.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:devina.sanchia@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@April 4, 2025, 3:21 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK MESIN

PROGRAM STUDI ALAT BERAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2024/2025

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Kewarganegaraan

AB210622

2

0

2

28

3

21-08-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Devina Sanchia Samosir S.Tr.T., M. Tr.T.

Aryati Muhaymin Marali S.Pd., M.T.

NIP/NIK. 199712012024062001

NIP/NIK. 199209062022032009

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(S-2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
(S-4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
(S-5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
(S-7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
(S-8) Menginternalisasai nilai, norma, dan etika akademik

PENGETAHUAN
(P-2) Menguasai konsep teroritis secara umum tentang tujuan dan metode perawatan, sumber daya, perangkat IT, dan teknologi modern yang sesuai untuk melaksanakan program perawatan alat berat

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-3) Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-1) Mampu menerapkan matematika, fisika dan kimia terapan ke dalam prosedur dan praktek teknikal (technical practice) untuk menjalankan perawatan alat berat yang terdefinisi dengan jelas (welldefined)

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
Mahasiswa mampu mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air, mendukung demokrasi yang berkeadaban dan mendukung kesadaran hukum dan keragaman

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Memahami substansi pendidikan kewarganegaraan untuk menjadi pribadi yang nasionalis, cinta pada tanah air sehingga menjadi warga negara yang baik dan terdidik dalam kehidupan bermasyarakat,bangsa dan negara.(C2, P3)
Mampu menjelaskan tentang Identitas Nasional (C2, P3)
Mampu menjelaskan pengertian Negara dan Konstitusi yang berlaku di Indonesia (C2, P3)
Mampu menjelaskan tentang demokrasi yang berlaku di Indonesia (C2, P3)
Mampu menjelaskan Intergasi Nasional (C2, P3)
Mampu menjelaskan tentang wawasan nusantara dan otonomi daerah (C2, P3)
Mampu menjelaskan tentang penegakan hukum : hak dan kewajiban warga negara Indonesia (C2, P3)
Mampu menganalisa pelaksanaan HAM di Indonesia (C3, P3)

Mampu menjelaskan ketahanan nasional dan bela negara (C2, P3)
Mampu menganalisa tentang Pendidikan Anti Korupsi(C3, P3)

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Kewarganegaraan mempelajari  dan menganalisis tentang Hakekat Kewarganegaraan, Identitas Negara, Negara & Konstitusi yang berlaku di Indonesia, Demokrasi dan Pelaksanaannya di Indonesia, Integrasi Nasional, Wawasan
Nusantara & Otonomi Daerah, Penegakan hukum : Hak & kewajiban WNI, Pelaksaan HAM di Indonesia, Ketahanan Nasional & Bela Negara dan Pendidikan Anti Korupsi

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

1. Hakekat Kewarganegaraan 2. Identitas Negara 3. Negara & Konstitusi yang berlaku di Indonesia 4. Demokrasi dan Pelaksanaannya di Indonesia 5. Integrasi Nasional 6. Wawasan Nusantara & Otonomi Daerah 7. Penegakan hukum : Hak & kewajiban WNI 8. Pelaksaan HAM di Indonesia 9. Ketahanan Nasional & Bela Negara 10. Pendidikan Anti Korupsi

Pustaka

1. Afan Gaffar, 1999, Politik Indonesia: Transisi  menuju Demokrasi, pustaka pelajar, Yogyakarta.

2. Ardian dan Roestandi, 1996, Tata Negara, Armico, Bandung.

3. Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES,  Jakarta.

4. Kaelan dan Achmad Zubaidi. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan, Yogyakarta: Paradigma

5. Suryo , Joko. 2002. Pembentukan Identitas Nasional. Makalah Seminar Terbatas Pengembangan Wawasan tentang Civic Education, Yogyakarta: LP3 UMY.

6. Surbakti, Ramlan. 1992. Memahami Ilmu Politik. Jakarta: PT Grasindo.

7. Syarbaini, Syahrial. 2014. Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. Bogor:  Ghalia Indonesia.

Media Pembelajaran

Media : laptop, lcd, papan tulis

Dosen Pengampu

Devina Sanchia Samosir,

 

 

Mata Kuliah

Kewarganegaraan

Kode Mata Kuliah

AB210622

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Memahami substansi pendidikan kewarganegaraan untuk menjadi pribadi yang nasionalis, cinta pada tanah air sehingga menjadi warga negara yang baik dan terdidik dalam kehidupan bermasyarakat,bangsa dan negara.(C2, P3)

Memahami hakekat kewarganegaraan dalam kehidupan sebagai warga negara dan menghadapi tantangan kewarganegaraan dimasa depan untuk masa depan bangsa.

Kriteria penilaian : ketepatan dan pemahaman materi
Bentuk tes: kajian literatur
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

 
  1. Pendahuluan dan penyampaian protokol kesehatan
  2. Hakekat Kewarganegaraan

Pustaka :

1. Afan Gaffar, 1999, Politik Indonesia: Transisi  menuju Demokrasi, pustaka pelajar, Yogyakarta.

 

4
2

 Mampu menjelaskan tentang Identitas Nasional (C2, P3)

Ketepatan menjelaskan
1. Konsep Identitas Nasional
2. Faktor pembentuk Identitas Nasional
3. Pancasila sebagai Identitas Nasional

Ketepatan danpemahaman materi
Bentuk tes: kajian literatur
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

Identitas Nasional


Pustaka :

1. Afan Gaffar, 1999, Politik Indonesia: Transisi  menuju Demokrasi, pustaka pelajar, Yogyakarta.

4
3

 Mampu menjelaskan pengertian Negara dan Konstitusi yang berlaku di Indonesia (C2, P3)

Ketepatan menjelaskan tentang :
1. Pengertian tentang negara
2. Unsur negara
3. Tujuan Negara

Bentuk  tes:
presentasi dan diskusi
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

 

Negara dan Konstitusi yang berlaku di Indonesia
 


Pustaka :

2. Ardian dan Roestandi, 1996, Tata Negara, Armico, Bandung.

3
4

 Mampu menjelaskan pengertian Negara dan Konstitusi yang berlaku di Indonesia (C2, P3)

Ketepatan menjelaskan Konstitusi yang berlaku di Indonesia ( UUD 1945, Konstitusi RIS dan UUDS 1950)

ketepatan dan pemahaman materi
Bentuk tes: kajian literatur
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

Negara dan Konstitusi yang berlaku di Indonesia
 


Pustaka :

2. Ardian dan Roestandi, 1996, Tata Negara, Armico, Bandung.

4
5

 Mampu menjelaskan tentang demokrasi yang berlaku di Indonesia (C2, P3)

Ketepatan menjelaskan:
1. Pengertian demokrasi
2. Bentuk demokrasi
3. Prinsip demokrasi

Bentuk  tes:
presentasi dan diskusi
 
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

Demokrasi dan pelaksanaanya di Indonesia
 


Pustaka :

2. Ardian dan Roestandi, 1996, Tata Negara, Armico, Bandung.

3
6

 Mampu menjelaskan tentang demokrasi yang berlaku di Indonesia (C2, P3)

Ketepatan menjelaskan:
1. Demokrasi Indonesia berlandaskan Pancasila dan UUD 1945
2. Hakikat demokrasi sebagai sistem nilai dan sistem politik,partai politik,pemilu dan
sistem perwakilan, pendidikan demokrasi.
 

ketepatan dan pemahaman materi
Bentuk tes: kajian literatur
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

 

Demokrasi dan Pelaksanaanya di Indonesia
 


Pustaka :

5. Suryo , Joko. 2002. Pembentukan Identitas Nasional. Makalah Seminar Terbatas Pengembangan Wawasan tentang Civic Education, Yogyakarta: LP3 UMY.

3
7

 Mampu menjelaskan Intergasi Nasional (C2, P3)

Ketepatan menjelaskan tentang :
1. Pengertian tentang integrasi nasional
2. Pentingnya integrasi nasional
3. Pluralisme masyarakat Indonesia
4. Potensi konflik dalam masyarakat Indonesia

Pembelajaran berbasis masalah
 
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

 

Integrasi Nasional


Pustaka :

3. Ali, As’ad Said, 2009, Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa, Pustaka LP3ES,  Jakarta.

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

25
9

 Mampu menjelaskan tentang wawasan nusantara dan otonomi daerah (C2, P3)

Ketepatan menjelaskan :
1. Wawasan Nusantara
2. Geopolitik Indonesia

Kriteria penilaian :
ketepatan dan pemahaman materi
Bentuk non  tes:
Pembelajaran berbasis masalah
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

Wawasan Nusantara dan Otonomi Daerah
 


Pustaka :

4. Kaelan dan Achmad Zubaidi. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan, Yogyakarta: Paradigma

3
10

 Mampu menjelaskan tentang wawasan nusantara dan otonomi daerah (C2, P3)

Ketepatan menjelaskan tentang otonimu daerah dalam konteks persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia
 

Kriteria penilaian :
ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non  tes:
Pembelajaran berbasis masalah
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

Wawasan Nusantara dan Otonomi
Daerah
 


Pustaka :

6. Surbakti, Ramlan. 1992. Memahami Ilmu Politik. Jakarta: PT Grasindo.

3
11

 Mampu menjelaskan tentang penegakan hukum : hak dan kewajiban warga negara Indonesia (C2, P3)

Ketepatan menjelaskan tentang :
1. Penegakan hukum yang berkeadilan
2. Hak dan kewajiban warga negara
3. Kepastian dan keadilan hukum
 

Kriteria penilaian :
ketepatan dan pemahaman materi
Bentuk tes: kajian literatur
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

 

Penegakan hukum : Hak dan kewajiban warga negara Indonesia
 


Pustaka :

5. Suryo , Joko. 2002. Pembentukan Identitas Nasional. Makalah Seminar Terbatas Pengembangan Wawasan tentang Civic Education, Yogyakarta: LP3 UMY.

3
12

 Mampu menganalisa pelaksanaan HAM di Indonesia (C3, P3)

Ketepatan menganalisa:
1. HAM di Indonesia
2. Pengakuan atas martabat dan hak yang sama

Kriteria penilaian :
ketepatan dan pemahaman materi

Bentuk non  tes:
Pembelajaran berbasis masalah
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

 

Pelaksanaan HAM di Indonesia


Pustaka :

6. Surbakti, Ramlan. 1992. Memahami Ilmu Politik. Jakarta: PT Grasindo.

3
13

 Mampu menjelaskan ketahanan nasional dan bela negara (C2, P3)

Ketepatan menjelaskan :
1. Geostrategi dan ketahanan nasional
2. Tujuan Ketahanan Nasional
3. Pendekatan Astra Gatra

Kriteria penilaian :
ketepatan dan pemahaman materi
Bentuk non  tes:
Pembelajaran berbasis masalah
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

Ketahanan Nasional  dan Bela Negara
 


Pustaka :

6. Surbakti, Ramlan. 1992. Memahami Ilmu Politik. Jakarta: PT Grasindo.

3
14

 Mampu menjelaskan ketahanan nasional dan bela negara (C2, P3)

Ketepatan menjelaskan
1. Bela negara dalam membangun komitmen bangsa
2. Dinamika, tantangan ketahanan nasional dan bela negara
 

Kriteria penilaian :
ketepatan dan pemahaman materi
Bentuk non  tes:
Pembelajaran berbasis masalah
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

Ketahanan Nasional  dan Bela Negara
 


Pustaka :

6. Surbakti, Ramlan. 1992. Memahami Ilmu Politik. Jakarta: PT Grasindo.

3
15

 Mampu menganalisa tentang Pendidikan Anti Korupsi(C3, P3)

Ketepatan menganalisa:
1. Pentingnya pendidikan anti korupsi untuk mewujudkan warga negara yang berkeadaban dan bertanggungjawab bagi kelangsungan hidup bangsa dan negara
Indonesia.
2. Peraturan perundang-undanga tentang tindakan korupsi

Kriteria penilaian :
ketepatan dan pemahaman materi
Bentuk non  tes:
Pembelajaran berbasis masalah
  1. Ceramah dan diskusi (tatap muka 2 x 50') (interaktif, holistik, integratif)
  2. Membaca pustaka / riview jurnal (Belajar Mandiri 2 x 60') (Berpusat pada mahasiswa)

Pendidikan Anti Korupsi


Pustaka :

7. Syarbaini, Syahrial. 2014. Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. Bogor:  Ghalia Indonesia.

3

16

UAS : Ujian Akhir Semester

30

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Devina Sanchia Samosir lahir di Palembang pada tanggal
Jabatan fungsional Asisten Ahli Jurusan TEKNIK MESIN Program Studi Alat Berat

Info Detil