Sub CP-MK 3: Mahasiswa mampu menerapkan strategi membaca yaitu scanning. ( C2,P5,A4)

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguasai strategi membaca cepat menggunakan metode scanning.

 

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

BT

1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

High-speed reading technique: scanning.


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

3
4

 Sub CP-MK 4: Mahasiswa mampu mengembangkan pemahaman kosa kata (building vocabulary). (C1, P1, A3)

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang jenis dan sistem kosakata bahasa Inggris untuk menunjang kemampuan dan ketrampilan berkomunikasi lisan dan tulisan dalam bahasa  Inggris yang baik dan benar.

Mahasiswa mampu menjelaskan makna kata sulit dengan menggunakan petunjuk konteks.

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Soal Fill in the Blank

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

BT

1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

Vocabulary Building:

Unfamiliar vocabulary

Synonym and Antonym


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

3
5

 Sub CP-MK 5: Mahasiswa mampu mengidentifikasi elemen yang ada pada paragraf. (C4,P5, A4)

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian main idea, topic dan title.

Mahasiswa mampu menentukan main idea, topic dan title.

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

Elements of Paragraph:

Main Idea

Topic Sentence

Supporting Sentences

Concluding Sentences


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

3
6

 Sub CP-MK 6:Mahasiswa mampu mengidentifikasi perbedaan antara inferensi dan kesimpulan. (C4,P3,A3)

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep inferensi dan kesimpulan.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi perbedaan inferensi dan kesimpulan dalam sebuah teks.

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Presentasi

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

BT

1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

Konsep Inferensi dan Kesimpulan


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

3
7

 Sub CP-MK 5: Mahasiswa mampu mengidentifikasi elemen yang ada pada paragraf. (C4,P5, A4)

Mahasiswa mampu membuat inferensi dalam sebuah teks bacaan.

Sikap dan Keaktifan

Soal Pilihan Ganda

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

BT

1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

Konsep Inferensi dan Kesimpulan.


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

25
9

 Sub CP-MK 8: Mahasiswa mampu menulis teks deskriptif. (C6, P5, A4)

Mahasiswa mampu mempraktekkan menulis teks yang berisi tentang deksripsi object.

Sikap dan Keaktifan

Menulis Essay/Teks

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

BT

1 x 60 menit

Menulis teks descriptive

Definition of Descriptive Text

Characteristics of Descriptive Text (The use of Simple Present)

Generic Structure


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

4
10

 Sub CP-MK 9: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan teks deskriptif. ( C6,P5,A4)

Mahasiswa mampu mendeskripsikan object (things) secara lisan dengan baik dan benar.

Sikap dan Keaktifan

Presentasi

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

BT

1 x 60 menit

Membuat video describing things

Ciri dan elemen teks deskriptif

"How-to" speech


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

3
11

 Sub CP-MK 10: Mahasiswa mampu menulis teks prosedural. (C6, P3, A4)

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep procedural text.

Mahasiswa mampu mempraktekkan menulis teks procedural.

Sikap dan Keaktifan

Menulis teks procedural

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

BT

1 x 60 menit

Membuat poster tentang procedural text.

Definition of Procedural Text

Characteristics

Generic Structure


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

3
12

 Sub CP-MK 11: Mahasiswa mampu melakukan demonstrative speech. (C6, P5, A5)

Mahasiswa mampu melakukan demonstrative speech dengan baik dan benar.

Sikap dan Keaktifan

Presentasi

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

BT

1 x 60 menit

Membuat video demonstrative speech

Demonstrative Speech:

Definition

Benefits

How to..


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

3
13

 Sub CP-MK 13: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan argumentative speech.(C6,P5, A3)

Mahasiswa mampu mempraktekkan menulis teks argumentatif.

Sikap dan Keaktifan

Menulis teks argumentatif

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

BT

1 x 60 menit

Mengerjakan fill in the blank exercise

Argumentative Text

Definition

Structure

Example/How to


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

4
14

 Sub CP-MK 13: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan argumentative speech.(C6,P5, A3)

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip argumentative speech.

Mahasiswa mampu mendemonstrasikan argumentative speech dengan baik dan benar.

Ceramah

Tanya-Jawab

Diskusi

 

BM

1 x 60 menit

(Menonton video pada platform Youtube dan membuat mind map)

 

TM

1 x 50 menit

Pemaparan materi

 

BT

1 x 60 menit

Mengerjakan multiple choice

Sikap dan Keaktifan

Debate

Argumentative Text

Definition

Structure

Example/How to


Parrish, B. (2019). Teaching Adult English Language Learners: A Practical Introduction (2nd ed., Cambridge Teacher Training and Development). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781009024709

4
15

 Sub CP-MK 14: Mahasiswa mampu mengerjakan TOEIC simulation pada bagian reading. (C4, P3, A4)

Simulasi TOEIC

Soal Reading Comprehension of TOEIC


ETS. (2010). The Updated TOEIC Official test Preparation Guide ITC (International Test center). Jakarta: ETS.

Fanani, Achmad. (2010). The Simple Guide to TOEIC Test. Yogyakarta: New Diglossia.

Ismanthono, Henricus W. (2019). Top up Your TOEIC Scores. Yogyakarta: Andi Publisher.

3

16

UAS : Ujian Akhir Semester

30

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Leviana Vinanda lahir di pada tanggal
Jabatan fungsional Jurusan TEKNIK MESIN Program Studi Alat Berat

Info Detil