.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:andi.sri@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 1:49 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI LISTRIK

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2024/2025

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Elektronika Digital

TL110922

1

1

2

56

1

23-08-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Andi Sri Irtawaty S.T., M.Eng.

Hadiyanto S.T., M. Eng.

NIP/NIK. 197704012021212005

NIP/NIK. 198007082014041001

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-9) menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri, dan

PENGETAHUAN
(P-1) Menguasai konsep teoritis matematika teknik dan fisika terapan terkait dengan praktek instalasi dan konfigurasi, interpretasi instruksi, pengoperasian, pengujian, pemeliharaan dan perbaikan untuk menyelesaikan permasalahan bidang instrumentasi dan sistem kendali.
(P-2) Menguasai pengetahuan tentang teknik pengujian dan pengukuran instrumentasi dan sistem kendali menggunakan prosedur dan standar IEC .
(P-4) Menguasai pengetahuan tentang IEC pada bidang instrumentasi dan sistem kendali

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-1) Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku
(KU-2) mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
(KU-3) mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian perapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-2) Mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan pekerjaan pemasangan dan pengawasan instalasi listrik, serta operasi dan pemeliharaan peralatan listrik menggunakan prosedur dengan acuan Standar SNI, IEC, dan standar lain yang terkait, dan dengan memperhatikan faktor - faktor ekonomi, kesehatan, keselamatan publik, dan lingkungan.
(KK-7) Mampu mengikuti perkembangan teknik dan teknologi isu terkini yang terkait di bidang kelistrikan.
(KK-8) Mampu menggunakan teknologi terkini dan terbaru yang mengacu kepada metode dan standar industri untuk menyelesaikan pekerjaan

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK 1 : (S9) menunjukkan sikap btanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. (P1) menguasai konsep teoritis matematika teknik dan fisika terapan terkait dengan praktek instalasi dan konfigurasi, interpretasi instruksi, pengoperasian, pengujian, pemeliharaan dan perbaikan untuk menyelesaikan permsalahan bidang instrumentasi dan kendali. (KU1) mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai baik yang belum maupun yang sudah baku.
CPMK2 : (P2) menguasai pengetahuan tentang teknk pengujian dan pengukuran instrumentasi dan sistem kendali menggunakan prosedur dan standar IEC. (KU2) mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur.
CPMK3 : (KU3) mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang kehlian penerapannya didasarkan pada pemikiran yang logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri. (KK2) mampu mengientifikasi dan menyelesaikan pekerjaan pemasangan dan pengawasan instalasi listrik, serta operasi dan pemeliharaan peralatan lstrik menggnakan prosedur denga acuan standar SNI, EC dan standar lain yang terkait, dan dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan, keselamatan publik dan lingkungan.
CPMK4 : (KK7) Mampu mengikuti perkembangan teknik dan teknologi isu terkini yang terkait di bidang kelistrikan. (KK8) Mampu menggunakan teknologi terkini dan terbaru yang mengcu kepada mtode dan standar industri untuk menyelesaikan pekerjaan.

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CP-MK1 : Mampu menjelaskan konsep dan dasar sistem bilangan
Sub CP-MK2 : Mampu menjelaskan konsep konversi sistem bilangan
Sub CP-MK3 : Mampu menjelaskan gerbang logika dasar
Sub CP-MK4 : Mampu mengimplementasikan teknik digital pada suatu rangkaian sederhana
Sub CP-MK5 : Mampu menjelaskan gerbang logika kombinasional (OR, AND, NOT)
Sub CP-MK6 : Mampu menjelaskan gerbang logika kombinasional (XOR, NOR, NAND)
Sub CP-MK7 : Mampu menjelaskan penyederhaan rangkaian digital. (aljabar boolean)
Sub CP-MK8 : Mampu menjelaskan penyederhaan rangkaian digital. (karnaugh map)
Sub CP-MK9 : Mampu menjelaskan rangkaian aritmatika digital (Half adder dan Full adder)
Sub CP-MK10 : Mampu menjelaskan rangkaian aritmatika digital (. Half Substractor dan Full Substractor)
Sub CP-MK10 : Mampu menjelaskan rangkaian aritmatika digital (Paralel Adder dan Paralel Substractor )
Sub CP-MK10 : Mampu menjelaskan rangkaian digital pada flip-flop, register dan counter
Sub CP-MK11 : Mampu menjelaskan rangkaian POS/SOP.
Sub CP-MK12 : Mampu menjelaskan rangkaian digital pada encoder, decoder, multiplexer dan demultiplexer

Deskripsi Mata Kuliah

Matakuliah Elektronika Digital mempelajari tentang :

  1. konsep dan dasar sistem bilangan
  2. konsep konversi sistem bilangan
  3. gerbang logika dasar
  4. teknik digital pada suatu rangkaian sederhana
  5. gerbang logika kombinasional (OR, AND, NOT)
  6. gerbang logika kombinasional (XOR, NOR, NAND)
  7. penyederhaan rangkaian digital. (aljabar boolean)
  8. penyederhaan rangkaian digital. (karnaugh map)
  9. rangkaian aritmatika digital (Half adder dan Full adder)
  10. rangkaian aritmatika digital (. Half Substractor dan Full Substractor)
  11. rangkaian aritmatika digital (Paralel Adder dan Paralel Substractor )
  12. rangkaian digital pada flip-flop, register dan counter
  13. rangkaian POS/SOP.
  14. rangkaian digital pada encoder, decoder, multiplexer dan demultiplexer

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Konsep dan dasar-dasar Elektronika Digital

Pustaka

Pustaka Utama:

1. Harper C.A., 1996. Active Electronic Component Handbook. 2nd McGraw-Hill. Inc 2. Kuphaldt, Tony. 2007. Electric Circuit, Volume IV – Digital, Design Science Licences 3. Kuphaldt, Tony. 2008. Electric Circuit, Volume 1 – Direct Current, Design Science Licences 4. Kurniawan, Freddy. 2005. Sistem Digital Konsep dan Aplikasi. Penerbit Gavamedia, Yogyakarta. 5. Leach, Malvino.1994. Digital Principles And Applications Third Edition, McGraw-Hill,Inc 6. Soedarto, Gatot. 1987. Teknik Digital KomputerDasar – dasar Sistem Digital. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya 7. Sunarto, 1998. Dasar-dasar Teknologi Digital. Jakarta 8. Varjaman. J 1993. Surface Mount Technology. Recent Japanese Development. IEEE Press 9. Widjanarka, Wijaya. 2006. Teknik Digital. Penerbit Erlangga, Jakarta. 

Media Pembelajaran

Media :

  1. Laptop
  2. LCD
  3. Modul praktikum
  4. Jobsheet

Dosen Pengampu

Andi Sri Irtawaty,

 

 

Mata Kuliah

Elektronika Digital

Kode Mata Kuliah

TL110922

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub-CPMK 1 : Menjelaskan Sistem Bilangan

Ketepatan menjelaskan konsep sistem bilangan.
  1. Rubrik holistik.
  2. Teknik non-test.
  1. Kuliah
  2. Diskusi. (PB= 2sks x 60").
  3. Tugas 1 : Rangkumlah konsep dasar siatem bilangan. (PB = 2 sks x 60")
  4. Karakteristik pembelajaran bersifat interaltif,  holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa

Sistem Bilangan


  1. Defenisi siatem bilangan.
  2. Implementasi Sistem Bilangan

0
2

 Sub- CPMK 2 : Menjelaskan tentang konversi bilangan.
  1. Ketepatan menjelaskan tentang konversi bilangan.
  2. Ketepatan mengkonversi bilangan desimal ke biner, desimal ke oktal, desimal ke hexadesimal., dan sebaliknya.
  1. Rubrik holistik
  2. Teknik test
  1. Kuliah.
  2. Diskusi dan kerja mandiri. (PB = 2sks x 60").
  3. Tugas 2 : Uraikan koversi bilangan desimal 84 le biner, oktal dan hexadesimal. (PT= 2sks xb60").
  4. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Konversi bilangan.


  1. Konversi desimal ke biner
  2. Konversi desimal ke oktal
  3. Konversi desimal ke hexadesimal
  4. Konversi biner ke desimal.
  5. Konversi oktal ke desimal.
  6. Konversi hexadesimal ke desimal.

0
3

 Sub-CPMK 3 : Menjelaskan gerbang logika dasar.
  1. Ketepatan menjelaskan gerbang logika dasar.
  2. Ketepatan menganalisa output gerbang or, gerbang and dan gerbang not.
  1. Rubrik holistik.
  2. Teknik test.
  1. Kuliah.
  2. Diskusi dan kerja mandiri

Gerbamg logika dasar.u


  1. Gerbang OR
  2. Gerbang AND
  3. Gerbang NOT

0
4

 Sub-CPMK 4 : Menjelaskan gerbang logika kombinasional.
  1. Ketepatan menjelaskan gerbang logika kombinasional.
  2. Ketepatam menjelaskan gerbang NOR?  gerbang  NAND,  gerbang EXOR.
  1. Rubrik holistik
  2. Teknik teat.
  1. Kuliah.
  2. Diskusi dan kerja kelompok. (PB = 2 sks x 60").
  3. Tugas 4 : Buatlahsebuah rangkaian logikabyang terdori dari penggabungan 3 gerbang logika kombinasional. Lalu tentukan outputnya. (PB = 1 ska x 60"(

Gerbang logika kombinasional


  1. Gerbang Nor
  2. Gerbamg Nand
  3. Gebang  EXOR

0
5

 Menjelaskan Aljabar Boole.
  1. Ketepatan menjelakan aljabar boole.
  2. Ketepatan menyederhanakan rangkaian gerbang logika menggunakan konsep aljabar boole.
  1. Rubrik holistik
  2. Teknik test.
  1. Kuliah.
  2. Diskusi dan kerja kelompok. (PB = 2 sls 2 sks).
  3. Tugas 5 : Rancanglah sebuah rangkaaian logikabyang terdiri atas beberapa gerbang logika kombinasional. Lalu sederhanakan output rangkaian tersebut dengan konsep aljabar boole..

Aljabar Boole.


  1. Defenisi aljabar boole.
  2. Penyederhanaan rangkaian logika menggunakan konsep aljabar boole.

0
6

 Sub-CPMK 6 : Menjelaskan Rangkaian SOP / POS.
  1. Ketepatan menjelaskan SOP / POS.
  2. Ketepatan menjelaskan contoh contoh implementasi SOP dan POS.
  1. Rubrik holistik.
  2. Teknik teat.
  1. Kuliah.
  2. Diskusi dan kerja kelompok. (PB = 2 sks x 60").
  3. Tugas 6 : Menggambar rangkaian logika  menggunakan SOP dan POS. (PT= 2 sks x 60").

Rangkaian SOP dan POS


  1. Defenisi SOP dan POS.
  2. Contoh contoh rangkaian SOP dan POS

0
7

 Sub- CPMK 7 : Menjelaskan Peta Karnaugjh.
  1. Ketelitian menjelaskan Peta Karnaugjh.
  2. Ketelitian menyederhakan persamaan logika menggunakan peta karnaugh
  1. Rubrik holistik
  2. Teknik test.
  1. Kuliah.
  2. Praktek. (PB =;2 sks x 60").
  3. Tugas 7 : Rancanglah persamaan logika yang memiliki 4 input yang merupakan penggabungan 2 gerbang logika. Lalu tentukan outputnya menggunakan peta karnaugh. (PT = 2 sks x 60").
  4. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Peta Karnaugh


  1. Defenisi peta karnaugh.
  2. Penyederhànaan persamaan logika.

0

8

UTS : Ujian Tengah Semester

0
9

 Sub- COMK 8 : Menjelaskan Flip-flop.
  1. Ketepatan menjelaskan flip-flop.
  2. Ketepatan menguji dan menganalisa prinsip kerja flip flop yang menggunakan perangkat utama berupa arduino dan led.
  1. Rubrik holistik.
  2. Teknik test.
  1. Kuliah.
  2. Praktek. (PB = 2 sks x 60").
  3. Tugas 8 : Menggambar dan menganalisa rangkaian flip flop. (PB= 2 sks x 60") (KM=2sks x 60")
  4. Karalteristik pembelajaran berbasis interaktif,  holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Flip flop


  1. Defenisi flip flop
  2. Gambar rangkaian flip flop.
  3. Prinsip kerja flip flop.

0
10

 Sub-CPMK 9 : Menjelaskan Register.
  1. Ketepatan menjelaskan tentang register.
  2. Ketepatan menguji dan menganalisa rangkaian register
  1. Rubrik holistik.
  2. Teknik teat.
  1. Kuliah.
  2. Prktek. (PB= 2sls x 60").
  3. Tugas 9 : menggambar dan menjelaskan prinsip kerja register. (PT= 2sks x 60") (KM= 2 sks x 60")
  4. Karalteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratof? Kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Register.


  1. Defenisi register.
  2. Gambar rangkaiian register.
  3. Prinsip kerja register.

0
11

 Sub-CPMK10 : Menjelaskan Counter
  1. Ketepatan menjelakan tentang counter.
  2. Ketepatan menguji dan menganalisa prinsip lerja rangkaiian counter.
  1. Rubrik holistik.
  2. Teknik test
  1. Kuliah.
  2. Praktek. (PB = 2sks x 60").
  3. Tugas 10 : Merangkum hasil pengujian dan analisa dati rangkaian counter. (PT= 2sks x 60") (KM = 2 sks x 60").
  4. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif, holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Counter.


  1. Defenisi counter.
  2. Gambar rangkaian counter.
  3. Prinsip kerja countet.

0
12

 Sub-CPMK 11 : Menjelaskan Decoder
  1. Ketepatan menjelaskan decoder.
  2. Ketepatan menguji dan menganalisa rangkaian decoder.
  1. Rubrik holustik.
  2. Teknik test
  1. Kuliah.
  2. Praktek.(

Decoder


  1. Defenisi decoder.
  2. Gambar rangkaian decoder
  3. Prinsip kerja decoder.

0
13

 Sub-Cpmk 12 : Menjelaskan Encoder.
  1. Ketepatan menjelaskan encoder.
  2. Ketepatan menguji dan menganalisa encoder
  1. Rubrik holistik.
  2. Teknik test
  1. Kuliah.
  2. Praktek. (PB = 2sks x 60").
  3. Tugas 12. : Merangkum hasil pengujian encoder. (PT = 2 sks x 60") (KM = sks x 60")
  4. Karakteristik pembelajaran bersifat interaltif, , holistik, imtegratif, kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Emcoder


  1. Defenisi encoder.
  2. Gambat rangkaian.encoder
  3. Prinsip kerja  encoder

0
14

 Sub- CPMK 13 : Menjelaskan multiplekser
  1. Ketepatan menjelaskan tentang multiplekser.
  2. Ketepatan menguji dan menganalisa rangkaian multiplekser.
  1. Rubrik holistik.
  2. Teknik test
  1. Kuliah
  2. Praktek (PB = 2 sks x 60")
  3. Tugas 13 : merangkum hasil pengujian dan analisa rangkaian multiplekser. (PT= 2sks x 60").
  4. Karakteristik pembelajaran bersifat interaltif, holistik, integratif, Kooperatif dan berpusat pada mahasiswa.

Multiplekser


  1. Defenisi multiplekser
  2. Gambar rangkaian multiplekser.
  3. Prinsip kerja multiplekser

0
15

 Sub-CPMK 14 : Menjelaskan Aritmetika Bilangam
  1. Ketepatan menjelaskan tenang aritmetika bilangan.
  2. Ketepatan merangkum contoh contoh aritmetika bilangan.
  1. Rubrik holiatik.
  2. Teknik test
  1. Kuliah.
  2. Diskusi dan presentase. (PB = 2sks x 60").
  3. Tugas 14 : merangkum contoh contoh aritmetika bilangan. (PT = 2 sks x 60").
  4. Karakteristik pembelajaran bersifat interaktif,  holistik, integratif, kooperatif dan berpusat pada majasiswa.

Aritmetika bilangan


  1. Deenisi arotmetika bilangan
  2. Contoh contoh aritmetika bilangan.

0

16

UAS : Ujian Akhir Semester

0

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Andi Sri Irtawaty lahir di Ujung Pandang pada tanggal
Jabatan fungsional Lektor Jurusan TEKNIK ELEKTRO Program Studi Teknologi Listrik

Info Detil