.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:zulkarnain@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 1:26 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Pancasila

TE120222

2

0

2

28

2

29-04-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Zulkarnain M.Pd.

Qory Hidayati S.T., M.T.

NIP/NIK. 199301042020121005

NIP/NIK. 198611142019032014

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-9) Menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri
(S-10) Menginternalisasi semangat kemadirian, kejuangan dan kewirausahaan

PENGETAHUAN
(P-3) Menguasai pengetahuan tentang perangkat pemrograman, simulasi dan penggunaan teknologi informasi untuk rekayasa dan penyelesaian pekerjaan bidang instrumentasi dan sistem kendali
(P-7) Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-1) Mampu menyelesaikan pekerjaan pada bidang instrumentasi dan sistema kendali dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai dengan bidang elektronika
(KU-3) Mampu memecahkan masalah pekerjaan pada bidang instrumentasi dan sistem kendali didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-5) Mampu menggunakan alat ukur elektronik perangkat lunak, simulasi dan penggunaan teknologi informasi untuk rekayasa, penyelesaian pekerjaan dalam bidang instrumentasi dan sistem kendali

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK: Mahasiswa dapat menganalisis dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara berdasar nilai-nilai Pancasila

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CPMK1: Mampu menjelaskan Pancasila dalam sejarah Perjuangan Bangsa
Sub CPMK2: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara
Sub CPMK3: Mampu menganalisaPancasila sebagai dasar negara
Sub CPMK4: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai ideologi
Sub CPMK5: Mampu menganalisa ideologi pancasila dan membandingkan dengan ideologi lain
Sub CPMK6: Mampu menjelaskan Filsafat Pancasila
Sub CPMK7: Mampu menganalisa filsafat Pancasila
Sub CPMK9: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai sistem etika
Sub CPMK10: mampu menerapkan etika Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara
Sub CPMK11: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Sub CPMK12: Mampu menganalisa Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Sub CPMK13: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional
Sub CPMK14:Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang politik dan ekonomi
Sub CPMK15: Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang sosial dan budaya dan pertahanan keamanan

Deskripsi Mata Kuliah
Pada mata kuliah Pancasila mahasiswa akan mempelajari tentang pentingnya pemahaman dan penghayatan tentang Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara Republik Indonesia.

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

1. Pancasila dalam sejarah Perjuangan Bangsa
2. Pancasila sebagai Dasar Negara
3. Pancasila sebagai Ideologi
4. Pancasila sebagai Filsafat
5. Pancasila sebagai sistem etika
6. Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
7. Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Nasional

Pustaka

Pustaka Utama:

Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

Media Pembelajaran

Media :

Modul, LCD, Laptop

Dosen Pengampu

Zulkarnain,

 

 

Mata Kuliah

Pancasila

Kode Mata Kuliah

TE120222

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub CPMK1: Mampu menjelaskan Pancasila dalam sejarah Perjuangan Bangsa

Ketepatan menjelaskan Pancasila era sebelum kemerdekaan dan Pancasila era sesudah kemerdekaan

ketepatan dan pemahaman materi Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif
 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

1. Pancasila era sebelum kemerdekaan

2. Pancasila era sesudah kemerdekaan


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

2
2

 Sub CPMK2: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian Pancasila sebagai Dasar Negara

2. Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD 1945

3. Pokok kaidah yang fundamental

4. Hubungan Pembukaan dan Batang Tubuh UUD 1945

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif
 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

1. Pengertian Pancasila sebagai Dasar Negara

2.    Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD 1945

3. Pokok kaidah yang fundamental

4. Hubungan Pembukaan dan Batang Tubuh UUD 1945


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
3

 Sub CPMK3: Mampu menganalisaPancasila sebagai dasar negara

Ketepatan menganalisa: Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan Negara dalam bidang politik ekonomi, social budaya dan Hankam

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi Bentuk tes: kajian literatur dan presentasi

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif
 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi


 

Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan Negara dalam bidang politik ekonomi, social budaya dan Hankam


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
4

 Sub CPMK4: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai ideologi

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian ideologi

2. Unsur ideologi

3. Ideologi terbuka dan tertutup

4. Pancasila sebagai ideologi terbuka

5. Pancasila sebagai ideologi Berbangsa dan bernegara

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi


 

1. Pengertian ideologi

2. Unsur ideologi

3. Ideologi terbuka dan tertutup

4. Pancasila sebagai ideologi terbuka

5. Pancasila sebagai ideologi Berbangsa dan bernegara


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

4
5

 Sub CPMK5: Mampu menganalisa ideologi pancasila dan membandingkan dengan ideologi lain

Ketepatan menganalisa dan membandingkan idelogi

1. Ideologi Pancasila

2. Ideologi Liberal

3. Ideologi Komunis

4. Ideologi keagamaan

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non tes: presentasi dan diskusi

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi


 

1. Ideologi pancasila

2. Ideologi Liberal

3. Ideologi Komunis

4. Ideologi keagamaan


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
6

 Sub CPMK6: Mampu menjelaskan Filsafat Pancasila

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian Filsafat

2. Aliran aliran filsafat

3. Pengertian Pancasila secara filsafat

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

 

 

1. Pengertian Filsafat

2. Aliran aliran filsafat

3. Pengertian Pancasila secara filsafat


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

3
7

 Sub CPMK7: Mampu menganalisa filsafat Pancasila

Mampu menganalisa filsafat Pancasila Ketepatan menganalisa

1. Aspek ontologi

2. Aspek epistimologi

3. Aspek aksiologi

4. Teori kebenaran Pancasila

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi
 

 

1. Aspek ontologi

2. Aspek epistimologi

3. Aspek aksiologi

4. Teori kebenaran Pancasila


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5

8

UTS : Ujian Tengah Semester

20
9

 Sub CPMK9: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai sistem etika

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian etika

2. Pengertian nilai, moral dan Norma

3. Aliran etika

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

 

 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

1. Pengertian etika

2. Pengertian nilai, moral dan Norma

3. Aliran etika


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
10

 Sub CPMK10: mampu menerapkan etika Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara

Ketepatan menerapkan

1. Etika pancasila

2. Etika politik dalam berbangsa dan bernegara

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non  tes: Pembelajaran berbasis masalah Kuliah dan diskusi

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

 

1. Etika pancasila

2. Etika politik dalam berbangsa dan bernegara


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
11

 Sub CPMK11: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Ketepatan menjelaskan

1. Perkembangan ilmu dan teknologi

2. Masalah nilai dalam pengembangan ilmu dan teknologi

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

 

 

 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

1. Perkembangan ilmu dan teknologi

2. Masalah nilai dalam pengembangan ilmu dan teknologi


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

2
12

 Sub CPMK12: Mampu menganalisa Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Ketepatan menganalisa: Pancasila sebagai dasar nilai dalam pengembangan IPTEK

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non  tes: Pembelajaran berbasis masalah Kuliah dan diskusi

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

 

Pancasila sebagai dasar nilai dalam pengembangan IPTEK


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
13

 Sub CPMK13: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional

Ketepatan menjelaskan: Pengertian paradigma menjelaskan Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non  tes: Pembelajaran berbasis masalah

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

 

 

1. Pengertian paradigma

2. menjelaskan Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

4
14

 Sub CPMK14:Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang politik dan ekonomi

Ketepatan menjelaskan Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang Politik , ekonomi

Bentuk non  tes: Pembelajaran berbasis masalah

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif
 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi
 

 

Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang Politik , ekonomi


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
15

 Sub CPMK15: Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang sosial dan budaya dan pertahanan keamanan

Ketepatan menjelaskan: Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang sosial budaya dan pertahanan keamanan

 Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non  tes: Pembelajaran berbasis masalah Kuliah dan diskusi

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

 

 

Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang sosial budaya dan pertahanan keamanan


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5

16

UAS : Ujian Akhir Semester

20

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Zulkarnain lahir di Pringgasela pada tanggal 04-01-1993
Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan Program Studi

Info Detil