.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:candra.irawan@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 4:10 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI REKAYASA KONSTRUKSI JALAN DAN JEMBATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

K3 dan Pengetahuan Lingkungan

JJ360422

3

0

3

42

6

15-09-2023

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Candra Irawan S.T., M.Si.

Mohamad Isram M. Ain S.T., M.Sc.

NIP/NIK. 197701242007011010

NIP/NIK. 198903052022031010

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-5) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-8) Menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi (lisan, tulisan, dan grafis)

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-7) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-4) Mampu merancang bangunan jalan dan jembatan dalam bentuk perancangan teknik rinci4 (detail engineering deGISn) dengan menggunakan pangkalan data dan referensi teknik konstruksi5 dengan mempertimbangkan faktor-faktor ekonomi, sosial, budaya, kesehatan da keselamatan publik dan lingkungan.
(KK-5) Mampu merencanakan, melaksanakan, mengawasi proses konstruksi jalan dan jembatan dengan memperhatikan kesehatan dan keselamatan publik, serta menerapkan sistem manajemen, keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan (SMK3L) dengan mengacu dokumen perancangan teknik rinci

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK I: Mampu bekerjasama secara tim, bertanggungjawab atas hasil yang diperoleh dengan mempersentasikan dengan baik (CPL S-5 dan S-8)
CPMK 2: Mampu menerapkan Prosedur K3 dalam bekerja di Workshop dan Industri (CPL P-8)
CPMK 3 : Mampu menjelaskan dan berkomunikasi secara ilmiah secara berkelompok. (KU-7)
CPMK 4: Mampu mengolah data K3, permasalahan K3, menyelesaikan permasalahan K3 dan mempersentasikannya (KK-4)
CPMK 5: Mampu membuat laporan K3 dan Lingkungan setelah dipresentasikan (KK-5)

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CPMK I: Mampu mengidentifikasi masalah yang terjadi di proyek konstruksi yang berkaitan dengan Keselamatan Kesehatan Kerja Karyawan.(CPMK 2)
Sub CPMK 2: Mampu merumuskan permasalahan K3 diIndustri (CPMK-1)
Sub CPMK 3: Mampu memilih dan menetapkan kasus permasalahan K3 dengan penyelesaian secara sistematis, bermutu dan terukur (CPMK-1) (CPMK-2
Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang K3 dan lingkungan dengan permasalahan yang ditimbulkan (CPMK-4).
Sub-CPMK 5: Mampu menganalisa dan didokumentasikan berupa laporan tentang K3 dan lingkungan (CPMK-1).(CPMK-3) (CPMK-4) (CPMK-5)

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah K3 dan Pengetahuan Lingkungan mempelajari dan mengidentifikasi, merumuskan permasalahan K3 dan lingkungan antara lain yaitu Resiko Kecelakaan kerja, Identifikasi Bahaya dan resiko, Job safety Analisis, Alat Pelindung Diri, Safety Sign, manual handling, LOTO serta mampu memilih dan menetapkan kasus permasalahan K3 dan lingkungan dan mampu mempersentasikannya.

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

1. Perundang-Undangan K3 di Indonesia
2. Identifikasi Bahaya dan Resiko
3. Job Safety Analisis
4. Alat Pelindung Diri di Konstruksi
5. Manual Handling
6. Log Out Tag Out
7. Ruang Sempit Terbatas
8. Safety Environment
9. Dasar Kebakaran
10. Hazard Identification Risk Assessment and Determining Control (HIRADC), HAZOPS, FMEA

Pustaka

Pustaka Utama:

1. Candra Irawan, 2018, Modul K3 dan Lingkungan, Politeknik Negeri Balikpapan

2. H. Abdurahman S, 2013, Modul Kesehatan dan Keselamatan Kerja, Jakarta

Media Pembelajaran

Media : Modul, LCD, Laptop, Proyektor, Whiteboard, Laporan K3 

Dosen Pengampu

Candra Irawan,

 

 

Mata Kuliah

K3 dan Pengetahuan Lingkungan

Kode Mata Kuliah

JJ360422

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub CPMK I: Mampu mengidentifikasi masalah yang terjadi di proyek konstruksi yang berkaitan dengan Keselamatan Kesehatan Kerja Karyawan.(CPMK 2)

1.1. Ketepatan mengidentifikasi masalah K3 di bidang Konstruksi, jalan dan jembatan.

 

1. Sikap  bentuk penilaian observasi. 2. Keaktifan bentuk penilaian observasi. 3. Pengetahuan bentuk penilaian ketepatan menjelaskan. 

Metode Pembelajaran: Ceramah, Diskusi (Interaktif, SCL, kontektual, scientific, integratif)

Estimasi Waktu: 3 x 50 menit = 150 menit

 

1. Perkenalan

2. Kontrak perkuliahan

3. Pengenalan K3 dengan identifikasi Masalah K3

 


Pustaka [1, 2]

4
2

 Sub CPMK 2: Mampu merumuskan permasalahan K3 diIndustri (CPMK-1)

2.1 Ketepatan dalam mengambil pokok penting dalam suatu artikel terkait permasalahan K3.

1. Sikap, penilaian melalui observasi 2. Keaktifan, penilain melalui observasi 3. Pengetahuan, penilaian melalui ketepatan menjelaskan

Metoda Pembelanjaran: Ceramah, Diskusi (holistik, integratif, interaktif, kolabratif, SCL) dan review Jurnal Penelitian dengan metode komparatif.

Estimasi Waktu: 3 x 50 menit = 150 Menit

Permasalahan K3 dengan sumber rujukan secara ilmiah.


Pustaka [1, 2]

5
3

 Sub CPMK 3: Mampu memilih dan menetapkan kasus permasalahan K3 dengan penyelesaian secara sistematis, bermutu dan terukur (CPMK-1) (CPMK-2

3.1 Ketepatan dalam memilih dan menetapkan kasus permasalahan dibidang K3 dan Lingkungan dengan penyelesaian secara sistematis dengan merujuk kepada Perundangan K3 dan Jurnal Ilmiah.

1. Ketelitian, bentuk penilaian dalam memilih kasus permasalahan dibidang K3 dan Lingkungan dengan penyelesaian secara sistematis dengan merujuk kepada Perundangan K3 dan Jurnal Ilmiah.

2. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menetapkan kasus permasalahan dibidang K3 dan Lingkungan dengan penyelesaian secara sistematis dengan merujuk kepada Perundangan K3 dan Jurnal Ilmiah.

3. Tugas Mengidentifikasi, merumuskan dan menetapkan masalah K3L merujuk jurnal ilmiah.

Metoda Pembelanjaran: Ceramah, Diskusi, (holistik, integratif, interaktif, kolabratif, Student Center Learning)

Estimasi Waktu: 3 x 50 menit : 150 menit

kasus permasalahan dibidang K3 dan Lingkungan dengan penyelesaian secara sistematis dengan merujuk kepada Perundangan K3 dan Jurnal Ilmiah. dengam metode komparatif


Pustaka [1, 2]

5
4

 Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang K3 dan lingkungan dengan permasalahan yang ditimbulkan (CPMK-4).

4.1. Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan dengan studi kasus Perundangan K3 di Indonesia

1. Kesesuaian, bentuk penilaian kesesuaian tujuan dan isi presentasi  2. Penampilan, bentuk penilaian pada grooming dan slide presentasi, 3. Valid, betuk penilaian konten presentasi, 4. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menjelaskan.

Metode Pembelajaran: 1. Cased Based Learning  2. Presentasi dan Diskusi Kelompok

Estimasi Waktu: 3 x 50 menit: 150 menit

 

Perundang-undangan K3


Pustaka [1, 2]

6
5

 Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang K3 dan lingkungan dengan permasalahan yang ditimbulkan (CPMK-4).

5.1. Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan dengan studi kasus Identifikasi Bahaya di tempat kerja

1. Kesesuaian, bentuk penilaian kesesuaian tujuan dan isi presentasi  2. Penampilan, bentuk penilaian pada grooming dan slide presentasi, 3. Valid, betuk penilaian konten presentasi, 4. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menjelaskan.

Metode Pembelajaran: 1. Cased Based Learning  2. Presentasi dan Diskusi Kelompok

Estimasi Waktu: 3 x 50 menit : 350 menit

Identifikasi Bahaya ditempat kerja

 


Pustaka [1, 2]

6
6

 Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang K3 dan lingkungan dengan permasalahan yang ditimbulkan (CPMK-4).

6.1. Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan dengan studi kasus Job Safety Analisys.

1. Kesesuaian, bentuk penilaian kesesuaian tujuan dan isi presentasi  2. Penampilan, bentuk penilaian pada grooming dan slide presentasi, 3. Valid, betuk penilaian konten presentasi, 4. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menjelaskan. 

Metode Pembelajaran: 1. Cased Based Learning  2. Presentasi dan Diskusi Kelompok

Estimasi Waktu: 3 x 50 menit : 150 menit

Job Safety Analisis


Pustaka [1, 2]

6
7

 Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang K3 dan lingkungan dengan permasalahan yang ditimbulkan (CPMK-4).

7.1. Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan dengan studi kasus Alat Pelindung Diri.

1. Kesesuaian, bentuk penilaian kesesuaian tujuan dan isi presentasi  2. Penampilan, bentuk penilaian pada grooming dan slide presentasi, 3. Valid, betuk penilaian konten presentasi, 4. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menjelaskan.

Metode Pembelajaran: 1. Cased Based Learning  2. Presentasi dan Diskusi Kelompok,

Estimasi Waktu: 3 x 50 menit: 150 menit

Alat Pelindung Diri


Pustaka [1, 2]

6

8

UTS : Ujian Tengah Semester

10
9

 Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang K3 dan lingkungan dengan permasalahan yang ditimbulkan (CPMK-4).

9.1. Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan dengan studi kasus Manual Handling.

1. Kesesuaian, bentuk penilaian kesesuaian tujuan dan isi presentasi  2. Penampilan, bentuk penilaian pada grooming dan slide presentasi, 3. Valid, betuk penilaian konten presentasi, 4. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menjelaskan.

Metode Pembelajaran: 1. Cased Based Learning  2. Presentasi dan Diskusi Kelompok,

Estimasi Waktu: 3 x 50 menit: 150 menit

Manual Handling


Pustaka [1, 2]

6
10

 Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang K3 dan lingkungan dengan permasalahan yang ditimbulkan (CPMK-4).

10.1. Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan dengan studi kasus Log Out Tag Out (LOTO)

1. Kesesuaian, bentuk penilaian kesesuaian tujuan dan isi presentasi  2. Penampilan, bentuk penilaian pada grooming dan slide presentasi, 3. Valid, betuk penilaian konten presentasi, 4. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menjelaskan.

Metode Pembelajaran: 1. Cased Based Learning  2. Presentasi dan Diskusi Kelompok.

 Estimasi Waktu: 3 x 50 menit: 150 menit

 

Log Out Tag Out


Pustaka [1, 2]

6
11

 Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang K3 dan lingkungan dengan permasalahan yang ditimbulkan (CPMK-4).

11.1. Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan dengan studi kasus di Ruang Sempit Terbatas (Confined Space)

1. Kesesuaian, bentuk penilaian kesesuaian tujuan dan isi presentasi  2. Penampilan, bentuk penilaian pada grooming dan slide presentasi, 3. Valid, betuk penilaian konten presentasi, 4. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menjelaskan.

Metode Pembelajaran: 1. Cased Based Learning  2. Presentasi dan Diskusi Kelompok.

 Estimasi Waktu: 3 x 50 menit: 150 menit

Ruang Sempit Terbatas


Pustaka [1, 2]

6
12

 Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang K3 dan lingkungan dengan permasalahan yang ditimbulkan (CPMK-4).

12.1. Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan dengan studi kasus pada safety Environment (K3 Lingkungan) dengan menerapkan higiene dan sanitasi di tempat kerja

1. Kesesuaian, bentuk penilaian kesesuaian tujuan dan isi presentasi  2. Penampilan, bentuk penilaian pada grooming dan slide presentasi, 3. Valid, betuk penilaian konten presentasi, 4. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menjelaskan.

Metode Pembelajaran: 1. Cased Based Learning  2. Presentasi dan Diskusi Kelompok.

Estimasi Waktu: 3 x 50 menit: 150 menit

Safety Environmental


Pustaka [1, 2]

6
13

 Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang K3 dan lingkungan dengan permasalahan yang ditimbulkan (CPMK-4).

13.1. Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan dengan studi kasus pada pengendalian lingkungan kerja supaya sehat, aman dan nyaman.

1. Kesesuaian, bentuk penilaian kesesuaian tujuan dan isi presentasi  2. Penampilan, bentuk penilaian pada grooming dan slide presentasi, 3. Valid, betuk penilaian konten presentasi, 4. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menjelaskan.

Metode Pembelajaran: 1. Cased Based Learning  2. Presentasi, Diskusi Kelompok dan Student Center Learning

Estimasi Waktu: 3 x 50 menit: 150 menit

 

Pengendalian Lingkungan Kerja


Pustaka [1, 2]

6
14

 Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan dan mempersentasikan tentang K3 dan lingkungan dengan permasalahan yang ditimbulkan (CPMK-4).

14.1. Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan dengan studi kasus Dasar Kebakaran dan metode pencegahan.

1. Kesesuaian, bentuk penilaian kesesuaian tujuan dan isi presentasi  2. Penampilan, bentuk penilaian pada grooming dan slide presentasi, 3. Valid, bentuk penilaian pada konten presentasi, 4. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menjelaskan 

Metode Pembelajaran: 1. Cased Based Learning  2. Presentasi dan Diskusi Kelompok.

Estimasi Waktu: 3 x 50 menit: 150 menit

Dasar - dasar Kebakaran dan metode pencegahannya


Pustaka [1, 2]

6
15

 Sub-CPMK 5: Mampu menganalisa dan didokumentasikan berupa laporan tentang K3 dan lingkungan (CPMK-1).(CPMK-3) (CPMK-4) (CPMK-5)

15.1. Ketepatan dalam menjelaskan dan mempersentasikan dengan studi kasus Hazard Identification Risk Assessment and Determining Control (HIRADC), Hazard and Operability Study (HAZOPS), dan Failure Mode Effect Analysis (FMEA)

1. Kesesuaian, bentuk penilaian kesesuaian tujuan dan isi presentasi  2. Penampilan, bentuk penilaian pada grooming dan slide presentasi, 3. Valid, bentuk penilaian pada konten presentasi, 4. Ketepatan, bentuk penilaian dalam menjelaskan  5. Kelengkapan, bentuk penilaian adanya laporan akhir pada pertemuan ke 4 sampai 15 (TUGAS CBL)

 

Metode Pembelajaran: 1. Cased Based Learning  2. Presentasi dan Diskusi Kelompok.

 Estimasi Waktu: 3 x 50 menit: 150 menit

Hazard Identification Risk Assessment and Determining Control (HIRADC), Hazard and Operability Study (HAZOPS), dan Failure Mode Effect Analysis (FMEA)


Pustaka [1, 2]

6

16

UAS : Ujian Akhir Semester

10

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Candra Irawan lahir di Malang pada tanggal 24-01-1977
Jabatan fungsional Lektor Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknologi Rekayasa Konstruksi Jalan dan Jembatan

Info Detil