Paperless IQAS & Mobile Learning Initiative Project

.::TOWARD green CAMPUS POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:fathur.zaini@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@April 4, 2025, 3:15 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0

	JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
	PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2022/2023
MATA KULIAH	KODE	BOBOT SKS			JAM/SMT	SEMESTER	TANGGAL PENYUSUNAN
		T	P	TOTAL
Dasar Teknik Listrik	TE120422	1	1	2	42	2	19-03-2024
OTORISASI		DOSEN PENGEMBANG RPS				KETUA PROGRAM STUDI
Scan QR untuk Akses Dokumen ini

		Fathur Zaini Rachman				Qory Hidayati S.T., M.T.
		NIP/NIK.				NIP/NIK. 198611142019032014
Capaian Pembelajaran (CPL)	CPL - PRODI
	SIKAP
	(S-3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila (S-8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
	PENGETAHUAN
	(P-1) Menguasi konsep teoritis matematika teknik dan fisika terapan terkait dengan praktek instalasi dankonfigurasi, interpertasi instruksi, pengoperasian, pengujian, pemeliharaan dan perbaikan untuk menyelesaikan permasalahan bidang instrumentasi dan sistem kendali (P-8) Menguasai pengetahuan tentang SOP perbengkelan, aktivitas laboratorium dan K3
	KETRAMPILAN UMUM
	(KU-1) Mampu menyelesaikan pekerjaan pada bidang instrumentasi dan sistema kendali dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai dengan bidang elektronika (KU-8) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untukmenjaminkesahihan dan mencegah plagiasi pekerjaan pada bidang instrumentasi dan sistema kendali yang berada dibawah tanggungjawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri
	KETERAMPILAN KHUSUS
	(KK-2) Mampu merumuskan alternatif solusi untuk masalah instrumentasi dan system kendali menggunakan standar IEC dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, K3 dan lingkungan (KK-5) Mampu menggunakan alat ukur elektronik perangkat lunak, simulasi dan penggunaan teknologi informasi untuk rekayasa, penyelesaian pekerjaan dalam bidang instrumentasi dan sistem kendali
Capaian Mata Kuliah (CP-MK)	CP - MK
	CPMK 2: Mampu mengetahui tentang perangkat pemrograman, simulasi dan penggunaan teknologi informasi untuk rekayasa dan penyelesaian pekerjaan bidang instrumentasi dan sIstem kendali
	KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
	Sub-CPMK 2: Mampu memahami dan menjelaskan penggunaan teknologi rekayasa (C2)
Deskripsi Mata Kuliah	Matakuliah Dasar Teknik Listrik mempelajari dasar kelistrikan, hukum-hukum rangkaian, analisis rangkaian, energi dan daya listrik
Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan	1. Sejarah Listrik 2. Besaran dan Satuan 3. Dasar Kelistrikan 4. Komponen Aktif dan Pasif 5. Alat Ukur dan Pengujian Komponen 6. Hukum-huhum Rangkaian 7. Rangkaian Tegangan/Arus Searah 8. Analisis Rangkaian Energi dan Daya Lisrik
Pustaka	Pustaka Utama: Hantje Ponto, Dasar Teknik Listrik, Yogyakarta, 2018
Media Pembelajaran	Laptop, LCD, alat dan bahan listrik yang mendukung mata kuliah Dasar Teknik Listrik
Dosen Pengampu	,

Mata Kuliah	Dasar Teknik Listrik
Kode Mata Kuliah	TE120422

Minggu ke-	Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)	Indikator	Kriteria & Bentuk Penilaian	Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)	Materi Pembelajaran (Pustaka)	Bobot Penilaian (%)
1	2	3	4	5	6	7
1	Sub-CPMK 2: Mampu memahami dan menjelaskan penggunaan teknologi rekayasa (C2)	Mampu menjelaskan peranan listik pada kehidupan sehari-hari	- Sikap dan keaktifan	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristi k Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	Era penemuan dan penelitian tentang listrik Peran listrik terhadap perkembangan teknologi Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
2	Sub-CPMK 1: Mampu mendokumentasikan dalam laporan akhir untuk dapat dipresentasikan dengan penuh tanggung jawab (C3,C4)	Mengetahui besaran dan satuan yang digunakan dalam listrik	- Mampu memahami besaran turunan	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	- Besaran Turunan - Konversi satuan SI Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	0
3	Sub-CPMK 1: Mampu mendokumentasikan dalam laporan akhir untuk dapat dipresentasikan dengan penuh tanggung jawab (C3,C4)	Mampu menjelaskan sifat muatan listrik dan gaya gerak listrik	- Sikap dan keaktifan - Pemahaman sifat muatan listrik	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	- Medan listrik - Daya hantar listrik Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
4	Sub-CPMK 2: Mampu memahami dan menjelaskan penggunaan teknologi rekayasa (C2)	- Memahami komponen pasif dan aktif	- Sikap dan keaktifan - Pemaham akan jenis-jenis komponen listrik	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	- Komponen pasif - komponen aktif Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	0
5	Sub-CPMK 2: Mampu memahami dan menjelaskan penggunaan teknologi rekayasa (C2)	Memahami dan dapat menggunakan alat ukur listrik	- kemampuan dalam menggunakan alat ukur - Bentuk non-test : diskus	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	- Alat ukur dan pengujian komponen Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
6	Sub-CPMK 3: Mampu merencanakan, melakukan dan menyelesaikan sistem antar muka antar beberapa periperal (C3)	mampu menjelaskan hukum ohm dan kirchhoff	- Sikap dan keaktifan - Pemahaman akan input digital yang digunakan dalam sistem -	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	HUKUM-HUKUM RANGKAIAN - Hukum Ohm - Hukum Kirchhoff 1 dan 2 Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
7	Sub-CPMK 3: Mampu merencanakan, melakukan dan menyelesaikan sistem antar muka antar beberapa periperal (C3)	Mampu memahami rangkaian tegangan arus searah	- Sikap dan keaktifan - Pemahaman akan arus searah pada listrik	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	- Rangkaian Sumber Tegangan Elemen Arus Searah - Rangkaian Hambatan Resistor Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
8	UTS : Ujian Tengah Semester					20
9	Sub-CPMK 2: Mampu memahami dan menjelaskan penggunaan teknologi rekayasa (C2)	Mampu melakukan pembagian tegangan pada rangkaian listrik	- pembagi tegangan	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	- Pembagian tegangan Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
10	Sub-CPMK 2: Mampu memahami dan menjelaskan penggunaan teknologi rekayasa (C2)	Mampu menghitung pembagi arus	- menghitung pembagi arus pda listrik	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	- pembagian arus listrik Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
11	Sub-CPMK 3: Mampu merencanakan, melakukan dan menyelesaikan sistem antar muka antar beberapa periperal (C3)	Mampu memanfaatkan energi listrik	- instalasi energi listrik sederhana	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	energi listrik Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
12	Sub-CPMK 2: Mampu memahami dan menjelaskan penggunaan teknologi rekayasa (C2)	dapat memanfaatkan daya listik dalam kehidupan sehari-hari	- Sikap dan keaktifan - pemahaman daya listrik	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	-daya listrik Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
13	Sub-CPMK 3: Mampu merencanakan, melakukan dan menyelesaikan sistem antar muka antar beberapa periperal (C3)	Mampu mengkonversi energi cahaya ke listrik	- mampu melakukan instalasi panel surya	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	- Solar Panel Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
14	Sub-CPMK 1: Mampu mendokumentasikan dalam laporan akhir untuk dapat dipresentasikan dengan penuh tanggung jawab (C3,C4)	Mampu memahami akan proses konversi energi	-Presentasi	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat padaMahasiswa	- konversi energi sederhana Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
15	Sub-CPMK 1: Mampu mendokumentasikan dalam laporan akhir untuk dapat dipresentasikan dengan penuh tanggung jawab (C3,C4)	Mampu menjelaskan fungsi dan kelebihan pada alat konversi	- mengidentifikasi alat konversi	Metode Pembelajaran: 1. Kuliah dan Diskusi [PB:(1x 50")] 2. PenugasanTerstruktur(PT:1 x 60") 3. Kegiatan Mandiri (KM: 1x60") 4. Prakkum(P:170"):Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Karakteristik Pembelajaran: Interakif,Berpusat pada Mahasiswa	- Konversi listrik Hantje Ponto. (2018), Dasar Teknik Listrik	5
16	UAS : Ujian Akhir Semester					20

.::TOWARD green CAMPUS POLTEKBA::.

Tentang Pengembang


	Fathur Zaini Rachman lahir di Petung pada tanggal Jabatan fungsional Lektor Jurusan TEKNIK ELEKTRO Program Studi Teknik Elektronika

Info Detil