.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:ezra.hartarto@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 4:12 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Bahasa Indonesia

TS120222

2

0

2

28

1

13-04-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Ezra Hartarto Pongtuluran S.T., M.Eng.

Ezra Hartarto Pongtuluran S.T., M.Eng.

NIP/NIK. 199110232019031013

NIP/NIK. 199110232019031013

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(S-2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
(S-5) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
(S-6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-6) Menguasai pengetahuan teknik berkomunikasi (lisan, laporan teknis, dan grafis)

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

KETERAMPILAN KHUSUS

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CP-MK 1: Mampu menjelaskan hakikat dan fungsi bahasa indonesia
CP-MK 2: Mampu mengaplikasikan penulisan ejaan yang telah disempurnakan dengan benar
CP-MK 3: Mampu membuat penulisan karya ilmiah

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1: Mampu menjelaskan hakikat dan fungsi penggunaan Bahasa Indonesia [C2, A3]
Sub-CPMK 2: Mampu menjelaskan penulisan Bahasa Indonesia yang baku [C2, A3]
Sub-CPMK 3: Mampu menerapkan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD) [C3, A4]
Sub-CPMK 4: Mampu menerapkan penggunaan kalimat efektif [C3, A4]
Sub-CPMK 5: Mampu menerapkan penulisan paragraf secara tepat [C3, A4]
Sub-CPMK 6: Mampu menentukan topik dan judul karya ilmiah [C3, A4]
Sub-CPMK 7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]
Sub-CPMK 8: Mampu menyusun jurnal karya ilmiah [C3, A4]

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Bahasa Indonesia mempelajari fungsi dan kedudukan bahasa indonesia, penulisan dengan bahasa indonesia yang baik dan benar hingga sistematika dan pembuatan suatu  karya ilmiah

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Hakikat dan fungsi Bahasa Indonesia, penulisan Bahasa Indonesia yang baku, Ejaan Yang Disempurnakan, kalimat efektif, pembuatan paragraf, topik dan judul karya ilmiah, penulisan karya ilmiah

Pustaka

  1. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, 2016, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
  2. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, 2016, Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
  3. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, 2017, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
  4. Pusat Bahasa, 2007, Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
  5. Tim Penyusun, 2023, Pedoman Penulisan Tugas Akhir, Balikpapan: Jurusan Teknik Sipil, Politeknik Negeri Balikpapan.

Media Pembelajaran

  1. BLP2
  2. Papan Tulis
  3. LCD

Dosen Pengampu

Ezra Hartarto Pongtuluran,

 

 

Mata Kuliah

Bahasa Indonesia

Kode Mata Kuliah

TS120222

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub-CPMK 1: Mampu menjelaskan hakikat dan fungsi penggunaan Bahasa Indonesia [C2, A3]

Mampu menjelaskan hakikat dan fungsi Bahasa Indonesia

Kriteria:
Ketepatan dalam menjelaskan hakikat dan fungsi Bahasa Indonesia

Bentuk Penilaian:
Diskusi penguasaan materi

Metode Pembelajaran:
Pembelajaran langsung dengan ceramah dan diskusi

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'
  1. Penerapan protokol kesehatan dalam pembelajaran
  2. Hakikat dan fungsi Bahasa Indonesia

Pustaka:
1

2
2

 Sub-CPMK 2: Mampu menjelaskan penulisan Bahasa Indonesia yang baku [C2, A3]

Mampu menjelaskan bentuk penulisan Bahasa Indonesia yang baku

Kriteria:
Ketepatan dalam menjelaskan bentuk penulisan Bahasa Indonesia yang baku

Bentuk Penilaian:
Diskusi penguasaan materi

Metode Pembelajaran:
Pembelajaran langsung dengan ceramah dan diskusi

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'

Penulisan Bahasa Indonesia yang baku


Pustaka:
3

2
3

 Sub-CPMK 3: Mampu menerapkan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD) [C3, A4]

Mampu menerapkan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia Yang DIsempurnakan (EYD) dalam bentuk artikel

Kriteria:
Ketepatan dalam menerapkan Ejaan Bahasa Indonesia Yang DIsempurnakan (EYD)

Bentuk Penilaian:
Tes lisan

Metode Pembelajaran:
Pembelajaran langsung dengan ceramah dan diskusi

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'
  1. Penulisan huruf kapital
  2. Penulisan huruf miring
  3. Penulisan kata turunan
  4. Penulisan gabungan kata
  5. Penulisan singkatan dan akronim
  6. Penulisan lambang bilangan

Pustaka:
2

2
4

 Sub-CPMK 4: Mampu menerapkan penggunaan kalimat efektif [C3, A4]

Mampu menerapkan penulisan dalam bentuk kalimat efektif

Kriteria:
Ketepatan dalam menerapkan bentuk kalimat efektif

Bentuk Penilaian:
Tes lisan

Metode Pembelajaran:
Pembelajaran langsung dengan ceramah dan diskusi

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'

Kalimat efektif dalam Bahasa Indonesia


Pustaka:
2 dan 3

2
5,6

 Sub-CPMK 5: Mampu menerapkan penulisan paragraf secara tepat [C3, A4]

Mampu menerapkan paragraf dalam suatu penulisan secara tepat

Kriteria:
Ketepatan dalam menerapkan paragraf dalam suatu penulisan

Bentuk Penilaian:
Tes lisan

Metode Pembelajaran:
Pembelajaran langsung dengan ceramah dan diskusi

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'
  1. Pengertian paragraf
  2. Kegunaan paragraf
  3. Macam-macam paragraf
  4. Syarat pembentukan paragraf

Pustaka:
4

2

Sub-CPMK 5: Mampu menerapkan penulisan paragraf secara tepat [C3, A4]

Mampu mengembangkan paragraf dalam suatu bentuk penulisan

Kriteria:
Ketepatan dalam mengembangkan bentuk paragraf dalam suatu penulisan

Bentuk Penilaian:
Tugas mandiri

Metode Pembelajaran:
Pembelajaran langsung dengan ceramah dan diskusi

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'
  1. Klimaks-antiklimaks
  2. Umum khusus - khusus umum
  3. Sebab - akibat
  4. Bentuk klasifikasi

Pustaka:
4

2
7

 Sub-CPMK 6: Mampu menentukan topik dan judul karya ilmiah [C3, A4]

Mampu membuat topik dan judul karya ilmiah

Kriteria:
Ketepatan dalam pembuatan topik dan judul karya ilmiah

Bentuk Penilaian:
Tes Lisan

Metode Pembelajaran:
Pembelajaran langsung dengan ceramah dan diskusi

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'
  1. Penentuan dalam pemilihan topik dan judul karya ilmiah
  2. Bentuk hambatan dalam pelaksanaan rencana topik karya ilmiah

Pustaka:
5

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

25
9,10,11,12,13

 Sub-CPMK 7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]

Mampu menjelaskan bentuk kerangka sistematika penulisan karya ilmiah

Kriteria:
Ketepatan dalam menjelaskan bentuk kerangka sistematika penulisan karya ilmiah

Bentuk Penilaian:
Diskusi penguasaan materi

Metode Pembelajaran:
Pembelajaran langsung dengan ceramah dan diskusi

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'
  1. Sistematika proposal
  2. Sistematika laporan tugas akhir

Pustaka:
5

5

Sub-CPMK 7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]

Mampu membuat latar belakang, tujuan, manfaat dan rumusan masalah dalam karya ilmiah

Kriteria:
Ketepatan dalam membuat latar belakang, tujuan, manfaat dan rumusan masalah dalam karya ilmiah

Bentuk Penilaian:
Tugas Mandiri

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning (CBL)

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'
  1. Latar belakang penulisan karya ilmiah
  2. Tujuan penulisan karya ilmiah
  3. Manfaat penulisan karya ilmiah
  4. Rumusan masalah

Pustaka:
5

5

Sub-CPMK 7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]

Mampu membuat kutipan dan diagram alir rencana penulisan karya ilmiah

Kriteria:
Ketepatan dalam membuat kutipan dan diagram alir rencana penulisan karya ilmiah

Bentuk Penilaian:
Tugas Mandiri

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning (CBL)

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'
  1. Bentuk kutipan penulisan
  2. Diagram alir rencana penulisan karya ilmiah

Pustaka:
5

5

Sub-CPMK 7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]

Mampu menjelaskan bentuk pengumpulan data dan penyusunan kesimpulan karya ilmiah

Kriteria:
Ketepatan dalam menjelaskan bentuk pengumpulan data dan penyusunan kesimpulan karya ilmiah

Bentuk Penilaian:
Diskusi penguasaan materi

Metode Pembelajaran:
Pembelajaran langsung dengan ceramah dan diskusi

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'
  1. Metode pengumpulan data
  2. Bentuk penyusunan kesimpulan karya ilmiah

Pustaka:
5

5

Sub-CPMK 7: Mampu menyusun karya ilmiah tugas akhir [C3, A4]

Mampu menyusun daftar pustaka berdasarkan isi karya ilmiah

Kriteria:
Ketepatan dalam menyusun daftar pustaka

Bentuk Penilaian:
Tugas Mandiri

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning (CBL)

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'

Penulisan daftar pustaka dalam karya ilmiah


Pustaka:
5

5
14,15

 Sub-CPMK 8: Mampu menyusun jurnal karya ilmiah [C3, A4]

Mampu menyusun jurnal karya ilmiah

Kriteria:
Ketepatan dalam menyusun jurnal karya ilmiah

Bentuk Penilaian:
Tugas Mandiri

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning (CBL)

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'
  1. Sistematika penyusunan jurnal
  2. Metode penyusunan jurnal

Pustaka:
5

5

Sub-CPMK 8: Mampu menyusun jurnal karya ilmiah [C3, A4]

Mampu membuat orisinalitas jurnal karya ilmiah

Kriteria:
Ketepatan dalam membuat orisinalitas jurnal

Bentuk Penilaian:
Tugas Mandiri

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning (CBL)

(Interaktif, Kontekstual, berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM = 2 x 50'
BT = 2 x 60'
BM = 2 x 60'
  1. Bentuk plagiat jurnal
  2. Parafrasa jurnal

Pustaka:
5

5

16

UAS : Ujian Akhir Semester

25

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Ezra Hartarto Pongtuluran lahir di Samarinda pada tanggal 23-10-1991
Jabatan fungsional Lektor Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil