.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:mohamad.isram@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 1:32 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2024/2025

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Rekayasa Pondasi

TS230622

2

0

2

28

3

19-12-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Mohamad Isram M. Ain S.T., M.Sc.

Anis Aulia Ulfa S.T., M.T.

NIP/NIK. 198903052022031010

NIP/NIK. 199309032022032014

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-4) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-1) Menguasai matematika terapan, prinsip-prinsip fisika dan kimia, prinsip rekayasa, dan perancangan rekayasa, untuk melakukan perancangan skala terbatas, pelaksanaan dan pengawasan bangunan gedung
(P-7) Menguasai pengetahuan faktual tentang perkembangan di bidang teknologi bangunan gedung

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-1) Mampu menerapkan matematika terapan, sains alam (fisika, kimia) dan prinsip rekayasa untuk melakukan perancangan skala terbatas, pelaksanaan dan pengawasan bangunan gedung
(KK-3) Mampu membuat rancangan teknis2 (engineering design) bangunan sipil dengan skala terbatas, yang memenuhi standar konstruksi

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK 1 : Mahasiswa mampu memahami dan memeliki kompetensi dalam mendesain pondasi dangkal, pondasi dalam dan dinding penhahan tanah

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CP-MK 1 : Mampu memahami jenis-jenis pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 2 : Mampu menganalisis teori daya dukung pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 3 : Mampu menganalisis pondasi dangkal pada tanah kohesif & granular [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 4 : Kemampuan menganalisis penurunan pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 5 : Mampu memahami jenis-jenis dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 6 : Mampu menganalisis stabilitas dinding penahan tanah (geser & guling) [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 7 : Mampu menganalisis daya dukung dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 8 : Mampu menjelaskan jenis-jenis pondasi dalam [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 9 :Mampu menghitung kapasitas daya dukung tiang tanah berpasir [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 10 : Mampu menghitung kapasitas daya dukung tiang tanah kohesif [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 11 : Mampu menghitung kapasitas tiang menggunakan rumus dinamis [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 12 : Mampu menghitung daya dukung tiang kelompok [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 13 : Mampu menghitung penurunan tiang [A5, A2, P2, C2, C3, C4]
Sub CP-MK 14: Mampu Merancang Pelat Penutup Tiang (Pile Cap) [A5, A2, P2, C2, C3, C4]

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Rekayasa Pondasi mempelajari mempelajari pondasi dangkal, dinding penahan tanah dan dinding penahan tanah

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Pondasi Dangkal
Pondasi Dalam
Dinding Penahan Tanah

Pustaka

Pustaka Utama:

  1. Hardiyatmo, H. C. (2010). Analisis dan Perancangan Fondasi I, Bagian 1. Gajah Mada University Press
  2. Hardiyatmo, H. C. (2010). Analisis dan Perancangan Fondasi II. Edisi Kedua .Gajah Mada University Press
  3. Panguriseng, D & Sariman, S. (2022). Rekayasa Pondasi Dangkal. Tohar Media
  4. Sardjono, H.S. (1991). Pondasi Tiang Pancang. SInar Wijaya

Media Pembelajaran

Media : Papan Tulis dan Proyektor

Dosen Pengampu

Mohamad Isram M. Ain,

 

 

Mata Kuliah

Rekayasa Pondasi

Kode Mata Kuliah

TS230622

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub CP-MK 1 : Mampu memahami jenis-jenis pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) mampu memahami jenis-jenis pondasi dangkal (B) dengan benar

Kriteria: diskusi tanya jawab

Bentuk penilaian: non test wawancara

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
 

BM : 2 x 50 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

Materi Pembelajaran

Jenis-jenis pondasi dangkal


Pustaka

[1], [3]

2
2

 Sub CP-MK 2 : Mampu menganalisis teori daya dukung pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah membahas (C) siswa (A) dapat menganalisis teori daya dukung pondasi dangkal (B) dengan benar

Kriteria:
Rubrik
(Pedoman Penskoran)

Teknik:
Soal Esay

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas

BM : 2 x 60 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit
(menghitung soal latihan)

Materi Pembelajaran

Teori daya dukung pondasi dangkal


Pustaka

[1], [3]

3
3

 Sub CP-MK 3 : Mampu menganalisis pondasi dangkal pada tanah kohesif & granular [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah membahas (C) siswa (A) dapat menghitung pondasi dangkal pada tanah kohesif dan granular (B) dengan benar

Kriteria:
Rubrik
(Pedoman Penskoran)

Teknik:
Soal Esay

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas

BM : 2 x 60 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit
(menghitung soal latihan)

Materi Pembelajaran

Fondasi dangkal pada tanah kohesif dan granular


Pustaka

[1], [3]

3
4

 Sub CP-MK 4 : Kemampuan menganalisis penurunan pondasi dangkal [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat menganalisis penyelesaian pondasi dangkal (B) dengan benar

Kriteria:
Rubrik
(Pedoman Penskoran)

Teknik:
Soal Esay

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas

BM : 2 x 60 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit
(menghitung soal latihan)

Materi Pembelajaran

Penurunan tanah pada pondasi dangkal


Pustaka

[1], [3]

3
5

 Sub CP-MK 5 : Mampu memahami jenis-jenis dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat menganalisis jenis-jenis dinding penahan tanah (B) dengan benar

Kriteria: diskusi tanya jawab

Bentuk penilaian: non test wawancara

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
 

BM : 2 x 50 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

Materi Pembelajaran

Jenis-jenis dinding penahan

 


Pustaka

[1], [3]

2
6

 Sub CP-MK 6 : Mampu menganalisis stabilitas dinding penahan tanah (geser & guling) [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat menganalisis stabilitas geser & guling (B) dengan benar

Kriteria:
Rubrik
(Pedoman Penskoran)

Teknik:
Soal Esay

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas

BM : 2 x 60 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit
(menghitung soal latihan)

Materi Pembelajaran

Stabilitas geser & guling (faktor keamanan)

 


Pustaka

[1], [3]

3
7

 Sub CP-MK 7 : Mampu menganalisis daya dukung dinding penahan tanah [A5, A2, P2, C2, C3, C4] (Kognitif)

Setelah berdiskusi (C) siswa (A) dapat menganalisis daya dukung dinding (B) dengan benar

Kriteria:
Rubrik
(Pedoman Penskoran)

Teknik:
Soal Esay

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas

BM : 2 x 60 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit
(menghitung soal latihan

Materi Pembelajaran

Daya dukung dinding penahan

 


Pustaka

[1], [3]

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

25
9

 Sub CP-MK 8 : Mampu menjelaskan jenis-jenis pondasi dalam [A5, A2, P2, C2, C3, C4]

Setelah berdiskusi (C) mahasiswa (A) mampu mengetahui jenis-jenis pondasi dalam (B) dengan tepat

Kriteria: diskusi tanya jawab

Bentuk penilaian: non test wawancara

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
 

BM : 2 x 50 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

Materi Pembelajaran

Jenis-jenis pondasi dalam

 


Pustaka

[2], [4]

2
10

 Sub CP-MK 9 :Mampu menghitung kapasitas daya dukung tiang tanah berpasir [A5, A2, P2, C2, C3, C4]

Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menganalisa teori kapasitas daya dukung tiang tanah berpasir (ultimit & gesek) (B) dengan tepat

Kriteria:
Rubrik
(Pedoman Penskoran)

Teknik:
Soal Esay

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
 

BM : 2 x 60 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

 

Materi Pembelajaran

Kapasitas daya dukung tiang tanah berpasir

 


Pustaka

[2], [4]

3
11

 Sub CP-MK 10 : Mampu menghitung kapasitas daya dukung tiang tanah kohesif [A5, A2, P2, C2, C3, C4]

Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menganalisa teori kapasitas daya dukung tiang tanah berpasir (ultimit & gesek) (B) dengan tepat

Kriteria:
Rubrik
(Pedoman Penskoran)

Teknik:
Soal Esay

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas

BM : 2 x 60 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit
(menghitung soal latihan)

Materi Pembelajaran

Kapasitas daya dukung tiang tanah kohesif

 

 


Pustaka

[2], [4]

3
12

 Sub CP-MK 11 : Mampu menghitung kapasitas tiang menggunakan rumus dinamis [A5, A2, P2, C2, C3, C4]

Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menghitung kapasitas daya dukung tiang tanah lempung (ultimit & gesek) (B) dengan tepat

Kriteria:
Rubrik
(Pedoman Penskoran)

Teknik:
Soal Esay

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas

BM : 2 x 60 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit
(menghitung soal latihan)

Materi Pembelajaran

Kapasitas daya dukung rumus dinamis

 

 


Pustaka

[2], [4]

3
13

 Sub CP-MK 12 : Mampu menghitung daya dukung tiang kelompok [A5, A2, P2, C2, C3, C4]

Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menghitung kapasitas tiang dari uji lapangan (CPT & SPT) (B) dengan tepat

Kriteria:
Rubrik
(Pedoman Penskoran)

Teknik:
Soal Esay

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas

BM : 2 x 60 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit
(menghitung soal latihan)

Materi Pembelajaran

Kapasitas kelompok tiang 


Pustaka

[2], [4]

3
14

 Sub CP-MK 13 : Mampu menghitung penurunan tiang [A5, A2, P2, C2, C3, C4]

Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu menghitung penurunan pada tiang tunggal menggunakan metode Pulos & Davis (B) dengan tepat

Kriteria:
Rubrik
(Pedoman Penskoran)

Teknik:
Soal Esay

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas

BM : 2 x 60 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit
(menghitung soal latihan)

Materi Pembelajaran

Penurunan Tiang 

 


Pustaka

[2], [4]

3
15

 Sub CP-MK 14: Mampu Merancang Pelat Penutup Tiang (Pile Cap) [A5, A2, P2, C2, C3, C4]

Setelah berdiskusi dan mengerjakan tugas (C) mahasiswa (A) mampu merancang pile cap (B) dengan tepat

Kriteria:
Rubrik
(Pedoman Penskoran)

Teknik:
Soal Esay

Karakteristik:

Interaktif, Saintifik, Efektif, Kolaboratif, berpusat kepada mahasiswa

Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas

BM : 2 x 60 menit
(membaca Materi yang diupload di BLP)

TM : 2 x 50 menit
(Pemaparan materi dan diskusi)

BT : 2 x 60 menit
(menghitung soal latihan)

Materi Pembelajaran

Perancangan Pile Cap


Pustaka

[2], [4]

4

16

UAS : Ujian Akhir Semester

35

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Mohamad Isram M. Ain lahir di Kali pada tanggal 05-03-1989
Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknologi Rekayasa Konstruksi Jalan dan Jembatan

Info Detil