.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:anis.aulia@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 3:22 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Struktur Beton II

TS240722

3

0

3

42

4

25-02-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Anis Aulia Ulfa S.T., M.T.

Ezra Hartarto Pongtuluran S.T., M.Eng.

NIP/NIK. 199309032022032014

NIP/NIK. 199110232019031013

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-1) Menguasai matematika terapan, prinsip-prinsip fisika dan kimia, prinsip rekayasa, dan perancangan rekayasa, untuk melakukan perancangan skala terbatas, pelaksanaan dan pengawasan bangunan gedung
(P-4) Menguasai referensi teknis (codes) dan standar konstruksi yang berlaku di wilayah kerjanya
(P-6) Menguasai pengetahuan teknik berkomunikasi (lisan, laporan teknis, dan grafis)

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
(KU-3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
(KU-9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-1) Mampu menerapkan matematika terapan, sains alam (fisika, kimia) dan prinsip rekayasa untuk melakukan perancangan skala terbatas, pelaksanaan dan pengawasan bangunan gedung
(KK-3) Mampu membuat rancangan teknis2 (engineering design) bangunan sipil dengan skala terbatas, yang memenuhi standar konstruksi

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK 1 : Mahasiswa mampu menganalisis kapasitas geser balok
CPMK 2 : Mahasiswa mampu merancang kolom beton bertulang
CPMK 3 : Mahasiswa mampu merancang pondasi telapak beton bertulang

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1: Mahasiswa mampu menganalisis kapasitas geser balok beton bertulang. dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C4,A2)
Sub-CPMK2: Mahasiswa mampu merencanakan penampang dan tulangan geser balok beton bertulang dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C6,A2)
Sub-CPMK3: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kolom beton bertulang dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C2,A2)
Sub-CPMK4: Mahasiswa mampu menganalisis kapasitas penampang kolom beton bertulang yang dibebani lentur dan aksial tekan terkombinasi dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C4,A2)
Sub-CPMK5: Mahasiswa mampu merancang tulangan longitudinal dan geser kolom beton bertulang yang dibebani lentur dan aksial tekan terkombinasi dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C6,A2)
Sub-CPMK6: Mahasiswa mampu merancang pondasi telapak beton bertulang yang dibebani lentur dan aksial tekan terkombinasi dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C6,A2)
Sub-CPMK7: Mahasiswa mampu menyajikan dan mempresentasikan perencanaan balok, pelat, kolom dan pondasi RC dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C6,A2)

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Struktur Beton II mempelajari teori dalam menghitung, menganalisa dan mendisain kapasitas geser balok, penampang dan tulangan kolom serta pondasi

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

1. Penampang balok dan tulangan geser yang dibebani oleh geser- lentur dan oleh geser- lentur- aksial
2. Penampang balok dan tulangan geser yang dibebani geser- torsi/puntir.
3.Penampang kolom dan tulangan lenturnya.
4. Penampang pelat pondasi tapak dan pondasi pelat menerus serta tulangan lentur maupun gesernya.

Pustaka

Pustaka Utama
  1. ACI  Committee, 318-14. (2014). Building Code Requirements for Reinforced Concrete. American Concrete Institute. Detroit. Michigan.
  2. Badan Standarisasi Nasional, BSN. (2002). Baja Tulangan Beton (SNI 07-2052-2002). BSN. Jakarta.
    Badan Standarisasi Nasional, BSN. (2013). Persyaratan Beton Struktural untuk Bangunan Gedung (SNI 2847:2013). BSN,. Jakarta.
  3. Badan Standarisasi Nasional, BSN. (2016). Perencanaan jembatan terhadap beban gempa  (SNI 2833:2016). BSN,. Jakarta.
  4. Breneau M., Uang C.M., Sabelli R. (2011). Ductile Design of Steel Structures. The McGraw-Hill Companies. New York.
  5. Gideon H.K. dan Vis W. C. (1993). Dasar-dasar Perencanaan Beton Bertulang. Penerbit Erlangga. Jakarta
  6. Nawy, E. G., (Bambang Suryoatmono- Penterjemah). (1998). BETON BERTULANG: Suatu Pendekatan Dasar. PT Refika Aditama. Bandung.
  7. Nawy, E. G., Tavio dan Kusuma B. (2010). BETON BERTULANG: Sebuah Pendekatan Mendasar- Jilid 1. ITS Press. Surabaya.
  8. Sunggono Kh. (1984). Buku Teknik Sipil. Penerbit Nova. Jakarta.

Media Pembelajaran

Media : Laptop, Proyektor, Papan tulis, Spidol, Penghapus, Buku dan Kertas

Dosen Pengampu

Anis Aulia Ulfa,

 

 

Mata Kuliah

Struktur Beton II

Kode Mata Kuliah

TS240722

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub-CPMK1: Mahasiswa mampu menganalisis kapasitas geser balok beton bertulang. dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C4,A2)

1. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan dan mengiplementasikan teori mekanisme geser di elemen struktur balok
2. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep analisa dan disain balok terhadap beban geser.
3. Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan fungsi tulangan geser/ sengkang
4.Ketepatan mahasiswa dalam mengaplikasikan persyaratan kuat geser maksimum sengkang

- Sikap dan keaktifan
- Pemaparan oleh mahasiswa tentang konsep geser pada penampang balok

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengiplementasikan teori mekanisme geser di elemen struktur balok
2. mahasiswa dapat menjelaskan konsep analisa dan disain balok terhadap beban geser.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi tulangan geser/ sengkang
4.Mahasiswa dapat mengaplikasikan persyaratan kuat geser maksimum sengkang

Metode Simulasi

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-1 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit.
- Pemaparan materi
- Diskusi

Presentasi, TT, 3x60 menit
- menjelaskan konsep geser pada penampang balok

Karakteristik: Interaktif

Menyampaikan protokol kesehatan dan kontrak pembelajaran
1. Teori mekanisme geser di elemen struktur balok
2. Konsep analisa dan disain balok terhadap beban geser.
3. Fungsi tulangan geser/ sengkang
4.  Persyaratan kuat geser maksimum sengkang


Pustaka [2][3][5][6][7]

2
2

 Sub-CPMK1: Mahasiswa mampu menganalisis kapasitas geser balok beton bertulang. dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C4,A2)

1. Ketepatan menganalisa kapasitas penampang beton terhadap beban geser, baik yang dibebani geser dan lentur maupun yang terkombinasi dengan aksial
2. Ketepatan menganalisa kapasitas geser yang disumbangkan oleh sengkang vertikal
3. Ketepatan menganalisa kuat geser yang disumbangkan oleh tulangan/ sengkang miring
5. Ketepatan menganalisa jarak sengkang pada kolom beton bertulang

- Sikap dan keaktifan
- Pemaparan oleh mahasiswa tentang analisa geser pada penampang balok beton bertulang

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
1. Mahaswa dapat menganalisa kapasitas penampang beton terhadap beban geser, baik yang dibebani geser dan lentur maupun yang terkombinasi dengan aksial
2. Mahaswa dapat menganalisa kapasitas geser yang disumbangkan oleh sengkang vertikal
3. Mahaswa dapat menganalisa kuat geser yang disumbangkan oleh tulangan/ sengkang miring
5. Mahaswa dapat menganalisa jarak sengkang pada kolom beton bertulang

Metode Simulasi

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-2 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit.
- Pemaparan materi
- Diskusi

Presentasi, TT, 3x60 menit
- tahapana analisa geser pada penampang balok

Karakteristik: Interaktif

1. Kapasitas penampang beton terhadap beban geser, baik yang dibebani geser dan lentur maupun yang terkombinasi dengan aksial
2. Kapasitas geser yang disumbangkan oleh sengkang vertikal
3. Kuat geser yang disumbangkan oleh tulangan/ sengkang miring
5. Jarak sengkang pada kolom beton bertulang


Pustaka [2][3][5][6][7]

5
3

 Sub-CPMK1: Mahasiswa mampu menganalisis kapasitas geser balok beton bertulang. dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C4,A2)

1. Ketepatan menjelaskan definisi, pengertian dan asumsi-asumsi torsi
2. Ketepatan menjelaskan mekanisme torsi pada penampang yang terpuntir
3. Ketepatan menjelaskan pengaruh torsi pada penampang beton bertulang
4. Ketepatan menjelaskan syarat dimensi penampang beton bertulang yang menerima torsi

- Sikap dan keaktifan
- Pemaparan oleh mahasiswa tentang konsep geser torsi pada penampang balok

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi, pengertian dan asumsi-asumsi torsi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme torsi pada penampang yang terpuntir
3. Mahasiswa dapat menjelaskan pengaruh torsi pada penampang beton bertulang
4. Mahasiswa dapat menjelaskan syarat dimensi penampang beton bertulang yang menerima torsi

Metode Simulasi

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-3 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit.
- Pemaparan materi
- Diskusi

Tugas PPT, TT, 3x60 menit
- Menjelaskan konsep torsi pada penampang balok

Karakteristik: Interaktif

1.Definisi, pengertian dan asumsi-asumsi torsi
2. Mekanisme torsi pada penampang yang terpuntir
3. Pengaruh torsi pada penampang beton bertulang
4. Syarat dimensi penampang beton bertulang yang menerima torsi


Pustaka [2][3][5][6][7]

2
4

 Sub-CPMK2: Mahasiswa mampu merencanakan penampang dan tulangan geser balok beton bertulang dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C6,A2)

- Ketepatan dalam merencanakan tulangan geser + torsi balok beton bertulang

- Sikap dan keaktifan
- Tugas 1  (Perencanaan tulangan geser + torsi balok RC)

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
- Mahasiswa dapat merencanakan tulangan geser + torsi balok beton bertulang

PjBL

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-4 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit. 
- Pemaparan materi (Metode Simulasi)
- Diskusi

Tugas 1, TT, 3x60 menit
- Merencanakan tulangan geser + torsi balok RC

Karakteristik: Interaktif

Tulangan geser balok beton bertulang


Pustaka [2][3][5][6][7]

10
5

 Sub-CPMK3: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kolom beton bertulang dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C2,A2)

- Ketepatan menjelaskan kolom pendek dan kolom panjang.
- ketepatan menjelaskan perilaku kolom pada sistem bangunan gedung

- Sikap dan keaktifan
- Pemaparan oleh mahasiswa tentang konsep kolom konsentris

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
- Mahasiswa dapat menjelaskan kolom pendek dan kolom panjang.
- Mahasiswa dapat menjelaskan perilaku kolom pada sistem bangunan gedung

Metode Simulasi

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-5 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit.
- Pemaparan materi
- Diskusi

Presentasi, TT, 3x60 menit
- menjelaskan konsep kolom konsentris
 

Karakteristik: Interaktif

- Kolom pendek dan kolom panjang.
- Kolom pada sistem bangunan gedung


Pustaka [2][3][5][6][7]

2
6

 Sub-CPMK4: Mahasiswa mampu menganalisis kapasitas penampang kolom beton bertulang yang dibebani lentur dan aksial tekan terkombinasi dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C4,A2)

- Ketepatan dalam menganalisa kebutuhan tulangan kolom beton bertulang dibebani secara konsentris

- Sikap dan keaktifan
- Pemaparan oleh mahasiswa mengenai langkah analisa kolom konsentris

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
1. Mahasiswa dapat menganalisa kebutuhan tulangan kolom beton bertulang dibebani secara konsentris

Metode Simulasi

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-6 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit.
- Pemaparan materi
- Diskusi

Presentasi, TT, 3x60 menit
- menjelaskan analisa kebutuhan tulangan kolom konsentris

Karakteristik: Interaktif

Kebutuhan tulangan kolom beton bertulang dibebani secara konsentris


Pustaka [2][3][5][6][7]

5
7

 Sub-CPMK4: Mahasiswa mampu menganalisis kapasitas penampang kolom beton bertulang yang dibebani lentur dan aksial tekan terkombinasi dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C4,A2)

-Ketepatan mengaplikasikan Diagram Interaksi Gaya aksial- Momen pada kolom untuk menghitung beban pada kolom

- Sikap dan keaktifan
- Pemaparan oleh mahasiswa menganalisa diagram P-M kolom

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
1. Mahasiswa dapat mengaplikasikan Diagram Interaksi Gaya aksial- Momen pada kolom untuk menghitung beban pada kolom

Metode Simulasi

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-7 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit.
- Pemaparan materi
- Diskusi

Presentasi, TT, 3x60 menit
- menjelaskan analisa diagram P-M kolom 

Karakteristik: Interaktif

 Diagram Interaksi Gaya aksial- Momen pada kolom untuk menghitung beban pada kolom


Pustaka [1][2][3][4][5][6][7][8][9]

5

8

UTS : Ujian Tengah Semester

20
9

 Sub-CPMK4: Mahasiswa mampu menganalisis kapasitas penampang kolom beton bertulang yang dibebani lentur dan aksial tekan terkombinasi dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C4,A2)

1. Ketepatan menjelaskan hubungan N (gaya Normal) dengan kelangsingan
2. Ketepatan menjelaskan stabilitas pada elemen struktur tekan
3. Ketepatan menentukan menganalisa panjang tekuk untuk kolom sederhana tak bergoyang
4. Ketepatan menentukan analisa panjang tekuk untuk kolom sederhana bergoyang

- Sikap dan keaktifan
- Pemaparan oleh mahasiswa menganalisa diagram P-M kolom 

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan N (gaya Normal) dengan kelangsingan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan stabilitas pada elemen struktur tekan
3. Mahasiswa dapat menentukan menganalisa panjang tekuk untuk kolom sederhana tak bergoyang
4. Mahasiswa dapat menentukan analisa panjang tekuk untuk kolom sederhana bergoyang

Metode Simulasi

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-9 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit.
- Pemaparan materi
- Diskusi

Presentasi, TT, 3x60 menit
- menjelaskan analisa diagram P-M kolom 

Karakteristik: Interaktif

1 Hubungan N (gaya Normal) dengan kelangsingan
2. Stabilitas pada elemen struktur tekan
3. Panjang tekuk untuk kolom sederhana tak bergoyang
4. Panjang tekuk untuk kolom sederhana bergoyang


Pustaka [1][2][3][4][5][6][7][8][9]

5
10

 Sub-CPMK5: Mahasiswa mampu merancang tulangan longitudinal dan geser kolom beton bertulang yang dibebani lentur dan aksial tekan terkombinasi dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C6,A2)

- Ketepatan menjelaskan konsep geser pada kolom RC

- Sikap dan keaktifan
- Pemaparan oleh mahasiswa tentang konsep geser kolom 

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep geser pada kolom RC

Metode Simulasi

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-10 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit.
- Pemaparan materi
- Diskusi

Presentasi, TT, 3x60 menit
- menjelaskan konsep geser pada kolom 

Karakteristik: Interaktif

Konsep geser pada kolom RC


Pustaka [1][2][3][4][5][6][7][8][9]

2
11

 Sub-CPMK5: Mahasiswa mampu merancang tulangan longitudinal dan geser kolom beton bertulang yang dibebani lentur dan aksial tekan terkombinasi dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C6,A2)

- Ketepatan merencanakan tulangan kolom RC

- Sikap dan keaktifan
- Tugas 2 (Perencanaan tulangan kolom RC)

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
1. Mahasiswa dapat merencanakan tulangan kolom RC

PjBL

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-11 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit. 
- Pemaparan materi (Metode Simulasi)
- Diskusi

Tugas 4, TT, 3x60 menit
- Merencanakan tulangan transfersal kolom RC

Karakteristik: Kolaboratif

Kebutuhan tulangan kolom RC


Pustaka [1][2][3][4][5][6][7][8][9]

10
12

 Sub-CPMK6: Mahasiswa mampu merancang pondasi telapak beton bertulang yang dibebani lentur dan aksial tekan terkombinasi dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C6,A2)

- Ketepatan menjelaskan konsep lentur pada telapak pondasi
- Ketepatan menjelaskan konsep geser pada telapak pondasi

- Sikap dan keaktifan
- Pemaparan oleh mahasiswa tentang konsep lentur dan geser pelat pondasi 

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep lentur pada telapak pondasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep geser pada telapak pondasi

Metode Simulasi

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-12 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit.
- Pemaparan materi
- Diskusi

Presentasi, TT, 3x60 menit
- menjelaskan konsep lentur dan geser pada pondasi telapak

Karakteristik: Saintifik

- Konsep lentur pada telapak pondasi
- Konsep geser pada telapak pondasi


Pustaka [1][2][3][4][5][6][7][8][9]

2
13

 Sub-CPMK6: Mahasiswa mampu merancang pondasi telapak beton bertulang yang dibebani lentur dan aksial tekan terkombinasi dengan mentaati peraturan SNI 2847 (C6,A2)

- Ketepatan merencanakan tulangan lentrur dan geser pondasi telapak

- Sikap dan keaktifan
- Tugas 3  (Perencanaan tulangan lentur dan geser RC)

Pengalaman belajar yang didapat oleh mahasiswa:
1. Mahasiswa dapat merencanakan tulangan lentrur dan geser pondasi telapak

PjBL

BM, 3x60menit
- Merangkum materi pertemuan ke-13 di BLP2.

TM, 3 x 50 menit. 
- Pemaparan materi (Metode Simulasi)
- Diskusi

Tugas 3, TT, 2x60 menit
- Merencanakan tulangan lentur dan geser pondasi telapak RC

Karakteristik: Kolaboratif

- Perencanaan pondasi telapak RC


Pustaka [1][2][3][4][5][6][7][8][9]

4
14,15

 Sub-CPMK7: Mahasiswa mampu menyajikan dan mempresentasikan perencanaan balok, pelat, kolom dan pondasi RC dengan mentaati peraturan SNI 2847 dan RSNI T-02 (C6,A2)

Presentasi Projek

Presentasi Projek

Presentasi Projek

Presentasi Projek


Presentasi Projek

3

Sub-CPMK7: Mahasiswa mampu menyajikan dan mempresentasikan perencanaan balok, pelat, kolom dan pondasi RC dengan mentaati peraturan SNI 2847 dan RSNI T-02 (C6,A2)

Presentasi Projek

Presentasi Projek

Presentasi Projek

Presentasi Projek


Presentasi Projek

3

16

UAS : Ujian Akhir Semester

20

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Anis Aulia Ulfa lahir di Balikpapan pada tanggal 03-09-1993
Jabatan fungsional Tenaga Pengajar Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil