.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:zulkarnain@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 1:44 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI LISTRIK

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2023/2024

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Pancasila

TL120122

2

0

2

28

2

03-06-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Zulkarnain M.Pd.

Hadiyanto S.T., M. Eng.

NIP/NIK. 199301042020121005

NIP/NIK. 198007082014041001

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-1) bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(S-2) menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
(S-3) berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
(S-4) berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

PENGETAHUAN
(P-7) Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum

KETRAMPILAN UMUM

 

KETERAMPILAN KHUSUS

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK: Mahasiswa mampu menganalisis pentingnya ideologi pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CPMK1: Mampu menganalisis sejarah lahirnya nilai-nilai Pancasila Pada Masyarakat Indonesia
Sub CPMK2: Mampu menganalisi Pancasila sebagai Ideologi Bangsa Indonesia
Sub CPMK3: Mampu menganalisa dinamika sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara
Sub CPMK4: Mampu Menganalisa dinamika Pancasila sebagai Dasar Negara Indonesia
Sub CPMK5: Mampu menganalisa perbandingan ideologi dengan ideologi pancasila
Sub CPMK6: Mampu menganalisa Pancasila sebagai sistem Filsafat
Sub CPMK7: Mampu menganalisa urgensi filsafat Pancasila
Sub CPMK8: Mampu menganalisis Pancasila sebagai sistem etika
Sub CPMK9 mampu menerapkan etika Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara
Sub CPMK 10: Mampu menganalisa Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Sub CPMK11: Mampu menganalisa Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Sub CPMK12: Mampu menganalisa ancasila sebagai paradigma pembangunan nasional
Sub CPMK13: Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang politik dan ekonomi
Sub CPMK14: Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang sosial dan budaya dan pertahanan keamanan

Deskripsi Mata Kuliah
Pada mata kuliah Pancasila mahasiswa akan mempelajari tentang pentingnya pemahaman dan penghayatan tentang Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara Republik Indonesia yang mencakup tentang sejarah pancasila, pancasila sebagai ideologi, dasar negara, sistem filsafat dan etika.

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

1. Sejarah Lahirnya nilai-nilai pancasila
2. Pancasila sebagai Dasar Negara
3. Pancasila sebagai Ideologi
4. Pancasila sebagai Filsafat
5. Pancasila sebagai sistem etika
6. Pancasila sebagai paradigma pembangunan

Pustaka

Pustaka Utama:

Latif, Y. 2015. Mata Air Keteladanan: Pancasila dalam Perbuatan, Mizan, Bandung.

Latif, Y. 2011. Negara Paripurna, Mizan. Bandung.

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno, 1993; Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;


Media Pembelajaran

Media :

Modul, LCD, Laptop

Dosen Pengampu

Zulkarnain,

 

 

Mata Kuliah

Pancasila

Kode Mata Kuliah

TL120122

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub CPMK1: Mampu menganalisis sejarah lahirnya nilai-nilai Pancasila Pada Masyarakat Indonesia

Ketepatan Menganalisis sejarah lahirnya nilai-nilai Pancasila 

Kriteria: Ketepatan dan kecermatan dalam menganalisis materi 

Bentuk non tes: Pengamatan hasil penelitian 


 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Discovery learning

1. Sejarah nilai-nilai Pancasila dan pengaruh budaya awal

2. Pancasila dan pengaruh agama

3. Pancasila dan pengaruh kolonialisme

 


Latif, Y. 2015. Mata Air Keteladanan: Pancasila dalam Perbuatan, Mizan. Bandung.

Latif, Y. 2011. Negara Paripurna, Mizan, Bandung.

2
2

 Sub CPMK2: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian Pancasila sebagai Dasar Negara

2. Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD 1945

3. Pokok kaidah yang fundamental

4. Hubungan Pembukaan dan Batang Tubuh UUD 1945

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif
 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Discovery learning

1. Pengertian Pancasila sebagai Dasar Negara

2.    Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD 1945

3. Pokok kaidah yang fundamental

4. Hubungan Pembukaan dan Batang Tubuh UUD 1945


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
3

 Sub CPMK3: Mampu menganalisaPancasila sebagai dasar negara

Ketepatan menganalisa: Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan Negara dalam bidang politik ekonomi, social budaya dan Hankam

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi Bentuk tes: kajian literatur dan presentasi

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif
 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi


 

Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan Negara dalam bidang politik ekonomi, social budaya dan Hankam


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Latif, Y. 2015. Mata Air Keteladanan: Pancasila dalam Perbuatan, Mizan. Bandung.

Latif, Y. 2011. Negara Paripurna, Mizan, Bandung.

5
4

 Sub CPMK4: Mampu menjelaskan Pancasila sebagai ideologi

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian ideologi

2. Unsur ideologi

3. Ideologi terbuka dan tertutup

4. Pancasila sebagai ideologi terbuka

5. Pancasila sebagai ideologi Berbangsa dan bernegara

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi


 

1. Pengertian ideologi

2. Unsur ideologi

3. Ideologi terbuka dan tertutup

4. Pancasila sebagai ideologi terbuka

5. Pancasila sebagai ideologi Berbangsa dan bernegara


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

4
5

 Sub CPMK5: Mampu menganalisa ideologi pancasila dan membandingkan dengan ideologi lain

Ketepatan menganalisa dan membandingkan idelogi

1. Ideologi Pancasila

2. Ideologi Liberal

3. Ideologi Komunis

4. Ideologi keagamaan

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non tes: presentasi dan diskusi

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi


 

1. Ideologi pancasila

2. Ideologi Liberal

3. Ideologi Komunis

4. Ideologi keagamaan


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
6

 Sub CPMK6: Mampu menjelaskan Filsafat Pancasila

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian Filsafat

2. Aliran aliran filsafat

3. Pengertian Pancasila secara filsafat

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

 

 

1. Pengertian Filsafat

2. Aliran aliran filsafat

3. Pengertian Pancasila secara filsafat


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

3
7

 Sub CPMK7: Mampu menganalisa filsafat Pancasila

Mampu menganalisa filsafat Pancasila Ketepatan menganalisa

1. Aspek ontologi

2. Aspek epistimologi

3. Aspek aksiologi

4. Teori kebenaran Pancasila

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi
 

 

1. Aspek ontologi

2. Aspek epistimologi

3. Aspek aksiologi

4. Teori kebenaran Pancasila


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5

8

UTS : Ujian Tengah Semester

20
9

 Sub CPMK8: Mampu menganalisis Pancasila sebagai sistem etika

Ketepatan menjelaskan

1. Pengertian etika

2. Pengertian nilai, moral dan Norma

3. Aliran etika

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

 

 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

1. Pengertian etika

2. Pengertian nilai, moral dan Norma

3. Aliran etika


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
10

 Sub CPMK9 mampu menerapkan etika Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara

Ketepatan menerapkan

1. Etika pancasila

2. Etika politik dalam berbangsa dan bernegara

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non  tes: Pembelajaran berbasis masalah Kuliah dan diskusi

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

 

1. Etika pancasila

2. Etika politik dalam berbangsa dan bernegara


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
11

 Sub CPMK 10: Mampu menganalisa Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Ketepatan menjelaskan

1. Perkembangan ilmu dan teknologi

2. Masalah nilai dalam pengembangan ilmu dan teknologi

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk tes: kajian literatur

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

 

 

 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

1. Perkembangan ilmu dan teknologi

2. Masalah nilai dalam pengembangan ilmu dan teknologi


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

2
12

 Sub CPMK11: Mampu menganalisa Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Ketepatan menganalisa: Pancasila sebagai dasar nilai dalam pengembangan IPTEK

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non  tes: Pembelajaran berbasis masalah Kuliah dan diskusi

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Studi Kasus

 

Pancasila sebagai dasar nilai dalam pengembangan IPTEK


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
13

 Sub CPMK12: Mampu menganalisa ancasila sebagai paradigma pembangunan nasional

Ketepatan menjelaskan: Pengertian paradigma menjelaskan Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non  tes: Pembelajaran berbasis masalah

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

 

 

1. Pengertian paradigma

2. menjelaskan Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

4
14

 Sub CPMK13: Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang politik dan ekonomi

Ketepatan menjelaskan Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang Politik , ekonomi

Bentuk non  tes: Pembelajaran berbasis masalah

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif
 

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Discovery Learning
 

 

Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang Politik , ekonomi


Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES, Jakarta;

Darmodihardjo , D, 1978, Orientasi Singkat Pancasila, PT Gita Karya, Jakarta; 

Kaelan, 2001, Pendidikan Pancasila, Paradigma Yogyakarta;

Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5
15

 Sub CPMK14: Mampu menganalisa Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional dalam bidang sosial dan budaya dan pertahanan keamanan

Ketepatan menjelaskan: Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang sosial budaya dan pertahanan keamanan

 Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non  tes: Pembelajaran berbasis masalah Kuliah dan diskusi

Karakteristik Pembelajaran :
1. Holistik
2. Efektif

Kuliah dan diskusi

TM 1x(2x50’)

Metode Pembelajaran : Metode Diskusi

 

 

Pancasila sebagai paradigma dalam pembangunan nasional dalam bidang sosial budaya dan pertahanan keamanan


Suwarno,1993, Pancasila Budaya Bangsa Indonesia, Kanisius, Yogyakarta;

Syarbaini, Syahrial, 2014, Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, Bogor

5

16

UAS : Ujian Akhir Semester

20

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Zulkarnain lahir di Pringgasela pada tanggal 04-01-1993
Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan Program Studi

Info Detil