.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

Email Pengembang RPS:hadi.hermansyah@poltekba.ac.id

Generated by SPMI apps :@May 9, 2025, 1:28 am Form. Code: FRM/AK/08.133.0

JURUSAN TEKNIK SIPIL

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI REKAYASA KONSTRUKSI JALAN DAN JEMBATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) T.A 2024/2025

MATA KULIAH

KODE

BOBOT SKS

JAM/SMT

SEMESTER

TANGGAL PENYUSUNAN

T

P

TOTAL

Hidrolika

JJ110922

2

0

2

28

1

06-09-2024

OTORISASI

DOSEN PENGEMBANG RPS

KETUA PROGRAM STUDI

Scan QR untuk Akses Dokumen ini

Hadi Hermansyah S.Si., M.Si.

Mohamad Isram M. Ain S.T., M.Sc.

NIP/NIK. 198306192014041001

NIP/NIK. 198903052022031010

Capaian Pembelajaran (CPL)

CPL - PRODI

SIKAP
(S-8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

PENGETAHUAN
(P-2) Menguasai prinsip dan teknik perancangan rekayasa meliputi ilmu bahan, mekanika (mekanika teknik, mekanika tanah, mekanika fluida), sistem transportasi darat, hidrologi, rekayas geoteknik, rekayasa jalan, rekayasa struktur jembatan, rekayasa konstruksi, dan rekayas lingkungan jalan

KETRAMPILAN UMUM

 
(KU-2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
(KU-8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

KETERAMPILAN KHUSUS
(KK-3) Mampu mengelola survey (merencanakan, mengimplementasikan, mengendalikan) dan interpretasi data (tata guna lahan, kontur, lalu lintas, hidrologi), uji dan analisa kelaikan tanah (geoteknik), uji dan analisa material, untuk menghasilkan perancangan teknik rinci sesuai dengan norma-standar-pedoman dan manual 3

Capaian Mata Kuliah (CP-MK)

CP - MK
CPMK 1 : Mampu mendesain saluran terbuka dan saluran tertutup secara manual dan menggunakan software dengan sistematis, baik dan benar (CPLKK3)

KEMAMPUAN AKHIR SETIAP PERTEMUAN (Sub-CPMK)
Sub CP-MK 1 : Mampu menjelaskan peran hidraulika dan mengidentifikasi sifat - sifat fluida
Sub CP-MK 2 : Mampu menganalisis jenis - jenis aliran, karakteristik aliran dan parameter aliran pada saluran terbuka
Sub CP-MK 3 : Mampu menganalisis jenis-jenis aliran Berubah Beraturan Lambat Laun (ABLL)
Sub CP-MK 4 : Mampu menganalisis jenis aliran Berubah Beraturan Tiba-Tiba (ABTT)
Sub CP-MK 5 : Mampu mengetahui metode pengukuran kecepatan aliran pada saluran terbuka
Sub CP-MK 6 : Mampu merencanakan desain saluran dengan software EPANET 2.0

Deskripsi Mata Kuliah

 Matakuliah Hidrolika mempelajari saluran terbuka meliputi jenis dan karakteristik aliran, disain profil saluran terbuka, aliran seragam, aliran berubah lambat laun (ABLL)dan aliran berubah tiba-tiba (ABTT). Hidrolika saluran tertutup terdiri atas pengenalan software EPANET 2.0, perancangan jaringan perpipaan, simulasi model jaringan pipa, dan interpretasi simulasi model. Pada mata kuliah ini juga dibahas mengenai alat ukur yang digunakan untuk mengukur debit pada saluran terbuka. 

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Jenis dan karakteristik aliran di saluran terbuka Aliran Seragam Aliran Berubah Beraturan Lambat Laun (ABLL) Aliran Berubah Beraturan Tiba- Tiba (ABTT) Alat Ukur Debit di Saluran Terbuka dan Saluran Tertutup Pengenalan Software EPANET 2.0 Perencanaan Jaringan Pipa menggunakan Software EPANET 2.0 Simulasi dan Interpretasi Model Jaringan Pipa menggunakan Software EPANET 2. Interpretasi hasil Pemodelan dan Pemecahan Masalah Jaringan Perpipaan menggunakan Software EPANET 2.

Pustaka

  1. Bambang Agus Kironoto, dkk., 2019. The Simplified of Suspended Sediment Measurement Method in Natural River (Case study of Kuning River in Yogyakarta, Indonesia), Jurnal Of The Civil Engineering Forum, Vol 5, No 3.
  2. Bambang Triatmodjo., 2001. Hidraulika I, Beta Offset, Yogyakarta.
  3. Bambang Triatmodjo., 2003. Hidraulika II, Beta Offset, Yogyakarta.
  4. Bambang Triatmodjo., 2008. Hidrologi Terapan, Beta Offset, Yogyakarta.
  5. Direktorat Jenderal Sumber Daya Air., 2009. Prosedur dan Instruksi Kerja Pengukuran Debit Sungai dan Saluran Terbuka., Departemen Pekerjaan Umum., Jakarta
  6. KG Ranga Raju., 1986. Aliran Melalui Saluran Terbuka, Erlangga, Jakarta.
  7. Modul User Manual EPANET 2.0
  8. Ven Te Chow., .1959. Open Channel Hydraulics, McGraw-Hill Book Company, Inc., New York.
  9. Ven Te Chow., 1996. Hidrolika Saluran Terbuka. Erlangga. Jakarta
  10. Suripin., 2004. Sistem Drainase Perkotaan Yang Berkelanjutan. Andi. Yogyakart

Media Pembelajaran

  1. LCD
  2. Papan Tulis
  3. BLP
  4. Zoom

Dosen Pengampu

Mariatul Kiptiah,

 

 

Mata Kuliah

Hidrolika

Kode Mata Kuliah

JJ110922

 

 

 

Minggu ke-

Sub CP-MK (sebagai kemampuan akhir yang diharapkan)

Indikator

Kriteria & Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian (%)

1

2

3

4

5

6

7
1

 Sub CP-MK 1 : Mampu menjelaskan peran hidraulika dan mengidentifikasi sifat - sifat fluida
  1. Difinisi dan peran hidraulika
  2. Menjelaskan definisi dan contoh fluida statis, hidrolika, persamaan hidrostatis dan sifat sifsat tekanan
  3. Menghitung fluida statis, hidrolika, persamaan hidrostatis dan sifat sifsat tekanan dengan persamaan (rumus) yang diberikan secara sistematis dan benar.

Sikap, keaktifan, tes tertulis/lisan

BM, 2x60menit - Merangkum materi pertemuan

 

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi

 

Tugas, 2 x 60 menit.

 

Karateristik pembelajaran : Interaktif, Integratif, Kolaboratif, Berpusat pada mahasiswa

 

 

Difinisi dan peran hidraulika

Pengenalan Mekanika Fluida dan Hidrolika :

  1. Statistika Fuida
  2. Sifat-sifat Tekanan
  3. Persamaan Hidrostatik

1. Bambang Triatmodjo., 2001. Hidraulika I, Beta Offset, Yogyakarta.

2
2

 Sub CP-MK 2 : Mampu menganalisis jenis - jenis aliran, karakteristik aliran dan parameter aliran pada saluran terbuka
  1. Menjelaskan jenis-Jenis saluran
  2. Menjelaskan aliran mantap dan aliran tidak mantap
  3. Menjelaskan perbedaan aliran laminer, turbulen, transisi
  4. Menjelaskan perbedaan aliran kritik, sub kritik, superkritik

Sikap, keaktifan, tes tertulis/lisan

BM, 2x60menit

- Merangkum materi pertemuan

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi

Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Interaktif, Integratif, Kolaboratif, Berpusat pada mahasiswa

 

 
  1. Jenis saluran
  2. Aliran mantap dan aliran tidak mantap
  3.  Aliran turbulen, laminer dan transisi
  4. Aliran kritik, kritis: subkritik, superkritik dan syarat terjadinya

  1. KG Ranga Raju., 1986. Aliran Melalui Saluran Terbuka, Erlangga, Jakarta.
  2. Ven Te Chow., .1959. Open Channel Hydraulics, McGraw-Hill Book Company, Inc., New York.
  3. Ven Te Chow., 1996. Hidrolika Saluran Terbuka. Erlangga. Jakarta
  4. Suripin., 2004. Sistem Drainase Perkotaan Yang Berkelanjutan. Andi. Yogyakarta

5
3

 Sub CP-MK 2 : Mampu menganalisis jenis - jenis aliran, karakteristik aliran dan parameter aliran pada saluran terbuka
  1. Menjelaskan aliran seragam dan aliran tidak seragam
  2. Menjelaskan definsi tekanan, distribusi tekanan dan energi aliran
  3. Menggambarkan diagram energi yang terjadi di saluran terbuka secara benar

​​​​​​Sikap, keaktifan, tes tertulis/lisan

BM, 2x60menit

- Merangkum materi pertemuan

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi

Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Interaktif, Integratif, Kolaboratif, Berpusat pada mahasisw
  1.  Aliran seragam dan aliran tidak seragam
  2. Kecepatan dan Tekanan dalam Aliran Air Saluran Terbuka :
  • Distribusi kecepatan
  • Distribusi tekanan dan tinggi energi aliran 1

  1. Bambang Triatmodjo., 2003. Hidraulika II, Beta Offset, Yogyakarta. 2.
  2. KG Ranga Raju., 1986. Aliran Melalui Saluran Terbuka, Erlangga, Jakarta.
  3.  Suripin., 2004. Sistem Drainase Perkotaan Yang Berkelanjutan. Andi. Yogyakarta

2
4

 Sub CP-MK 2 : Mampu menganalisis jenis - jenis aliran, karakteristik aliran dan parameter aliran pada saluran terbuka
  1. Mampu menghitung debit aliran
  2. Mampu menghitung kecepatan aliran

Sikap, keaktifan, tes tertulis/lisan

BM, 2x60menit

- Merangkum materi pertemuan

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi

Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Interaktif, Integratif, Kolaboratif, Berpusat pada mahasiswa
  1. Elemen geometri
  2. Debit aliran
  3. Kecepatan aliran menggunakan persamaan Manning

  1. Bambang Triatmodjo., 2003. Hidraulika II, Beta Offset, Yogyakarta.
  2. KG Ranga Raju., 1986. Aliran Melalui Saluran Terbuka, Erlangga, Jakarta.
  3. Ven Te Chow., .1959. Open Channel Hydraulics, McGraw-Hill Book Company, Inc., New York.

3
5

 Sub CP-MK 2 : Mampu menganalisis jenis - jenis aliran, karakteristik aliran dan parameter aliran pada saluran terbuka
  1. Mampu menghitung kecepatan aliran

Sikap, keaktifan, tes tertulis/lisan

BM, 2x60menit

- Merangkum materi pertemuan

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi

Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Interaktif, Integratif, Kolaboratif, Berpusat pada mahasiswa

1. Kecepatan aliran menggunakan persamaan Chezy dan Strikcler


  1. Kecepatan aliran menggunakan persamaan Chezy dan Strikcler Hidraulika II, Beta Offset, Yogyakarta.
  2. KG Ranga Raju., 1986. Aliran Melalui Saluran Terbuka, Erlangga, Jakarta.

3
6

 Sub CP-MK 2 : Mampu menganalisis jenis - jenis aliran, karakteristik aliran dan parameter aliran pada saluran terbuka
  1. Menghitung dimensi saluran aliran seragam
  2. Mengitungan kedalam normal dan kritis
  3. Menggambarkan profil aliran dan garis energi aliran seragam di saluran terbuka

 

Sikap, keaktifan, tes tertulis/lisan

BM, 2x60menit

- Merangkum materi pertemuan

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi

Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Interaktif, Integratif, Kolaboratif, Berpusat pada mahasiswa
  1. Penentuan dimensi penampang saluran
  2. Penentuan kedalaman normal dan kemiringan kritis
  3. Penentuan jenis aliran dari kedalaman normal dan kritis
  4. Penggambaran kedalaman air disaluran

  1. Bambang Triatmodjo., 2003. Hidraulika II, Beta Offset, Yogyakarta.
  2. KG Ranga Raju., 1986. Aliran Melalui Saluran Terbuka, Erlangga, Jakarta.
  3. Ven Te Chow., 1959. Open Channel Hydraulics, McGraw-Hill Book Company, Inc., New York.
  4. Ven Te Chow., 1996. Hidrolika Saluran Terbuka. Erlangga. Jakarta

3
7

 Sub CP-MK 3 : Mampu menganalisis jenis-jenis aliran Berubah Beraturan Lambat Laun (ABLL)
  1. Menjelaskan definisi dan syarat terjadinya aliran berubah lambat laun
  2. Menghitung aliran berubah lambat laun
  3. Menggambarkan profil aliran berubah lambat laun

Sikap, keaktifan, tugas

BM, 2x60menit

- Merangkum materi pertemuan

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi

Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Interaktif, Integratif, Kolaboratif, Berpusat pada mahasiswa
  1. Airan Seragam II (Perhitungan dan Aplikasi) : Penentuan dimensi penampang saluran kedalaman normal dan kemiringan kritis, Penentuan jenis aliran dari kedalaman normal dan kritis, Penggambaran kedalaman air disaluran

  1. Bambang Triatmodjo., 2003. Hidraulika II, Beta Offset, Yogyakarta.
  2. KG Ranga Raju., 1986. Aliran Melalui Saluran Terbuka, Erlangga, Jakarta.
  3. Ven Te Chow., .1959. Open Channel Hydraulics, McGraw-Hill Book Company, Inc., New York.

3

8

UTS : Ujian Tengah Semester

30
9

 Sub CP-MK 3 : Mampu menganalisis jenis-jenis aliran Berubah Beraturan Lambat Laun (ABLL)
  1. . Menjelaskan definisi dan syarat terjadinya aliran berubah lambat laun
  2. Menghitung aliran berubah lambat laun
  3. Menggambarkan profil aliran berubah lambat laun

Sikap, keaktifan, tugas

BM, 2x60menit

- Merangkum materi 

pertemuan TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi

Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Interaktif, Integratif, Kolaboratif, Berpusat pada mahasiswa
  1. Metode ABLL : integrasi grafis, dan analitis langsung,
  2. Aplikasi ABLL pada aliran di hulu sebuah ambang

  1. Bambang Triatmodjo., 2003. Hidraulika II, Beta Offset, Yogyakarta.
  2. KG Ranga Raju., 1986. Aliran Melalui Saluran Terbuka, Erlangga, Jakarta.
  3. Ven Te Chow., 1959. Open Channel Hydraulics, McGraw-Hill Book Company, Inc., New York.
  4. Ven Te Chow., 1996. Hidrolika Saluran Terbuka. Erlangga. Jakarta.

2
10

 Sub CP-MK 4 : Mampu menganalisis jenis aliran Berubah Beraturan Tiba-Tiba (ABTT)
  1. Menjelaskan Aliran Berubah Beraturan Tiba - Tiba (ABTT)

Sikap, keaktifan, tes tertulis/lisan

BM, 2x60menit

- Merangkum materi pertemuan

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi

Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Interaktif, Integratif
  1. Pengertian aliran berubah tiba tiba dan perbedaannya dengan aliran berubah lambat laun
  2. Pendekatan terhadap masalah aliran berubah tiba- tiba
  3. Permasalahan dalam aliran berubah tiba-tiba

  1. Bambang Triatmodjo., 2003. Hidraulika II, Beta Offset, Yogyakarta.
  2. KG Ranga Raju., 1986. Aliran Melalui Saluran Terbuka, Erlangga, Jakarta.
  3. Ven Te Chow., 1959. Open Channel Hydraulics, McGraw-Hill Book Company, Inc., New York.
  4. Ven Te Chow., 1996. Hidrolika Saluran Terbuka. E

2
11

 Sub CP-MK 4 : Mampu menganalisis jenis aliran Berubah Beraturan Tiba-Tiba (ABTT)
  1. Menjelaskan aliran melalui pelimpah dan loncatan hidrolik
  2. Menggambar profil aliran

Sikap, keaktifan, tes tertulis/lisan

BM, 2x60menit

- Merangkum materi pertemuan

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi

Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Interaktif, Integratif, Kolaboratif, Berpusat pada mahasiswa
  1. Aliran melalui pelimpah tajam dan bulat
  2. Profil pelimpah bulat Loncatan hidrolik dan pemanfaatannya
  3. Profil/dimensi ruang olakan

  1. Bambang Triatmodjo., 2003. Hidraulika II, Beta Offset, Yogyakarta.
  2. KG Ranga Raju., 1986. Aliran Melalui Saluran Terbuka, Erlangga, Jakarta.
  3. Ven Te Chow., .1959. Open Channel Hydraulics, McGraw-Hill Book Company, Inc., New York.

2
12

 Sub CP-MK 5 : Mampu mengetahui metode pengukuran kecepatan aliran pada saluran terbuka
  1. Menjelaskan prinsip alat ukur kecepatan aliran dan pengukuran kecepatan aliran
  2. Menjelaskan metode pengukuran 1 titik, 2 titik dan 3 titik

Sikap, keaktifan, tes tertulis/lisan

BM, 2x60menit

- Merangkum materi pertemuan ke-12

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Interaktif, Integratif, Kolaboratif, Berpusat pada mahasiswa
  1. Alat ukur kecepatan aliran
  2. Pengukruan kecepatan aliran
  3. Metode pengukuran 1 titik, 2 titik dan 3 titik

  1. Bambang Agus Kironoto, dkk., 2019. The Simplified of Suspended Sediment Measurement Method in Natural River (Case study of Kuning River in Yogyakarta, Indonesia), Jurnal Of The Civil Engineering Forum, Vol 5, No 3.
  2. Bambang Triatmodjo., 2008. Hidrologi Terapan, Beta Offset, Yogyakarta.
  3. Direktorat Jenderal Sumber Daya Air., 2009. Prosedur dan Instruksi Kerja Pengukuran Debit Sungai dan Saluran Terbuka., Departemen Pekerjaan Umum., Jakarta

2
13

 Sub CP-MK 6 : Mampu merencanakan desain saluran dengan software EPANET 2.0
  1. Menjelaskan keunggulan software EPANET
  2. Menjelaskan fiturfitur EPANE

Sikap, keaktifan, tugas

CBL (Studi Kasus)

BM, 2x60menit

- Merangkum materi

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Kontekstual, efektif, kolaboratif
  1. Mengidentifikasi dimensi saluran dan diaplikasikan dengan software
  2. Pengenalan EPA NET 2.0 : Instalasi software EPANET, Fitur-fitur EPANET, Simulasi Efanet, Pembuatan Jaringan Perpipaan Sederhana

 

  1. Modul User Manual EPANET 2.0

3
14

 Sub CP-MK 6 : Mampu merencanakan desain saluran dengan software EPANET 2.0
  1. Membuat model jaringan perpipaan sederhana
  2. Mensimulasikan aliran perpipaan

Sikap, keaktifan, dan tugas

CBL (Studi Kasus)

BM, 2x60menit

- Merangkum materi

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi 

Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Kontekstual, efektif, kolaboratif
  1. Pembuatan Jaringan Perpipaan Sederhana - Simulasi model aliran perpipaan

  1. Modul User Manual EPANET 2.0

4
15

 Sub CP-MK 6 : Mampu merencanakan desain saluran dengan software EPANET 2.0
  1. Menginterpretasikan dan memecahkan masalah dalam jaringan perpipaan

Menginterpretasikan dan memecahkan masalah dalam jaringan perpipaan

CBL (Studi Kasus)

BM, 2x60menit

- Merangkum materi

TM, 2 x 50 menit.

- Pemaparan materi

- Diskusi

Tugas, 2 x 60 menit.

Karateristik pembelajaran : Kontekstual, efektif, kolaboratif
  1. Perencanaan Jaringan Perpipaan Skala Komplek Perumahan (Clustering)
  2. Pemodelan jaringan perpipaan komplek perumahan Simulasi

  1. Modul User Manual EPANET 2.0

4

16

UAS : Ujian Akhir Semester

30

.::TOWARD green CAMPUS GL POLTEKBA::.

 

Tentang Pengembang

 
Hadi Hermansyah lahir di Bima pada tanggal
Jabatan fungsional Lektor Kepala Jurusan TEKNIK SIPIL Program Studi Teknik Sipil

Info Detil