.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:emil.azmanajaya@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@April 16, 2025, 11:01 pm Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2024/2025

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Hidrologi

TS230922

2

0

2

28

3

05-09-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Emil Azmanajaya S.T., M.T.

Ezra Hartarto Pongtuluran S.T., M.Eng.

NIP/NIK. 197702242012121001

NIP/NIK. 199110232019031013

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-5) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-2) Menguasai prinsip pengujian dan pengukuran komponen bangunan sipil sesuai codes dan standar
(P-6) Menguasai pengetahuan teknik berkomunikasi (lisan, laporan teknis, dan grafis)

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-2) Mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah pelaksanaan bangunan sipil yang terdefinisi secara jelas, dengan menganalisis data, memanfaatkan standar dan pedoman teknis, serta mampu memilih metode penyelesaian yang tepat dengan memperhatikan aspek kesehatan, keselamatan publik , lingkungan (SMK3L),aspek hukum dan ekonomi

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK 1: Mampu merencanakan debit banjir rancangan dan penelusuran banjir (CPL-KK3)

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1: Mampu menjelaskan siklus hidrologi [C3, A4]
Sub-CPMK 2: Mampu menganalisis data hujan [C3, A4]
Sub-CPMK 3: Mampu menghitung limpasan (surface runoff) [C3, A4]
Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan pengukuran hidrometri [C3, A4]
Sub-CPMK 5: Mampu menganalisis frekuensi curah hujan [C3, A4]
Sub-CPMK 6: Mampu menghitung hujan rencana [C3, A4]

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Hidrologi mempelajari ilmu yang berkaitan dengan air di bumi, baik mengenai terjadinya peredaran dan penyebaran aliran, sifat-sifat dan hubungan dengan lingkungannya terutama dengan makhluk hidup

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Siklus Hidrologi, Hidrometri, Statistik Hidrologi, Analisis HIdrologi, Hujan Rencana

Pustaka

  1. Asdak, C., 1995, Hidrologi dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.
  2. Triatmodjo, B., 2008, Hidrologi Terapan, Beta Offset, Yogyakarta.
  3. Chow, V. T., Maidment, D. R., Mays, L. W., 1998, Applied Hydrology, Mc. Graw-Hill Book Company, Singapore.
  4. Sri Harto Br., 2000, Hidrologi, Teori-Masalah-Penyelesaian, Nafiri Offset, Yogyakarta.
  5. Soemarto, C.D., 1987, Hidrologi Teknik, Usaha Nasional, Surabaya.
  6. Wilson, E.M., 1993, Hidrologi Teknik (terjemahan), ITB Bandung.

Media Pembelajaran

LCD, Papan Tulis, BLP2

Dosen Pengampu

Ezra Hartarto Pongtuluran,

 

 

Mata Kuliah

Hidrologi

Kode Mata Kuliah

TS230922

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub-CPMK 1: Mampu menjelaskan siklus hidrologi [C3, A4]

Ketepatan dalam menjelaskan siklus hidrolgi

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Ceramah, Diskusi, Tugas

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Daur hidrologi, Karakteristik DAS, Neraca Air.


Pustaka: 1

2
2

 Sub-CPMK 2: Mampu menganalisis data hujan [C3, A4]

Ketepatan dalam menganalisis data hujan

Kriteria:
Rubrik (Pedoman Penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Ceramah, Diskusi, Tugas

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Tipe Hujan, Parameter Hujan, Pengukuran Hujan.

 


Pustaka: 1, 2, 3

2
3

 Sub-CPMK 2: Mampu menganalisis data hujan [C3, A4]

Ketepatan dalam menjelaskan proses terjadinya penguapan dalam analisis data hujan

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Ceramah, Diskusi, Tugas

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Tipe penguapan, Parameter penguapan, dan Pengukuran penguapan


Pustaka: 1, 2, 3

2
4

 Sub-CPMK 3: Mampu menghitung limpasan (surface runoff) [C3, A4]

Keteparan dalam menjelaskan siklus hidrologi yang berkaitan dengan infiltrasi

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Ceramah, Diskusi, Tugas

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Analisis siklus hidrologi yang berkaitan dengan infiltrasi


Pustaka: 1, 2, 3

4
5

 Sub-CPMK 3: Mampu menghitung limpasan (surface runoff) [C3, A4]

Ketepatan dalam menjelaskan proses dan menghitung besar limpasan

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Ceramah, Diskusi, Tugas

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Komponen limpasan, konsentrasi aliran, dan metode rasional


Pustaka: 1, 2, 3

5
6

 Sub-CPMK 3: Mampu menghitung limpasan (surface runoff) [C3, A4]

Ketepatan dalam menjelaskan dan menghitung hidrograf satuan

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Ceramah, Diskusi, Tugas

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Hidrograf satuan


Pustaka: 4, 5, 6

5
7

 Sub-CPMK 4: Mampu menjelaskan pengukuran hidrometri [C3, A4]

Ketepatan dalam menjelaskan konsep dari perhitungan hidrometri

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Ceramah, Diskusi, Tugas

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Pengukuran debit dan pengukuran kecepatan aliran


Pustaka: 4, 5, 6

5

8

UTS : Ujian Tengah Semester

20
9

 Sub-CPMK 5: Mampu menganalisis frekuensi curah hujan [C3, A4]

Ketepatan menjelaskan analisis frekuensi dalam hidrologi

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Pengantar analisis frekuensi curah hujan


Pustaka: 4, 5, 6

5
10

 Sub-CPMK 5: Mampu menganalisis frekuensi curah hujan [C3, A4]

Ketepatan dalam menyelesaikan perhitungan distribusi probabilitas

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Distribusi probabilitas terjadinya hujan


Pustaka: 4, 5, 6

5
11

 Sub-CPMK 5: Mampu menganalisis frekuensi curah hujan [C3, A4]

Ketepatan dalam menghitung analisis frekuensi curah hujan

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Pengujian distribusi curah hujan


Pustaka: 4, 5, 6

5
12

 Sub-CPMK 6: Mampu menghitung hujan rencana [C3, A4]

Ketepatan dalam menghitung IDF dan hujan rencana dengan metode Mononobe

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Intensitas-Durasi-Frekuensi dan Metode Mononobe


Pustaka: 4, 5, 6

5
13

 Sub-CPMK 6: Mampu menghitung hujan rencana [C3, A4]

Ketepatan dalam menghitung waktu pengaliran

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

waktu pengaliran pada suatu wilayah


Pustaka: 4, 5, 6

5
14

 Sub-CPMK 6: Mampu menghitung hujan rencana [C3, A4]

Ketepatan dalam menjelaskan dan menghitung koefesien pengaliran dalam suatu wilayah

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Koefesien pengaliran dalam suatu wilayah


Pustaka: 4, 5, 6

5
15

 Sub-CPMK 6: Mampu menghitung hujan rencana [C3, A4]

Ketepatan dalam menjelaskan dan menghitung debit rumah tangga dan debit rencana pada suatu wilayah

Kriteria:
Rubrik (Pedoman penskoran)

Bentuk Penilaian:
Soal Essay

Metode Pembelajaran:
Case Based Learning

(Karakteristik: Interaktif, Konstektual, Scientific, dan Berpusat pada mahasiswa)

Estimasi Waktu:
TM: 2 x 50'
BM: 2 x 60'
BT: 2 x 60'

Debit rumah tangga  dan debit rencana pada suatu wilayah


Pustaka: 4, 5, 6

5

16

UAS : Ujian Akhir Semester

20

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Emil Azmanajaya lahir di Jambi pada tanggal 24-02-1977
Jabatan fungsional Lektor Kepala Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil